2022教師頂崗實習報告總結（匯編19篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 老師頂崗實習報告總結精選19篇 2022老師頂崗實習報告總結精選19篇 2022老師頂崗實習報告總結 篇1 一、實習的目的與要求 支配教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步同學的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為可以主動適應社會主義現(xiàn)代化建立需要的高素養(yǎng)的復合型人才。詳細表如今三個方面： 1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對訓練教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工

2、作終究有多大間隔 ，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法供給理論根據(jù)。 2、理解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向理論。 3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內走向社會的心理轉型期。 二、根本狀況 我們x月x日來到_中學，到x月x日實習完畢。我被分到高x聽課 聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最詳細、最常常也是最有效的進步老

3、師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的： 1、預備工作 要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預備工作。準備聽誰的課，應當事先理解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假設讓我教這樣的課文，預備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假設聽課不做預備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。 2、觀看和記錄 見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的打破，

4、教學法的設計，教學根本功的展現(xiàn)。看同學的學，要看同學的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中 3、聽課后要思索和整理 在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結別人課時要留意比擬，討論，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進展比擬，討論、準確地評價各種教學方法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取別人

5、有益閱歷，進步自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學風格及同學的聽課習慣，才使得我后來的講課與同學們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。 訓練調查實習方面 在實習期間，我樂觀參與訓練調查活動，熬煉自己的科研力量。并撰寫論文?詳細班級詳細分析論老師的有效授課策略?。我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說是靈魂。老師應針對不同班級的特點，適時轉變授課方式來適應不同班級的同學，而不應以自己一貫的風格去x生來適應你。以我所教的三個班級為例：一班同學紀律很好，課堂與老師協(xié)作地默契，課堂氣氛活潑。針對這樣的班級，老師應嚴格要求，并在講課過程中適當使用幽默。二班紀律不錯，但與老師協(xié)作不好，課堂氣

6、氛相對沉悶。對此類班級，老師應盡量呈現(xiàn)個人魅力，增加自身神奇顏色。課堂講授中樂觀引導、鼓舞他們，讓他們動起來。三班紀律很差，課堂氣氛活潑地有點過頭，而且同學給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認為老師應收起嚴厲的面孔，換一種欣賞的崇拜的目光對待他們，鼓舞他們多說多講，更多地參加到課堂教學上來。讓他們的精力真正地用到學習上面。詳細班級詳細分析，真正有效地進展課堂教學活動。 (四)黨團活動實習方面 我們赴李莊中學實習小分隊定期召開黨團會議，樂觀參與黨團活動。例如：我們仔細學習科學進展觀，并在日常的工作學習生活中樂觀理論科學進展觀。不斷學習，不斷進步老師業(yè)務素養(yǎng)。實習小分隊還集體參觀了冉莊地道戰(zhàn)遺

7、址，承受愛國主義訓練。召開小組會議，爭論初登講臺應當留意的事項。開展實習生老師業(yè)務大比武活動。此外我們還幫助校方做了大量有意義的工作。在校運會上，我們承辦了開幕式文藝演出，并全程擔當裁判一職，幫助校方圓滿成功地完成了春季運動會。我們還在校隊列播送操競賽中擔當評委。高考前夕，我們連續(xù)一個月的晚上為高三生義務輔導。這些活動獲得了校方的高度評價。 (五)頂崗實習紀律作風方面 頂崗實習是師范生完成由同學向老師轉變的重要環(huán)節(jié)，是師范訓練方案中最重要的理論形式。在此階段，實習生具有雙重身份。對中同學而言，我們是為人師表的老師，所以應具有高度的自覺性;對帶隊老師和指導老師來說，我們是師范訓練最終階段的同學。

8、因此我們在實習期間更要遵守紀律。我堅持按時出勤、坐班，為人師表，盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規(guī)章制度，又不違背實習學校的條令條例。良好的紀律是保證明習質量的重要條件。我們也因為嚴格遵守紀律使自己更好地得到了熬煉。 頂崗實習是個人綜合力量的檢驗。此次實習，我深深體會到了積累學問的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。 此次實習已完畢，時間不是很長，但具有重大意義。它使我看到了自己的缺乏，也使我看到了自己的特長，并且熬煉了我各方面的力量，對我今后的學習和工作將產(chǎn)生樂觀影響。 2022老師頂崗實習報告總結 篇16 時間荏苒，白駒過隙，來到望都試驗已將近一個學期了。在這段時間里，我不只學習到了

9、教學技能和班級管理閱歷，也就“如何激活課堂，進步同學參加度這一問題和這里的老師進展了溝通，并結合平日里自己的講課經(jīng)受，總結了幾點想法，在這里與大家共享一下。 首先，從老師自身來說，應當有意識地用幽默的語言、適當?shù)膭幼?、新奇的教學環(huán)節(jié)來吸引同學留意力。做到這一點其實挺不簡單的，它和老師自身的性格和氣質有很大關聯(lián)。有的人天生外向，熱忱開朗，能很簡單地把課堂氣氛襯托起來;而有的人比擬文雅，內斂沉穩(wěn)，不是特殊擅長“搞活課堂氣氛。那就要用充實、精彩的課堂內容來吸引同學，讓他們在潛移默化中感受到老師的淵博學識和人格魅力。在某種程度上來講，后者比前者更能表達出老師的“真功夫。 第二，好好利用課前5分鐘。我們

10、可以根據(jù)學習進度或者班級實際狀況設計一些小活動。比方：讓同學一起朗讀一首課外的詩詞;每日輪番進展課前演講;每日輪番共享一那么名人名言等，關心同學盡快進入學習狀態(tài)，也能熬煉他們的語言表達力量。平常我會讓同學去講臺上共享名人名言，并說明從中體會到的道理;或者提早一周定下下一周的演講題目，讓孩子們周末回家預備。在接近考試的一周，我會在課前進展提問、聽寫、抽查背誦等。我覺察通過這些小活動，同學們漸漸變得活潑起來，敢說話了，上課的時候舉手的人也多了。 第三，削減PPT上的內容。講了一段時間的課以后，我覺察有些同學惰性太強，對老師課上所說的內容并不非常重視，只是等著老師去翻課件上的答案，再抄到書上就萬事大

11、吉了。我們肯定要關心同學改掉這個壞習慣，不要總是等著答案，而是跟上老師與其他同學的思路，自己練習著去總結答案。有一個思維過程在里面，熬煉自己獨立思索的力量。這就要求我們只把PPT當成教學環(huán)節(jié)的提示器，而非課上宣講的藍本。老師都不去思索，只是單純地念PPT，怎么要求同學主動去探究問題呢? 第四，分散爭論問題。假設全班都爭論一個問題，那么勢必會有人游離于課堂之外，不去思索。假設把同學分散開，去爭論不同的問題，比方第一二組爭論問題一，第三四小組爭論問題二那么就可以比之前多一局部人參加課堂。那么，假設有更多問題呢(四個以內)?是不是就更能讓同學集中精力呢?我認為我們可以好好設計一下課堂教學環(huán)節(jié)，適當?shù)?/p>

12、設置論題，嘗試一下。 2022老師頂崗實習報告總結 篇17 覺得時間過的真挺快的，一兩年的時間一刺眼就過去了，特殊是在我來到_學校進展實習的這一年。仿佛昨天我才剛從高校畢業(yè)，帶著稚嫩的氣息和滿心的快樂來到_學校進展實習，而如今我一年的實習期就已經(jīng)完畢了。感覺這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來的時候，又有太多值得我品味的東西。如今就我在_學校作為一名語文老師的實習經(jīng)受做了如下工作總結。 首先，在這一年里，我最大的收獲應當就是遇到了_班級，遇到_班級的全部同學和各科任老師。他們帶給了我許多成長，也帶給我堅持走下去的士氣。 其實一開頭的時候，我并不覺得這是一門好差事，甚至覺得對老師這個崗位產(chǎn)生了

13、一點絕望。因為我所帶的班級是五班級_班，是_學校許多老師眼里最難管教的班級。一開頭的時候我也以為_班級的同學都是淘氣，特殊難管教的同學，而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見，在那一陣子里，我還因為此事疑心我走向老師的這一條道路是否是正確，是否是值得的。但是，在有一次我過生日的時候，我突然就轉變了我之前的全部想法。 因為在我收到了來自他們給我送的滿滿一大箱子禮物的時候，我突然感覺到熱淚盈眶。里面有他們給親自制作的愛心紙盒，有一個超大的布偶娃娃，還有他們特殊喜歡的風箏，玩具;更重要的是我還收到了他們每一位同學給我寫的信。雖然他們寫的都不多，但是在信里面滿滿的都是他們的心愿，我讀出了他們對我的寵

14、愛，讀出了他們對我的關心，也讀出了他們對我的不舍。因為在那個時候，已經(jīng)快到了我實習完畢的時候。在那個時候，我才理解到他們的心愿，我覺得這是一件特別圓滿的事，但是這也是一件讓我堅決了自己走向老師職業(yè)的一件事。 十幾歲的小伴侶，他們不懂得怎么表達自己的愛和關心，但是他們會把它們珍藏在心里，總是會在不經(jīng)意之間流露出來。而我在那個時候，才知道我對他們的付出和教誨，其實他們也都有記在心里。我很感動和傲慢，并不是因為他們的成果優(yōu)異，而是他們也懂得了感恩和回報，我覺得我在這一年里的付出和努力都是值得的。 所以，在我實習過后，我照舊會連續(xù)選擇留在_學校，作為一名正式的老師來陪_班級的同學走完他們在學校的最終一

15、階段路程。盼望在下一年里，我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民老師。 2022老師頂崗實習報告總結 篇18 一、實習目的： 對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個理論活動，為此我們應當重視我們的實習工作。尤其是在我們所學的專業(yè)學問和教學教法方面，我們更應當把我們所學的理論學問敏捷的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學力量。 高校生活最終的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了許多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了很多未曾有過的東西。經(jīng)受了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的

16、辛苦。在實習過程中，我比照自己的同學時代，感受著差異，90后同學的力量一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的學問要求。實習過程中，我們嫻熟地把握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與同學關系的技巧。 實習學校簡介：我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，反面環(huán)山，如今由于大路改道，學校大門口就是大路，交通非常便利。 學?，F(xiàn)有在職老師146人，其中高級老師15人，中級老師81人，以中青年老師為主，師資力氣雄厚，現(xiàn)有36個教學班，在校同學2300余人。 二、實習內容： 1、班主任工作：管理班級，組織同學學習，根據(jù)學校要求按時召開班會，嚴格要求同學遵守學校紀律，按時作

17、息，關心同學的日常生活，時刻向指導老師和學?；貓蠊ぷ鳌?2、教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三班級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄;而對于初二班級哪個班來說那么實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學;修改作業(yè)三次，自測一次。 3、教學討論調查：為更好地理解同學，調動同學學習樂觀性，組織兩次小組談心會，理解同學的思想動態(tài)及學習動態(tài)。 (一)教學專業(yè)技能總結 對于初二班級(137班)親自講授狀況：9月6日，指導老師張老師帶著我走進同學的教室，那時心情很簡單，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。張老

18、師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都很熱忱，竟然鼓起了熱鬧的掌聲，此時我心情真的好感動。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后， 他說下一節(jié)課開頭親自講授，叫我好好預備。第二天，我已經(jīng)在這里熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，我開頭講授第一節(jié)課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，開頭講的那幾分鐘感覺有點緊急，但幾分鐘進入狀態(tài)后，感覺似乎這的進入了老師的角色。不再緊急了，講解學問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤

19、，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。 有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分預備，仔細地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給同學講呢。學問的儲藏，備課的充分，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的。 (二)班主任工作 在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任留意的幾點：親密與班委協(xié)作，樂觀關注同學學習意向，對同學公正公正。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求在校同學晚上7點9點半必需來學校上自習。6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚異，便質問你們

20、在干什么啊?怎么如今還不開頭讀書?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，安靜地看著下面的一切，同學寧靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導老師的事前的支配，我布置好班級的日常秩序管理支配。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著同學們寧靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。 9月13日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開頭，可老師在前一天就要求我把在老師節(jié)節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊急，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況。安靜下來，我

21、對前段時間的缺乏提出了批判，特殊對班上幾個淘氣的同學遲到早退做出了嚴峻警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的.工作遠不止如此。交心，這是我在同學時代學到的一種有效處理同學心理問題的手段。針對同學上課不集中、同學成果下降以及一些來自農(nóng)村的同學跟不上教學進度的個別狀況，敏捷處理，敏捷與同學進展面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉變。 (三)教學討論調查 這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對同學學校成果的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一同學談心。在課堂上，調動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。 實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分熟悉到新教學訓練的難度和我們需要做好的工作。 在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改良完善。我在日后的熬煉中，更應當留意彌補自己的缺乏，如學會課堂氣氛的調動，增加課堂反響力量等等。所以，在以后的學習過中，我要在打好理論根底的同時，還要留意接觸理論，不斷熬煉自己的語言表達力量，反響力量以及組織力量等，不斷完善自我。訓練是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時，同學也就有收獲。同學的求知欲驅使我要擴大學問面，驅使我要活潑課堂氣氛，驅使我