七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)

1、七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)1本學(xué)期我任七年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我適應(yīng) 新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的 實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織， 有步驟地展開(kāi)，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做 好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)， 尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué) 水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教 學(xué)工

2、作總結(jié)如下：1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚， 了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資 料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、必須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新 知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。合計(jì)教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何 安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏 自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同

3、學(xué)的思想 教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和 幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，我班的 各別同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑 不打鈴不回班，針對(duì)這種狀況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系 共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所 以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深入的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué) 習(xí)成績(jī)大副度提升，其他的毛病相對(duì)就減少了。3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水 平。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書，

4、不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血 液。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正 缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)2一學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任七五班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng) 過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升思想熟悉，樹(shù)立新的理 念。保持天天讀書半小時(shí)，每周寫兩篇讀書筆記。保持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到

5、實(shí)際教學(xué)工 作中，更新觀念，豐富知識(shí)，提升能力。另外，自覺(jué)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師 十不準(zhǔn)等，嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)要求自己。認(rèn)真完成學(xué)校布置 的各項(xiàng)任務(wù)。二、教學(xué)方面教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在保持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng) 用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革課 堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表現(xiàn)在：1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。天天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課 標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利 用網(wǎng)絡(luò)資源，參照別人的教學(xué)教法教學(xué)制定

6、，依據(jù)我校同學(xué)的具體狀況制定課時(shí)計(jì) 劃。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。有些課用多媒 體上比較直觀，如：第四章圖形的基本熟悉。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué) 后記，并進(jìn)行階段總結(jié)。2、把好上課關(guān)，提升課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“創(chuàng)設(shè)情境一一建立模型一一解釋、應(yīng)用與拓展的 模式展開(kāi)，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使同學(xué)了解 與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)注意的情境。這樣還 能使同學(xué)了解到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)以致用。另外新課標(biāo)倡導(dǎo) “自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)

7、有 目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問(wèn)題的方 法。關(guān)于同學(xué)無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以制定一系列的問(wèn)題串，逐步引導(dǎo)同學(xué)， 一步步找到解決問(wèn)題的方法。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上 為同學(xué)提供動(dòng)手施行、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思索、表達(dá)。而 且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流。加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生 動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得容易，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同

8、學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量 多；同時(shí)在每一堂課上都充分合計(jì)每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)必須求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè) 層次的同學(xué)都得到提升。3、要進(jìn)行一定數(shù)量的學(xué)習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的學(xué)習(xí)是必要的，學(xué)習(xí)時(shí)要有目的，抓 基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在學(xué)習(xí)時(shí)注重同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，形成一 定的思維能力并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。依據(jù)七五班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學(xué)困生。利用星 期二、三下午第三節(jié)課時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，有問(wèn)題要問(wèn)的同學(xué)自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓 作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)、改正。除了老師輔導(dǎo)外，還要求同學(xué)成立“數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)互助小組，由一位優(yōu)生帶兩到三個(gè)學(xué)困生，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。關(guān)于優(yōu)生，給 他

9、們布置書中拓廣探究的習(xí)題做，或布置課外學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以隨時(shí)到辦公室問(wèn)教 師。5、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解同學(xué) 的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、教科研方面由于七年級(jí)同學(xué)剛升初中，有很多不良習(xí)慣，特別是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，天天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此，本學(xué)期我制定了如何培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣這一課題，目的是針對(duì)七年級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，有目的的培養(yǎng)同學(xué)形成 一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、存在問(wèn)題1、教材挖掘不深入。2、同學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。3、課堂教學(xué)制定、研究、效果方面還要合計(jì)4、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)

10、中的使用還有待提升；針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要強(qiáng)化教學(xué)管理，改善不夠，爭(zhēng)取更 好的完成教學(xué)任務(wù)七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)3這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要 求，并針對(duì)小同學(xué)入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變狀況，從他們實(shí)際狀況出發(fā)，提升課 堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、從“同學(xué)認(rèn)知的角度來(lái)備課。雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知能力與知識(shí)水平，還是有許多不夠與 不同的;所以在備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際精心制定每一堂課的.教學(xué) 過(guò)程，不但要合計(jì)

11、知識(shí)的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的 自然銜接;既要特別本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后 感。二、以“提升學(xué)習(xí)興趣的理念去上課。為了提升教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感 態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本， 注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。關(guān)于每一節(jié) 課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn) 用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功 等。激勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)必須求和學(xué)習(xí)能力。從而

12、，把課 堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。三、以“夯實(shí)基本知識(shí)的態(tài)度進(jìn)行輔導(dǎo)。關(guān)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的原則進(jìn)行合理安排， 既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要合計(jì)同學(xué)的不同實(shí)際，特別層次性， 堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè) 別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。四、以“平等待人的心態(tài)轉(zhuǎn)化工作。本班49名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)缺工作認(rèn)真尤為重 要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶。首先，我 通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等

13、，找出了其中 的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心； 其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。關(guān)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，關(guān)于新學(xué)內(nèi) 容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn) 滴進(jìn)步及時(shí)給予激勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施五落實(shí) 的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了 較好的成績(jī)?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的疑惑，雖然取得了一 定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處，彌 補(bǔ)自己的不夠，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)4本學(xué)期

14、我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面 嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改善教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)， 積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況， 勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。為總結(jié)過(guò)去， 挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程 改革，始終保持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每 一個(gè)同學(xué)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué) 習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的

15、各個(gè)方面。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：一、做好課前準(zhǔn)備工作除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué) 生，依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有 針對(duì)性，避免盲目性，提升了實(shí)效。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參照別人的教 學(xué)教法教學(xué)制定，依據(jù)本班同學(xué)的具體狀況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn) 備。為了使同學(xué)易懂易掌握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣教 具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)， 期中、期末一總結(jié)。二、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量講解清楚化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到

16、線索清楚，層次分明， 言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，強(qiáng)化師生交流，充分 體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精 練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充 分合計(jì)每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)必須求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提升。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí) 他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不夠，征求 他們的看法，改善工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，

17、對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每 一次學(xué)習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué) 的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定 各別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的必須求， 避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于 學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績(jī)但也存在問(wèn)題：七年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)

18、，深 入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。在這個(gè)年級(jí)中，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還 不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體 溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)， 因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分 析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直 接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué) 施行中得到了驗(yàn)證。作為年輕教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)， 積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在 教壇，以和氣、輕