2022年調(diào)查報(bào)告作文集合4篇

1、第 頁(yè)2022調(diào)查報(bào)告作文集合4篇調(diào)查報(bào)告作文集合4篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是我整理的調(diào)查報(bào)告作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。調(diào)查報(bào)告作文 篇1“啊，你怎么考的這么差，媽媽在客廳中罵我了。我因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓?。成?jī)差的原因是錯(cuò)別字扣了五六分才使我的分?jǐn)?shù)下降了，我想在我們的日常生活中，人們寫的錯(cuò)別字太多了，我一定要好好調(diào)查一下。星期六早晨，我翻開(kāi)了自己的課堂作業(yè)本，看看我的作業(yè)中有沒(méi)有錯(cuò)別字。我看到第一頁(yè)上就有一個(gè)錯(cuò)別字，我把看著寫成了看看。這么低級(jí)的錯(cuò)誤我也會(huì)犯。我再翻了幾頁(yè)

2、，幾個(gè)大大的叉叉在本子上，原來(lái)是我把倉(cāng)頡也寫錯(cuò)了，寫出了幾個(gè)不存在的字，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)我錯(cuò)五六遍的一個(gè)字，這個(gè)是“祥，我經(jīng)常把“礻字旁寫成了“衤字旁。接下來(lái)的檢查中我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別的錯(cuò)別字。我想我會(huì)寫錯(cuò)別字，爸爸媽媽可能也會(huì)把字寫錯(cuò)我的去看看。我在家里找著爸爸媽媽的東西。我在書(shū)房的桌子上找到了爸爸寫的“對(duì)兒子學(xué)習(xí)的記錄我迫不及待打了開(kāi)來(lái)。上面寫著：兒子第五單圓考了97分語(yǔ)文。我看見(jiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，爸爸把單元的“元寫成了圓形的圓。要人看了哭笑不得，后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了許多爸爸寫錯(cuò)的字。我分析了大家寫錯(cuò)別字的原因：1、寫字不認(rèn)真，導(dǎo)致分心，寫錯(cuò)字。2、看書(shū)時(shí)就把字看錯(cuò)了，導(dǎo)致也寫錯(cuò)了。3、根本不知道怎么寫，隨

3、便寫了幾個(gè)字交差?，F(xiàn)在，錯(cuò)別字越來(lái)越多。許多成語(yǔ)都被錯(cuò)用，誤用，濫用。我們要正確使用語(yǔ)言文字。不要讓我們中華民族的燦爛的文化糟蹋了。不要讓正確的成語(yǔ)，詞語(yǔ)淹沒(méi)，要正確使用文字。調(diào)查報(bào)告作文 篇2一、問(wèn)題的提出放學(xué)了，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具。而且有很多高年級(jí)同學(xué)一帶就帶幾十元錢。他們的零花錢用來(lái)做什么？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？到底應(yīng)不應(yīng)該給零花錢？為了解決這些問(wèn)題，我決定來(lái)問(wèn)問(wèn)我身邊熟悉的高年級(jí)同學(xué)。二、調(diào)查的結(jié)果我一共調(diào)查了十六個(gè)人，并對(duì)以上情況作了分析。1、其中有七個(gè)人買零食，四個(gè)人買玩具，五個(gè)人買文具。2、大多數(shù)的零花錢都是家長(zhǎng)

4、給的。3、大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都控制在1元2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。4、有的沒(méi)有零花錢。三、建議1、大家應(yīng)該多把零花錢花在買文具上或攢起來(lái)。因?yàn)?，買零食既浪費(fèi)錢，吃了以后又對(duì)身體不好。2、大家可以自己掙錢，比方在家里干些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會(huì)一下自己掙錢的樂(lè)趣。3、對(duì)于零花錢的控制，我們要合理運(yùn)用，不能花太多。4、對(duì)于沒(méi)有零花錢的同學(xué)，家長(zhǎng)可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。最后希望大家可以自己掙錢并合理地利用自己的零花錢。調(diào)查報(bào)告作文 篇31. 外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生。2. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為

5、人物的性格效勞，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。3. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。4. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，局部?jī)?nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。5. 表達(dá)簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。6. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠清楚。7. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。8. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。9. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)清楚，使人一目了然。10. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。調(diào)查報(bào)告作文 篇4書(shū)就是知識(shí)里那一望無(wú)際的海洋，它不僅讓我們?cè)跓乐?/p>

6、放松心情，還使我們學(xué)到了無(wú)數(shù)的課外知識(shí)我想大家一定都非常愛(ài)看什么童話書(shū)，科技書(shū)，小說(shuō)書(shū)，散文集，漫畫書(shū)等等。當(dāng)然，我們班的同學(xué)也不例外，我們也很喜歡讀書(shū)。我做了一個(gè)關(guān)于我們班的讀書(shū)報(bào)告。我們班的同學(xué)喜歡各種各樣的書(shū)：喜歡童話書(shū)的同學(xué)有21%人，可喜歡科技書(shū)的同學(xué)卻少之又少，只占7%的人數(shù)，而喜歡小說(shuō)書(shū)與散文集的同學(xué)那么到達(dá)了44%，漫畫書(shū)也是非常被同學(xué)們喜歡的，他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們十分愛(ài)讀書(shū)，特別是故事內(nèi)容比擬有情節(jié)的書(shū)。此外，我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)D書(shū)館數(shù)量的情況：經(jīng)常去圖書(shū)館的同學(xué)有26%，偶爾去圖書(shū)館的同學(xué)有25%,不去圖書(shū)館的同學(xué)占到了48%。這又說(shuō)明了同學(xué)

7、們并不是很愿意去圖書(shū)館看書(shū)，以后有空，家長(zhǎng)們一定要多多帶孩子們?nèi)D書(shū)館看書(shū)，使孩子們更加熱愛(ài)圖書(shū)。然后，我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書(shū)時(shí)間：一天之內(nèi)讀1小時(shí)以內(nèi)的有54%，讀1小時(shí)左右的有32%，讀2小時(shí)的有9%，讀3小時(shí)的有5%。從這，我看出了同學(xué)們一天讀書(shū)的時(shí)間并不多，我們要經(jīng)常讀書(shū)，這樣我們就可以增長(zhǎng)許多知識(shí)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我知道了讀書(shū)不管是對(duì)大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時(shí)放松心情，可以在你有需要的時(shí)候，為你提供許多知識(shí)雖然多讀書(shū)是好的，它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方，比方說(shuō)漫畫書(shū)里的卡通人物可以讓你在有空時(shí)畫下來(lái)，但是畫也要選好時(shí)間，就是在上個(gè)星期的一節(jié)音樂(lè)課上，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我仔細(xì)一看，原來(lái)他