優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文多篇

1、第13頁 共13頁優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文多篇優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文多篇由好會員“12530-1530”投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文一教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀摩后獲益匪淺!每節(jié)課體育老師都充分運(yùn)用了新課程理念，通過自身精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度合適學(xué)生身心開展的特征，課的構(gòu)造合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運(yùn)用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，開展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛的調(diào)動(dòng)與老師語言的組織和表達(dá)更為突出。下面就談?wù)勛约旱母惺?首先，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，營造輕松

2、、愉快的課堂氣氛。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的地方主要表達(dá)在本課的準(zhǔn)備局部，比方活動(dòng)頭部運(yùn)動(dòng)改為用頭寫自己的名字，活動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性無疑被充分的調(diào)動(dòng)起來，營造了一個(gè)人人愛學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。其次，體育與安康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，老師改變了以往老師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面開展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探究、好奇的心情進(jìn)展學(xué)習(xí)和練習(xí)，老師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的開展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，高

3、效地完成了每節(jié)課的教學(xué)要求與目的。在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師及時(shí)鼓勵(lì)他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵(lì)的掌聲，既維護(hù)了同學(xué)的尊嚴(yán)，而且還培養(yǎng)了同學(xué)們英勇拼搏的精神，到達(dá)了很好的社會適用目的。體育器材運(yùn)用的合理、得當(dāng)、有效。積極利用和開發(fā)課程資是順利施行課程的重要組成局部，因地制宜地開發(fā)利用體育資也是表達(dá)一位老師教學(xué)程度的一個(gè)重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球?yàn)檩d體，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習(xí)貫穿于整節(jié)課的教學(xué)過程中，而且運(yùn)用的非常合理、得當(dāng)、有效，可以說把這個(gè)球玩得活靈敏現(xiàn)?？傮w來說，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目的進(jìn)展。學(xué)生到達(dá)了“寓中樂，樂中學(xué)”的

4、目的。這些天的聽課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開拓了自己的教學(xué)思路和方法，對以后的教學(xué)有很大的幫助。優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文二金秋十月賽上的江南格外美麗。今年我迎來了最后的大學(xué)秋天，同時(shí)也迎來了我的實(shí)習(xí)生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)快完畢了，這一個(gè)多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處理學(xué)生的問題那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆宏大財(cái)富。從開場上第一節(jié)課到如今，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些

5、天的實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。第一天我沒有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張琪老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候自己都特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說，最大的缺點(diǎn)就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)歷，也為以后的上課打下了根底。第兩天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比擬緊張的。此之前我也帶過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但如今面對的是生疏的面孔。一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高

6、職大一的學(xué)生，上課還是比擬聽話的，但有些特別淘氣的就要處分他們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過，但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來了困難，所以如今都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙繁忙碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時(shí)，有一個(gè)男孩在打攪其別人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說：“老師，腿疼的

7、!全班人哈哈大笑如今，每節(jié)課后我都會進(jìn)展自我分析p ，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯，教得好的再運(yùn)用起來，例如老師對學(xué)生的要求不能過高，老師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)歷的老師，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié)。離實(shí)習(xí)完畢只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的害怕，而如今的我們進(jìn)步了，成長了。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對太極拳動(dòng)作的掌握，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目的上有了指導(dǎo)。而這些都是實(shí)習(xí)老師給我的人生珍貴經(jīng)歷，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張

8、老師，謝謝他這一個(gè)多月來再我細(xì)心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)完畢時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。再次感謝實(shí)習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目的上的指引。祝您們工作順利，身體安康。優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文三上一年級的課，相當(dāng)頭疼啊。孩子多，而且相當(dāng)?shù)聂[騰，很多時(shí)候我真是羨慕孩子們的精力，從早上來到學(xué)校一直到下午放學(xué)回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一整天一點(diǎn)都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣本身就這么大精力，在班里的語文數(shù)學(xué)課老師又管得嚴(yán)，音樂美術(shù)課也不輕松，所以孩子們幾乎把所有能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放?？梢韵胂螅w育課是一種什么景象。從開場上課

9、就要提著勁，那組先出門，那組后出門，隊(duì)伍怎么站，路隊(duì)怎么走，一點(diǎn)環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高年級三倍的經(jīng)歷。一年級還有一個(gè)讓人頭疼的地方就是什么東西都需要教，立正稍息，左右看齊，踏步立定，體操隊(duì)形，很多時(shí)候真是喊了半天，人家根本視你為無物幾個(gè)人湊在一起玩的不亦樂乎。所以幾乎沒教一個(gè)口令我都要糾結(jié)一回。不過今天上課也算是有所打破。今天上課復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的口令，其中復(fù)習(xí)到原地踏步走和立定兩個(gè)口令。這兩個(gè)口令在眾多根本口令中算是比擬復(fù)雜的，因?yàn)榈谝唬且驗(yàn)樵靥げ阶吆芏嗪⒆記]有節(jié)奏感，根本不按照你的拍子踏步，第二，有些孩子不分左右，一踏在右腳上，第三立定口令許多孩子不會做，聽到立定之后就停了下

10、來，沒有繼續(xù)踏兩步。所以以前交過的好幾屆一年級在這個(gè)口令的學(xué)習(xí)上都存在一定的障礙，今年也是。上學(xué)期其實(shí)很多時(shí)候我已經(jīng)教了好幾遍了，但是效果卻不是特別好。今天上課中，無意發(fā)現(xiàn)了一種方法，效果不錯(cuò)。那就是首先把原地踏步走動(dòng)作分解，讓孩子聽到原地踏步走口令之后，只踏左腳一步，重復(fù)練習(xí)三四次，只踏一下。然后依次踏兩下，就是左右腳兩下，然后他左右左三下。接著，由老師喊口令，孩子們只做動(dòng)作連接練習(xí)。這樣做的目的是因?yàn)樵靥げ阶咭欢唬欢?，的口令中間有一拍停頓，但是孩子們不會喊，往往會喊成一二一一二一一二一，這時(shí)老師喊口令，孩子們聽到老師喊的方法之后，不用教自然而然的就跟著學(xué)會了。假如你真的給他講什么中

11、間要空一拍之類，估計(jì)小家伙們會聽的云里霧里的了。關(guān)于立定口令，以前我都會和原地踏步走口令聯(lián)絡(luò)起來講，對孩子們說聽到立定口令之后不要馬上停頓踏步，再踏兩下步，同時(shí)口中喊 一二 再停下。但是這樣的教學(xué)方法學(xué)生很難理解，并且實(shí)際操作起來效果也非常不理想，很多孩子還是不明白立定之后到底怎么辦。今天我采用了一個(gè)新的方法，效果很好。那就是把 立定 口令單獨(dú)教給孩子。讓孩子們首先原地立正，然后老師喊 立定 同學(xué)們聽到之后 踏兩步 同時(shí)喊一二。根本沒有說在原地踏步的時(shí)候聽到立定應(yīng)該怎樣去做。就是這樣單獨(dú)把立定拿出來重復(fù)練習(xí)。假設(shè)干次之后，練習(xí)原地踏步，然后直接喊立定，因?yàn)閯倓偟木毩?xí)，百分之九十以上的孩子準(zhǔn)確的

12、踏步兩下，口喊一二，完成動(dòng)作。效果非常好?？磥斫桃荒昙壊皇亲詈媒?，而是最難教的，并且富有很高的技術(shù)含量。想教好不但要有超人的耐心，超人的愛心，超人的教學(xué)藝術(shù)。呵呵，難道我是超人不成?優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文四新課程如同一股春風(fēng)，帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理 論更是滌蕩著我們的心懷。8 月,我有幸參加省體育老師的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn) 時(shí)間很短，但受益匪淺。首先，李教授對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展 了闡述。面對社會的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī) 律，堅(jiān)持安康第一的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu) 建以及編寫根據(jù)、體

13、育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價(jià)體系的變化等方面 做了詳細(xì)的講解。其次，李教授重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析p 和當(dāng)前體育教 學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在 新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，老師素質(zhì)的進(jìn)步和教育教 學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。再次，由省教研室領(lǐng)導(dǎo)，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師 們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要進(jìn)步自身的素 質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣進(jìn)步體育老師的教科研程度，在科研研究方面還存在著很 多缺乏，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)

14、格，個(gè)性，和實(shí)效性。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了安康第一的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例， 對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什 么， 學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)， 學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討， 我們深化認(rèn)識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng) 用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達(dá) 我們追求的.讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是 充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難理解

15、到的經(jīng)歷和教學(xué)方法， 通過學(xué)習(xí) 讓我更深的認(rèn)識了體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣， 也對教好新教材充滿信心。優(yōu)選體育老師學(xué)習(xí)體會例文五一、利用游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣游戲在中學(xué)體育理論中起到了相當(dāng)重要的作用，通過游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人安康心態(tài)的集中表達(dá)。游戲深受學(xué)生的喜歡，也為老師開展心理安康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相抱怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)消費(fèi)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)展，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，老師要抓住這一契

16、機(jī)，耐心地教誨學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確對待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析p 造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。二、培養(yǎng)可以承受意外事實(shí)的才能任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到一些挫折。例如，在一場班級拔河比賽中，因老師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于承受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我們體育老師要主動(dòng)地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保

17、護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的時(shí)機(jī)。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)發(fā)動(dòng)參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生理解任何比賽都可能存在一定的意外，培養(yǎng)學(xué)生承受意外事實(shí)的才能，從而增強(qiáng)抗挫折才能和情緒調(diào)節(jié)力。三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理安康有著親密聯(lián)絡(luò)。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深化調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，老師可親自出馬，帶著不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員獲得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。