小學(xué)道德與法治 四年級(jí)上冊(cè)《變廢為寶有妙招》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元第十一課教學(xué)設(shè)計(jì)坪山區(qū)錦龍小學(xué) 于麗課題變廢為寶有妙招授課方式微課學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)、回收與循環(huán)再利用的意義，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式。過(guò)程與方法目標(biāo)：了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)垃圾的危害以及垃圾分類(lèi)的意義。難點(diǎn)如何將垃圾變廢為寶，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入，將上節(jié)課的你學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧，學(xué)生回憶對(duì)于上一節(jié)課的垃圾知識(shí)學(xué)

2、習(xí)。學(xué)生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)舊知的目的是幫助學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。講授新課一、垃圾問(wèn)題的現(xiàn)狀（一）課件播放視頻：美麗風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考觀看美麗景色的感受。（二）出示垃圾暴增的圖片，讓學(xué)生總結(jié)看到圖片的感受。教師總結(jié)：這些圖片和剛剛美麗的風(fēng)景相比，相信大家都喜歡前者，沒(méi)有人會(huì)希望生活被垃圾包圍。但是現(xiàn)實(shí)生活中就是有這些垃圾在我們的周?chē)?，并且?shù)量非常的多，你能想象每天我們會(huì)產(chǎn)生多少里垃圾么？據(jù)中國(guó)城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年產(chǎn)生近10億噸垃圾，其中生活垃圾產(chǎn)生量約4億噸，建設(shè)垃圾5億噸左右，此外，還有餐廚垃圾1000萬(wàn)噸左右，中國(guó)的垃圾總量是世界上數(shù)一數(shù)二的。（三）教師提問(wèn)：1.

3、你身邊有多少垃圾？2.你在哪里見(jiàn)過(guò)這些垃圾？教師總結(jié)：我們身邊的垃圾問(wèn)題非常嚴(yán)重，相信大家都不喜歡這樣的生活場(chǎng)景。如果不去想辦法處理，我們終將被垃圾包圍，無(wú)法生存和生活。垃圾問(wèn)題的危害教師出示垃圾危害的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾過(guò)多的危害。教師提問(wèn)：垃圾對(duì)于人類(lèi)有哪些危害？教師向?qū)W生介紹垃圾污染的世界十大污染事件日本水俁病事件。2.垃圾對(duì)于海洋有哪些危害？教師出示海洋生物被垃圾污染致命的危害圖片和案例，并向?qū)W生講解垃圾污染的其他負(fù)面影響。教師總結(jié)：垃圾污染的危害非常大，垃圾污染對(duì)于人類(lèi)和低等動(dòng)植物生存和發(fā)展都有著重大的負(fù)面影響，很多是致命的影響。三、如何處理這些垃圾？教師播放視目前垃圾處理的方

4、式的視頻，即：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等方式。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到最重要的解決方式是從源頭上面進(jìn)行分類(lèi)設(shè)置處理，即垃圾分類(lèi)。（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志教師播放垃圾分類(lèi)的意義視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解垃圾分類(lèi)的意義。（二）練習(xí)進(jìn)行垃圾分類(lèi)教師提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志么？你知道這些垃圾怎么放置么？剩飯、牛奶瓶、電池、大骨頭都要分別放在那里呢？請(qǐng)你試一試。你都放置對(duì)了么？課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)自行學(xué)習(xí)了解，同學(xué)間可以互相考驗(yàn)一下。四、變廢為寶我先行（一）教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛剛我們講了如此多的垃圾現(xiàn)狀和垃圾危害，那么，我們除了要踐行垃圾分類(lèi)意外，我們還可以做些什么呢？對(duì)，變廢為寶。（二）教師播放小朋友進(jìn)行變廢為

5、寶的手工制作網(wǎng)絡(luò)視頻以及學(xué)生的DIY作品。教師總結(jié)：現(xiàn)在的垃圾問(wèn)題迫切需要解決，但是并不意味著我們只能被動(dòng)的接受現(xiàn)實(shí)，我們可以主動(dòng)思考，找尋辦法去解決問(wèn)題。解決垃圾問(wèn)題，一定要相應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的垃圾分類(lèi)，嘗試進(jìn)行變廢為寶。只有每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，垃圾問(wèn)題才能解決。課下請(qǐng)同學(xué)們自行嘗試將各類(lèi)垃圾進(jìn)行變廢為寶，認(rèn)真思考，記錄過(guò)程，看誰(shuí)的創(chuàng)意最好，誰(shuí)堅(jiān)持的最長(zhǎng)久，請(qǐng)大家積極準(zhǔn)備。好了同學(xué)們，本節(jié)課上到這里，我們下節(jié)課再見(jiàn)。觀看視頻，結(jié)合圖片，體會(huì)美麗風(fēng)景令人心情愉快的感受，以及垃圾令人作嘔的感受。學(xué)生思考并認(rèn)識(shí)垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性。學(xué)生觀看視頻和圖片，分析、感受垃圾對(duì)于動(dòng)植物生存、成長(zhǎng)的的負(fù)面危害。學(xué)生觀看視

6、頻，思考問(wèn)題，感受垃圾的負(fù)面危害。學(xué)生觀看視頻，認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)于解決垃圾污染問(wèn)題的重要意義。了解垃圾分類(lèi)標(biāo)志，理解垃圾分類(lèi)的重要意義。學(xué)生思考圖示的垃圾應(yīng)該放在哪里，自己和同學(xué)間嘗試實(shí)踐垃圾分類(lèi)。 學(xué)生觀看變廢為寶的視頻，學(xué)習(xí)、借鑒其他同學(xué)的成果，思考自己可以做什么？在行動(dòng)上實(shí)踐變廢為寶。視頻的觀看既讓學(xué)生輕松自然的開(kāi)始課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)也為下一步播放垃圾污染的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比鋪墊，讓學(xué)生對(duì)于垃圾現(xiàn)狀有所觸動(dòng)。進(jìn)一步幫助學(xué)生理解現(xiàn)在垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，感受垃圾問(wèn)題的解決已經(jīng)是刻不容緩。利用感官的上的視角沖擊，刺激學(xué)生思考，讓學(xué)生深刻感受垃圾問(wèn)題的危害，認(rèn)識(shí)源頭進(jìn)行垃圾分類(lèi)的重要意義。通過(guò)視頻的播放讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，通過(guò)練習(xí)嘗試鞏固所學(xué)知識(shí)，不僅讓學(xué)生在知識(shí)上學(xué)習(xí)，更要開(kāi)展垃圾分類(lèi)的行動(dòng)。知識(shí)性的學(xué)習(xí)要輔助行動(dòng)上的操作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立拉結(jié)分類(lèi)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要意義，并且能夠再實(shí)踐中做到垃圾分類(lèi)、變廢為寶。課后作業(yè)自行嘗試實(shí)踐將各類(lèi)垃圾進(jìn)行變廢為寶。課堂小結(jié)垃圾污染問(wèn)題涉及地球上面的每一個(gè)生命，