小學(xué)道德與法治 四年級上冊《變廢為寶有妙招》(教學(xué)設(shè)計)_第1頁
小學(xué)道德與法治 四年級上冊《變廢為寶有妙招》(教學(xué)設(shè)計)_第2頁
小學(xué)道德與法治 四年級上冊《變廢為寶有妙招》(教學(xué)設(shè)計)_第3頁
小學(xué)道德與法治 四年級上冊《變廢為寶有妙招》(教學(xué)設(shè)計)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、道德與法治四年級上冊第四單元第十一課教學(xué)設(shè)計坪山區(qū)錦龍小學(xué) 于麗課題變廢為寶有妙招授課方式微課學(xué)科道德與法治年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)會有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源,并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣,樹立環(huán)保的意識。知識與能力目標(biāo):認(rèn)識垃圾分類、回收與循環(huán)再利用的意義,轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。過程與方法目標(biāo):了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害。重點認(rèn)識垃圾的危害以及垃圾分類的意義。難點如何將垃圾變廢為寶,樹立環(huán)保的意識,養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入,將上節(jié)課的你學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡單的回顧,學(xué)生回憶對于上一節(jié)課的垃圾知識學(xué)

2、習(xí)。學(xué)生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)舊知的目的是幫助學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。講授新課一、垃圾問題的現(xiàn)狀(一)課件播放視頻:美麗風(fēng)景視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考觀看美麗景色的感受。(二)出示垃圾暴增的圖片,讓學(xué)生總結(jié)看到圖片的感受。教師總結(jié):這些圖片和剛剛美麗的風(fēng)景相比,相信大家都喜歡前者,沒有人會希望生活被垃圾包圍。但是現(xiàn)實生活中就是有這些垃圾在我們的周圍,并且數(shù)量非常的多,你能想象每天我們會產(chǎn)生多少里垃圾么?據(jù)中國城市環(huán)境衛(wèi)生協(xié)會統(tǒng)計,我國每年產(chǎn)生近10億噸垃圾,其中生活垃圾產(chǎn)生量約4億噸,建設(shè)垃圾5億噸左右,此外,還有餐廚垃圾1000萬噸左右,中國的垃圾總量是世界上數(shù)一數(shù)二的。(三)教師提問:1.

3、你身邊有多少垃圾?2.你在哪里見過這些垃圾?教師總結(jié):我們身邊的垃圾問題非常嚴(yán)重,相信大家都不喜歡這樣的生活場景。如果不去想辦法處理,我們終將被垃圾包圍,無法生存和生活。垃圾問題的危害教師出示垃圾危害的科普視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾過多的危害。教師提問:垃圾對于人類有哪些危害?教師向?qū)W生介紹垃圾污染的世界十大污染事件日本水俁病事件。2.垃圾對于海洋有哪些危害?教師出示海洋生物被垃圾污染致命的危害圖片和案例,并向?qū)W生講解垃圾污染的其他負(fù)面影響。教師總結(jié):垃圾污染的危害非常大,垃圾污染對于人類和低等動植物生存和發(fā)展都有著重大的負(fù)面影響,很多是致命的影響。三、如何處理這些垃圾?教師播放視目前垃圾處理的方

4、式的視頻,即:綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等方式。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到最重要的解決方式是從源頭上面進(jìn)行分類設(shè)置處理,即垃圾分類。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志教師播放垃圾分類的意義視頻,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解垃圾分類的意義。(二)練習(xí)進(jìn)行垃圾分類教師提問:你認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志么?你知道這些垃圾怎么放置么?剩飯、牛奶瓶、電池、大骨頭都要分別放在那里呢?請你試一試。你都放置對了么?課下請同學(xué)們繼續(xù)自行學(xué)習(xí)了解,同學(xué)間可以互相考驗一下。四、變廢為寶我先行(一)教師提問:同學(xué)們,剛剛我們講了如此多的垃圾現(xiàn)狀和垃圾危害,那么,我們除了要踐行垃圾分類意外,我們還可以做些什么呢?對,變廢為寶。(二)教師播放小朋友進(jìn)行變廢為

5、寶的手工制作網(wǎng)絡(luò)視頻以及學(xué)生的DIY作品。教師總結(jié):現(xiàn)在的垃圾問題迫切需要解決,但是并不意味著我們只能被動的接受現(xiàn)實,我們可以主動思考,找尋辦法去解決問題。解決垃圾問題,一定要相應(yīng)國家倡導(dǎo)的垃圾分類,嘗試進(jìn)行變廢為寶。只有每個人都行動起來,垃圾問題才能解決。課下請同學(xué)們自行嘗試將各類垃圾進(jìn)行變廢為寶,認(rèn)真思考,記錄過程,看誰的創(chuàng)意最好,誰堅持的最長久,請大家積極準(zhǔn)備。好了同學(xué)們,本節(jié)課上到這里,我們下節(jié)課再見。觀看視頻,結(jié)合圖片,體會美麗風(fēng)景令人心情愉快的感受,以及垃圾令人作嘔的感受。學(xué)生思考并認(rèn)識垃圾問題的嚴(yán)重性。學(xué)生觀看視頻和圖片,分析、感受垃圾對于動植物生存、成長的的負(fù)面危害。學(xué)生觀看視

6、頻,思考問題,感受垃圾的負(fù)面危害。學(xué)生觀看視頻,認(rèn)識到垃圾分類對于解決垃圾污染問題的重要意義。了解垃圾分類標(biāo)志,理解垃圾分類的重要意義。學(xué)生思考圖示的垃圾應(yīng)該放在哪里,自己和同學(xué)間嘗試實踐垃圾分類。 學(xué)生觀看變廢為寶的視頻,學(xué)習(xí)、借鑒其他同學(xué)的成果,思考自己可以做什么?在行動上實踐變廢為寶。視頻的觀看既讓學(xué)生輕松自然的開始課堂學(xué)習(xí),同時也為下一步播放垃圾污染的場景進(jìn)行對比鋪墊,讓學(xué)生對于垃圾現(xiàn)狀有所觸動。進(jìn)一步幫助學(xué)生理解現(xiàn)在垃圾問題的嚴(yán)重性,感受垃圾問題的解決已經(jīng)是刻不容緩。利用感官的上的視角沖擊,刺激學(xué)生思考,讓學(xué)生深刻感受垃圾問題的危害,認(rèn)識源頭進(jìn)行垃圾分類的重要意義。通過視頻的播放讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾分類的重要性,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志,通過練習(xí)嘗試鞏固所學(xué)知識,不僅讓學(xué)生在知識上學(xué)習(xí),更要開展垃圾分類的行動。知識性的學(xué)習(xí)要輔助行動上的操作,引導(dǎo)學(xué)生樹立拉結(jié)分類的意識,認(rèn)識到垃圾分類的重要意義,并且能夠再實踐中做到垃圾分類、變廢為寶。課后作業(yè)自行嘗試實踐將各類垃圾進(jìn)行變廢為寶。課堂小結(jié)垃圾污染問題涉及地球上面的每一個生命,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論