多媒體教學(xué)的作用及原則-_第1頁
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1、多媒體教學(xué)的作用及原則一、多媒體在中學(xué)物理教學(xué)中的作用樂觀性（Power-Point使同學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性被調(diào)動起來了。這時，同學(xué)難點置上比劃，都難以達到抱負效果。然而，筆者用AUTHORWARE運用多媒體計算機幫助教學(xué)，信息容量大，可以提高教學(xué)效率再現(xiàn)快速，感染力強，打破時空限制，進一步提高同學(xué)多種感官的最大潛能，從而加速同學(xué)對學(xué)問的理解、接收和記憶過程。所以盡管課聲、色的共同刺激，各種感官都處于最佳狀態(tài)。另外也節(jié)省了平常課提高了教學(xué)效率。二、利用多媒體教學(xué)的原則教學(xué)性原則多媒體課件應(yīng)用的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效某個課件進行教學(xué)是否有必要。內(nèi)容。教學(xué)重點、難點問題

2、。能通過供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的媒體信息，制造良好的教學(xué)環(huán)境（情景）、資源環(huán)境，擴高校生的學(xué)問面、信息源?？刹僮餍栽瓌t課件的操作要盡量簡便、機敏、牢靠，便于老師和同學(xué)把握：在盡量避開簡單的鍵盤操作，避開層次太多的交互操作。于演示課件，最好要可以依據(jù)現(xiàn)場教學(xué)狀況轉(zhuǎn)變演示進程?？茖W(xué)性原則科學(xué)性無疑是課件評價的重要指明之一，尤其是演示模擬試驗， 更符合科學(xué)性。課件中顯示的文字、符號、公式、圖表及概念、規(guī)律不利于多媒體課件應(yīng)用進展。簡約性原則留意動物與靜物的顏色對比，前景與背景的顏色對比，線條的粗細， 字符的大小，以保證同學(xué)都能充分感知對象。避開多余動作、削減文字顯示數(shù)量（有可能，盡量用語言聲音表達），過多的文字閱讀不但簡潔使人疲憊，而且干擾同學(xué)的感知。藝術(shù)性原則有審美性（這是比較難做到的，但是我們所追求的）。適度運用原則適度運用原則就是利用認知學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計理論，依據(jù)教學(xué)設(shè) ，讓他們溝通，讓他們質(zhì)疑（不要滿堂電灌）。適度信息量原則同學(xué)被課件牽著鼻子走。地教學(xué)、讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下自主地對信息進行加工。有機結(jié)合

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