高校網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)高校和諧發(fā)展教學(xué)研究

1、高校網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)高校和諧開(kāi)展教學(xué)研究高校網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)高校和諧開(kāi)展教學(xué)研究作為國(guó)家培養(yǎng)重點(diǎn)人才的階段，高校教育的管理就成為了國(guó)家的重中之重，然而正處于叛逆青春期的孩子卻并沒(méi)有想象的那么易于管理。尤其是信息時(shí)代的高速開(kāi)展，令網(wǎng)絡(luò)在高校生活中普及開(kāi)來(lái)。通過(guò)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)管理、切斷不良信息傳播源等方式標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)文化，以到達(dá)促進(jìn)高效和諧開(kāi)展的教學(xué)目的。一、高校網(wǎng)絡(luò)性事件的現(xiàn)狀和特點(diǎn)一網(wǎng)絡(luò)的突發(fā)性強(qiáng)，傳播速度快這是網(wǎng)絡(luò)最為顯著的特點(diǎn)，然而如今的大學(xué)生時(shí)代不同于父輩們的時(shí)代，他們懂得利用信息，知道怎樣獲取信息，知道運(yùn)用信息知識(shí)，明白網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，并可以大肆的傳播、轉(zhuǎn)載，評(píng)論速度之快令人發(fā)指，被廣為轉(zhuǎn)發(fā)的文件，圖片等信息

2、內(nèi)容大都是一些具有消極影響的，一些負(fù)能量，具有嚴(yán)重的個(gè)人色彩和個(gè)人情感等，涉及個(gè)人利益的事情，這樣的事件進(jìn)展如此宏大的宣揚(yáng)會(huì)使得事件無(wú)限放大并引起社會(huì)爭(zhēng)論，自然就會(huì)影響到高校教學(xué)中的和諧開(kāi)展。二局部放大性明顯，急劇惡化在很多人看來(lái)，大學(xué)生屬于那種一條腿已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)，一條腿又留在學(xué)校的半個(gè)社會(huì)人的角色，正是由于這樣，大學(xué)生還不能準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)的復(fù)雜性。而且他們大多會(huì)以組團(tuán)的形式出如今人們的視野當(dāng)中的，這寫(xiě)人集結(jié)在一起就容易令網(wǎng)絡(luò)事件的特性得到放大。所以，即便是個(gè)體性的問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)到網(wǎng)上就會(huì)使很多人產(chǎn)生一樣的看法，將本來(lái)虛無(wú)的事情就放大了數(shù)倍，再加上網(wǎng)絡(luò)還具有極強(qiáng)的不真實(shí)性，使得本來(lái)看似沒(méi)什么

3、的事情就被變成了一件嚴(yán)重的事情了。大學(xué)生也很容易就相信這條披著羊皮的狼傳言，加上從眾心理作祟，就會(huì)表現(xiàn)出一種極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，做出不該做的事情，以致于給高校教學(xué)的和諧開(kāi)展造成消極的影響。三網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，集散快捷小事情集結(jié)在一起就形成了大事件，而網(wǎng)絡(luò)往往就扮演著這個(gè)集結(jié)的角色，將現(xiàn)實(shí)中的事情放到網(wǎng)絡(luò)上找尋有一樣看法的聲音；同樣也可以將網(wǎng)上不好辦的事情折射到現(xiàn)實(shí)中也會(huì)變成一件令人頭疼的事件。然而，現(xiàn)如今的大學(xué)生大都是非常懂得該如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的，這使得網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)事件產(chǎn)生了穿插并遇到催化劑，使得現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)之間可以自由的轉(zhuǎn)換，方便迅速。四連鎖性強(qiáng)，極易多發(fā)隨著社會(huì)的開(kāi)展，如今的大學(xué)生大多都是獨(dú)

4、生子女，都是家里的掌中寶。并且一家人大多是4-8口，再加上其他的連帶關(guān)系相信人會(huì)更多的，這樣一旦某項(xiàng)事件在大學(xué)生身上發(fā)生那么會(huì)產(chǎn)生一種連帶的事件的發(fā)生，并影響社會(huì)的治安。五不可預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)，易埋伏積聚當(dāng)社會(huì)中發(fā)生某件事情時(shí)，大學(xué)生會(huì)有自己的看法，但是往往這件事情的處理方案通常都會(huì)和大學(xué)生們的想法呈相悖的狀態(tài)，這樣在他們心里就會(huì)形成不同于現(xiàn)實(shí)的落差，在很多情況下就會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)找尋和自己心里一樣的答案，解除自己內(nèi)心的焦慮、困惑與質(zhì)疑。但是這種不好的情緒已經(jīng)在他們的內(nèi)心中占據(jù)了一小塊地方，所以當(dāng)再有類(lèi)似的事情再次發(fā)生時(shí)，會(huì)急劇的引爆他們內(nèi)心對(duì)于這種事情的反感心態(tài)，就會(huì)很容易引發(fā)一種突然性的事件。二、促進(jìn)

5、高校和諧開(kāi)展教學(xué)對(duì)策學(xué)校和社會(huì)安康穩(wěn)定的開(kāi)展是需要全人類(lèi)的共同維護(hù)和創(chuàng)造的，但是當(dāng)有這種高校網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生時(shí)首先會(huì)對(duì)學(xué)校造成嚴(yán)重的影響，其次將會(huì)涉及社會(huì)，使得事態(tài)呈現(xiàn)一種水波形狀的傳播方式。會(huì)給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)不良影響。所以對(duì)于如今而言處理好這類(lèi)事件的發(fā)生，防患于未然是極其重要的，這對(duì)維護(hù)社會(huì)環(huán)境、建立和諧社會(huì)、提供良好的育人環(huán)境、進(jìn)步大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的行為是具有深遠(yuǎn)意義的。一注重大學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)第一，引導(dǎo)是一種很有效的教育方式，運(yùn)用這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，通過(guò)對(duì)學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)可以讓學(xué)生心中有一個(gè)過(guò)濾器，將那些網(wǎng)絡(luò)上不好的信息過(guò)濾掉，并傳播積極向上的信息，這樣安康的道德情感的選擇會(huì)使

6、學(xué)生的心理向著一個(gè)積極向上的事態(tài)開(kāi)展，抑制他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)中不同的心理負(fù)擔(dān)，這樣就可以積極有效的減少類(lèi)似的網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的群眾事件的爆發(fā)。即便在快要發(fā)生的時(shí)候，大學(xué)生也可以做出正確選擇。第二，一個(gè)人的思想可以支配他們的現(xiàn)實(shí)行為的，當(dāng)一個(gè)人有了良好的道德情感修養(yǎng)時(shí)，那么他的行為也是道德的，這樣可以增強(qiáng)他們的道德認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我的修養(yǎng)。正所謂思想有多高尚，那么你的行為就會(huì)有多高尚。假設(shè)大學(xué)生們都將加強(qiáng)自我道德情感的培養(yǎng)放在第一位時(shí)，那么，做出來(lái)的事情也會(huì)是積極向上的。這樣即使有一些網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件發(fā)生，大學(xué)生也會(huì)學(xué)著將事件向著一種趨利避害的方向開(kāi)展的，如此，便會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)提供一個(gè)積極作用，做到一個(gè)表率，這也為維護(hù)

7、校園環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境提供了一個(gè)積極作用。第三，被認(rèn)同是每個(gè)人都想得到的一種感受，只有自己所做的事情得到了大家的認(rèn)同以后才會(huì)更加積極的去做。當(dāng)大學(xué)生抵抗，反對(duì)網(wǎng)絡(luò)的事件的發(fā)生得到了大家的共同認(rèn)可后，就會(huì)很自然的產(chǎn)生一種愉快的心里，這會(huì)使得他們對(duì)自己內(nèi)心的道德情感的標(biāo)桿有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，同樣這也會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)性事件的發(fā)生概率，從而起到促進(jìn)高校教學(xué)和諧開(kāi)展的目的。二注重大學(xué)生的法制教育法是社會(huì)開(kāi)展的天平，每個(gè)人在他面前都是平等的，人的一切行為都要有個(gè)準(zhǔn)那么，那就是要遵紀(jì)守法，同樣網(wǎng)絡(luò)行為也要守法。所以說(shuō)大學(xué)生的法制教育是至關(guān)重要的，進(jìn)展法制教育可以加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到

8、什么是該做的什么是不該做的。注重自己的言談舉止以及網(wǎng)絡(luò)行為，并且要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。讓大學(xué)生可以自覺(jué)自律，形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。第一，加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育可以進(jìn)步他們法律意識(shí)，使得在面對(duì)一些突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)群眾性事件可以進(jìn)展適當(dāng)處理，理智應(yīng)對(duì)。第二，這樣的教育可以使得同學(xué)們更加理智并且以法律為準(zhǔn)繩找到自己應(yīng)該做的事情，防止了他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)候的過(guò)激想法，讓他們有了一個(gè)行為做事的標(biāo)桿，從源頭杜絕或減少網(wǎng)絡(luò)性事件的發(fā)生。最后，在進(jìn)展過(guò)法律教育的大學(xué)生可以正確的面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)群眾性事件的發(fā)生，即使發(fā)生了他們也會(huì)以法律為標(biāo)準(zhǔn)，找尋處理方法，進(jìn)而減小事件發(fā)生對(duì)社會(huì)和學(xué)校的負(fù)面影響，使得更多的學(xué)生對(duì)于這類(lèi)事件的評(píng)

9、論更具有導(dǎo)向性，更加的客觀真實(shí)，促使網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)揮出了更多的積極作用。三注重制定完備可行的應(yīng)急預(yù)案第一，制定一系列的關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)性的高校網(wǎng)絡(luò)性事件的方案以備不時(shí)之需，他的作用是可以在面對(duì)突發(fā)性高校網(wǎng)絡(luò)性事件時(shí)可以準(zhǔn)確及時(shí)的找到應(yīng)對(duì)策略。首先，由于此類(lèi)事件發(fā)生大多是很棘手的事情，制作方案可以進(jìn)步解決的效率，當(dāng)然發(fā)生是可以分清主次，準(zhǔn)確找到解決問(wèn)題的著力點(diǎn)，將問(wèn)題細(xì)化，減弱，這樣就會(huì)將問(wèn)題的影響降到最低，那么給社會(huì)與學(xué)校的影響就會(huì)相對(duì)較弱。第二，減輕負(fù)擔(dān)。高校網(wǎng)絡(luò)性事件的發(fā)生會(huì)給學(xué)校管理層的人帶來(lái)煩惱，當(dāng)大學(xué)生都有意識(shí)的去參加解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題時(shí)就會(huì)大大降低管理者的負(fù)擔(dān)，使得問(wèn)題可以在可控的范圍內(nèi)波動(dòng)，以致于事態(tài)不會(huì)惡化。假設(shè)高校的管理層可以在高校網(wǎng)絡(luò)性事件發(fā)生之前就提早做出準(zhǔn)備，明確分工，那么即使在問(wèn)題發(fā)生時(shí)也會(huì)令事件朝著一個(gè)可控的場(chǎng)面開(kāi)展。這樣的話對(duì)于管