三角形的特性【全國一等獎】-完整版PPT

1、世界之旅 尋找世界各地有關三角形建筑人教課標版四年級香坊第二小學四年級下冊數(shù)學單位：香坊第二小學 蘇堯埃及開羅吉薩高地胡夫金字塔法國巴黎盧浮宮中國北京天安門紀念品神奇的三角形三角形從被發(fā)現(xiàn)到如今已4000多年。三角形三角形的特性香坊第二小學 蘇堯實踐活動同學們以同桌為一組，運用手中老師給大家的小棒來動手看一看、擺一擺看看大家能不能用小棒圍成一個三角形呢？實踐活動老師這里有三條繩子，請兩位同學來幫助老師看看可不可以用它們圍成一個三角形？同學們能不能為它起個名字呀？為了表達方便，用字母A，B，C分別表示三角形的三個頂點，下面的三角形可以表示成三角形ABC（ABC）。CAB由三條線段圍成的圖形（每相

2、鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。通過之前的活動與練習，同學們以同桌為以小組來說一說，概括一下什么是三角形？觀察不同的三角形都有什么共同的特征呢？老師給大家的三角形和我們見到過其他的三角形有什么共同的特征呢？邊邊邊頂點頂點頂點角角角活動探究：小船如何從點A渡過三角形池塘最快到達對岸？A高底如何從頂點A最快到達下方的邊BC呢？1.從三角形的一個頂點到它對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。 2.這條對邊叫做三角形的底。ABC高底三角形有三個頂點、三條邊，那么三角形有幾條高呢？大家動手在紙上畫一畫、找一找他們都在哪吧？底底小提示：三角形的每條邊都可以作為三角形的底。所以每一個三角形都

3、可以畫3條高。下面的三角形都有幾個高呢？它們分別都在哪里呢？（1）（2）底底底底底底形外高發(fā)現(xiàn)鞏固ABCD這節(jié)課我們懂學習到了哪些有關三角形的知識呢？我們對三角形的了解還微乎甚微，在了解三角形的路途中還有許多人們發(fā)現(xiàn)和沒發(fā)現(xiàn)的秘密，所以還需要同學們努力學習認真探究成為下一個數(shù)學史上有貢獻的優(yōu)秀數(shù)學家。加油吧！孩子們！謝謝觀賞！1.老師這里有三條繩子，請兩位同學來和老師一起圍成一個三角形（不能圍成三角形）2.拿出一條新繩子替換其中一條短繩子，可以圍成三角形（體現(xiàn)線段首尾相接圍成三角形的過程也體現(xiàn)三角形是一個封閉圖形）3.給三角形起名字（活動待定）4.最短距離過河活動感受垂直垂線垂足，為之后的高做鋪墊（活動待定）三角形的特性1 由三條線段圍成的圖形叫做三角形。2 從三角形的一個頂點到它對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。3.為了表達方便，用字母A，B，C分別表示三角形的三個頂點，上面的三角形可以表示成三角形ABC（ABC）。*三角形有三條邊、三個角、三個頂點