初中物理實驗教學(xué)中要把握好幾個環(huán)節(jié)優(yōu)秀獲獎科研論文

1、初中物理實驗教學(xué)中要把握好幾個環(huán)節(jié)優(yōu)秀獲獎科研論文 物理實驗是人們了解物理現(xiàn)象規(guī)律的重要途徑，也是教師引導(dǎo)學(xué)生了解物理知識的重要途徑.在初中物理實驗教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認真觀察實驗現(xiàn)象，探究物理知識，使學(xué)生學(xué)會在物理實驗中生成物理知識.在物理實驗教學(xué)中，教師要把握好哪些環(huán)節(jié)呢？下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談點體會. 一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的環(huán)節(jié) 物理實驗是人們認知物理事物的重要途徑.人們只有明晰一個物理實驗的實驗?zāi)康?，才能?yīng)用正確的物理實驗方法觀察物理事物的變化；反之，如果人們開展物理實驗的目的是盲目的，就不知道在物理實驗中要觀察哪些物理現(xiàn)象、了解哪些物理現(xiàn)象變化的規(guī)律.于是，教師為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境就成

2、為重要的教學(xué)環(huán)節(jié).例如，在講“光的色彩顏色”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽光是什么顏色呢？有些學(xué)生認為，光的顏色是白色的！有的學(xué)生認為，光是沒有顏色的！有的學(xué)生認為，光是七彩的.因為天上有彩虹，所以光是七彩的.在學(xué)生爭執(zhí)時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過物理實驗驗證光的顏色呢？這時，學(xué)生意識到在沒有根據(jù)的前提下爭執(zhí)是沒有用的，只有通過某一物理實驗驗證自己的猜想，才能證明自己的想法是對的.學(xué)生個體可能無法設(shè)計出驗證光的顏色的物理實驗的流程，于是教師將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計驗證光的顏色的物理實驗.這樣，教師成功地創(chuàng)建了學(xué)習(xí)情境，于是學(xué)生順利地找到開展物理實驗的目標：驗證光的顏色.教師

3、開展物理實驗的第一個重要環(huán)節(jié)，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生物理好奇心、探究欲望，愿意自主地設(shè)計和開展物理實驗. 二、培養(yǎng)思維水平的環(huán)節(jié) 學(xué)生開始物理探索以后，教師要培養(yǎng)學(xué)生的思維水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計和開展物理實驗.這是物理實驗教學(xué)的核心環(huán)節(jié).如果學(xué)生在設(shè)計和開展物理實驗的過程中能夠積極思考，就能根據(jù)學(xué)習(xí)的需要靈活地進行各種物理實驗，獲取大量的物理知識；反之，就只能被動地接收物理知識，學(xué)習(xí)物理知識的效率就會降低.例如，在講“光的色彩顏色”時，教師引導(dǎo)學(xué)生了解到，只有應(yīng)用物理實驗來理解物理知識，獲得的知識才是科學(xué)的.學(xué)生嘗試應(yīng)用物理實驗室的器材進行物理實驗.教師可以引導(dǎo)學(xué)生這樣開展物理

4、實驗：第一，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計物理實驗的流程.學(xué)生經(jīng)過思考，認為該次的實驗核心為設(shè)置一個黑色的幕布，幕布必須是不透明的，在幕布上剪一個洞，這個洞需能透過太陽光，在光線照射的地方放置一個三棱鏡，在三棱鏡的背后放置一張白紙， 觀察太陽光照射進三棱進后，折射到白紙上的結(jié)果，實驗設(shè)計參看如圖1.第二，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計物理實驗表格.引導(dǎo)學(xué)生了解，實驗就是指建立一個實驗的情境，在其他實驗因素不變的情形下，更改其中一個實驗因素觀察物理現(xiàn)象是否發(fā)生變化，實驗的目的就是要了解實驗因素對物理現(xiàn)象產(chǎn)生的影響.在這一過程中，做好科學(xué)的實驗記錄具有重要意義，它為人們總結(jié)、歸納物理知識提供了科學(xué)的依據(jù).第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用討論的方

5、法總結(jié)物理規(guī)律開展實驗教學(xué)的重點不在于引導(dǎo)學(xué)生完成一個物理實驗的過程，而在于引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)開展物理實驗的方法.當學(xué)生掌握了科學(xué)的物理實驗思維方法以后，就能根據(jù)學(xué)習(xí)的需求自主開展物理實驗.開展物理實驗的目的，就是要提高學(xué)生的思維水平，讓學(xué)生能站在科學(xué)實驗的高度上看待物理知識，在物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生的思維水平. 三、創(chuàng)新物理實驗的環(huán)節(jié) 有些學(xué)生只會用課本上記錄的實驗方法開展物理實驗，學(xué)習(xí)思維被局限.在物理教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的思維看待物理實驗，靈活開展物理實驗.例如，在講“光的色彩顏色”時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：如果沒有物理實驗室的器材，是否就不能做實驗?zāi)兀咳缓蟛贾梦锢韺嶒炞鳂I(yè)，要求學(xué)生應(yīng)用家庭器材做驗證光的顏色的物理實驗.有的學(xué)生應(yīng)用白熾燈代替太陽光、用三片玻璃自制三棱鏡、應(yīng)用硬殼紙作為實驗器具，改良實驗設(shè)計，完成了驗證光的顏色的物理實驗.在物理實驗教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實驗