牽手兩代親子課程初中第二冊打造陽光少年教孩子調節(jié)情緒市公開課獲獎課件

1、-教孩子調整情緒 打造陽光少年牽手兩代親子課程 初中第三章第1頁第1頁教師解說 ：一、引起青春期情緒復雜多變主要原因 1、身體生長加速，心剪發(fā)育相對滯后。 2、性覺醒。 3、學習壓力。 4、家庭意外變故。 第2頁第2頁三、中學生容易出現(xiàn)情緒問題： 1、憂郁 2、焦急 3、孤獨 4、恐驚 5、憤怒 6、壓抑第3頁第3頁 四、幫助孩子調整情緒，培養(yǎng)良好情感品質。第4頁第4頁 2、教給孩子學會自我調整能力。換個角度想一想保持好心情（1）、用積極樂觀態(tài)度看待生活 第5頁第5頁 （2）、理智調控，做情緒主人。 在陷入消極情緒時，我們能夠教孩子采用理智調控法，也叫積極控制法。積極調動理智力量，冷靜地分析自

2、己對事物結識是否正確，考慮消極情緒后果，考慮是否周全，積極調整自己見解和態(tài)度，糾正結識上偏差，以理性來控制個人情緒，使消極情緒削弱或消除。換個角度想一想保持好心情第6頁第6頁 （3）、注意力轉移法 故意識地把注意力轉到其它事物活動上去，使消極情緒得以化解。 換個角度想一想保持好心情第7頁第7頁 （4）、風趣化解法 在公共汽車上，一名中年婦女提著帶魚上車，弄臟了小明剛穿上新衣服，他很懊惱，剛要開口，中年婦女卻搶著說：“衣服臟了沒事，回家洗洗就行了?！边@時小明風趣地回答說：“我應當說話讓您給說了，那我得說對不起了?！北娙硕夹α?，向小明投來贊許目光，中年婦女也被這風趣批評羞紅了臉。換個角度想一想保持

3、好心情第8頁第8頁 （5）積極自我暗示 暗示是通過語言刺激來糾正或改變人們某種行為情況或情緒狀態(tài)。我們能夠通過對自己積極暗示來減少或消除低落情緒。 換個角度想一想 保持好心情第9頁第9頁孤獨痛苦時 ： 事情總會過去，時間會撫平一切憂郁迷茫時對自己說：一定要把事情 處理， 盡快實現(xiàn)下一目的緊張、恐驚時這樣告訴自己 沉住氣，我能行沖動、憤怒時這樣提醒自己制怒冷靜積極自我暗示 第10頁第10頁 （6）合理宣泄情緒 情緒宣泄是通過一定方式將消極情緒發(fā)泄出去。情緒宣泄要在道德和法律允許范圍內進行，不能阻礙別人，不能損害別人和集體利益。 換個角度想一想保持好心情第11頁第11頁快樂鑰匙合理宣泄辦法在適當場

4、合哭一場向別人傾訴進行猛烈運動放聲歌唱或大聲喊叫第12頁第12頁 3、預防孩子高焦急狀態(tài)不要提孩子主線就不也許達到目的，對孩子在學業(yè)方面盼望要符合孩子本身能力。努力營造一個輕松友好家庭氣氛，真正實現(xiàn)親子之間理解和溝通。第13頁第13頁4、對犯錯誤孩子家長要巧妙疏導循循善誘 家長不要用打罵方式來看待孩子缺點、錯誤，要曉之以理，動之以情，尋找他們閃光地方，消除他們懷疑和對立情緒，減輕他們逆反心理，避免他們情緒上大起大落。另外，專業(yè)心理征詢也是培養(yǎng)孩子健康情緒有效手段。 第14頁第14頁（一）、碰到下列問題，您會怎么做： 1、孩子這一天麻煩連連，早晨上學時自行車輪胎扎破了，結果上課遲到，被班主任批評了一頓，他很不高興；第一節(jié)上英語課，老師告訴他，由于預賽發(fā)揮不好，他失去了參與向往已久奧林匹克英語復賽資格，這讓他更懊惱；放學后，他騎車心不在焉，一不留神摔倒了，剛買新褲子也被刮破了。孩子心情壞透了，您認為如何才干使孩子心情盡快好起來？五、討論交流：第15頁第15頁2、孩子考試經(jīng)