2022年學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為的心得體會模板

1、第4頁共4頁2022年學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為的心得體會模板規(guī)范辦學(xué)行為不僅僅有利于學(xué)生的身心健康，更與我們每一個普通老師息息相關(guān)。規(guī)范辦學(xué)行為是加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為_現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。首先，要樹立正確的教育觀念。

2、轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立建立提高國民素質(zhì)為_現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；要轉(zhuǎn)變過去只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。我們應(yīng)該看到應(yīng)試教育的弊端，不能口里講的是素質(zhì)教育，手里抓的是應(yīng)試教育。在教學(xué)中不能抱著對學(xué)生負責(zé)為由，運用老觀念舊方法進行教學(xué)，只抓成績，輕視學(xué)生的德育、美育、忽視學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。嚴格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。注重減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，堅決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時間的

3、做法，正確引導(dǎo)家長和社會積極參與，切實把課內(nèi)外過重的課業(yè)負擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。真正做到“三個還給”即真正把時間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。更重要的是要加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才。通過學(xué)習(xí)，我充分的認識到，這次的加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們與時俱進，順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，就是要轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)為_現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯

4、一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。規(guī)范小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下扎實工作，堅定不移地實施素質(zhì)教育，全面促進中小學(xué)生生動、活潑、和諧的發(fā)展。在今后的工作中，我會以規(guī)范辦學(xué)行為為指導(dǎo)，在原有的基礎(chǔ)上，更加努力把自己的工作做得更好。2022年學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為的心得體會模板（二）高煥榮今天認真學(xué)習(xí)了省委_省政府_轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門_規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育_通知。該通知主要指出了這樣幾點：一、切實把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入

5、實施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的長效機制；四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的各項措施落到實處。通過學(xué)習(xí)，我充分的認識到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎(chǔ)。在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個學(xué)校，一個班級，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標，樹立提高國民整體素質(zhì)

6、為_現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀；轉(zhuǎn)變以分數(shù)為唯一標準評價學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。我們學(xué)校嚴格規(guī)定一、二年級不準留書面家庭作業(yè)，三四年級書面家庭作業(yè)不準超過半個小時，五六年級書面家庭作業(yè)不準超過一個小時，真正給學(xué)生以最幸福的童年，給人生以最堅實的起步。并且每學(xué)期初學(xué)校與每位教師都簽訂責(zé)任書，對體罰、變相體罰學(xué)生，私人辦班或替校外補習(xí)機構(gòu)招攬生源，以及以任何形式向?qū)W生推銷教輔資料，加重學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的，教師在評優(yōu)、評模、評先、晉職、晉級中實行一票否決，用制度約束教師的育人行為，我認真很有必要。我們每一

7、位教師都要牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)意識，讓家長放心，讓學(xué)生滿意，讓社會認可。學(xué)習(xí)八個“精心”體會高煥榮走進新校園，學(xué)習(xí)新文件。大會過后是分組討論，主任發(fā)信息要求我發(fā)言，且主題要明確還要有導(dǎo)向性。難度好大，是不是還有其他發(fā)言的。讓他們多講點。主任回信：全靠你了。哦，那您就多講，我附和一下。只好犧牲中午的休息時間來準備下午的發(fā)言。去西城上班真不是好活。原來只想著新鮮，這真正跑起來才覺得累。每天都要提前五十分鐘出門，等公交，坐車，下車走十分鐘。到了集合的教室，甲醛味特別的重，有的老師都開始咳嗽了。現(xiàn)代化的教室，黑板白板交替使用，經(jīng)過培訓(xùn)才知道原來教學(xué)可以這樣先進，令我們唏噓不已。精心準備的發(fā)言效果不錯。很多老師都好，其實我也感覺不錯。不過有個別地方不連貫，但他們說聽不出來。嘻嘻，看來中午沒白加班。最后的教學(xué)反思中，我自己的體會不夠深。在山師學(xué)習(xí)的時候，教授們也一直在強調(diào)堅持寫教學(xué)日志的問題，我坦認自己做的不好。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案并不難，難的是寫一輩子教學(xué)日志?！睕]有反思就沒有進步。名師之所以成為名師就因為他們會進行反思?，F(xiàn)在我才知道，自己認識的反思是多么的淺顯。我知道一提到反思，很多人都想到要反思錯誤和失敗，我感覺也要反思自己的成功之處，好再接再厲，爭取取得更好的成績。只是這兩個方面而已。原來，反思還包括很多。反思自己的教