2022年學(xué)習(xí)霍懋征心得體會(huì)范本

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年學(xué)習(xí)霍懋征心得體會(huì)范本學(xué)習(xí)霍懋征老師的教育思想、教育經(jīng)歷使我心靈震動(dòng)，她對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生的心血，尤其是七十歲還騎著毛驢到_講觀摩課，人雖老但心依然年輕，和時(shí)代脈搏共振，拋棄的是榮華富貴，獲得的是師魂，拋棄的是優(yōu)越的生活，贏得了人民的愛(ài)戴，永遠(yuǎn)活在我們的心中。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢。我認(rèn)為，首先要向霍老師那樣熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自

2、己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我心中一直有一個(gè)夢(mèng)想。做學(xué)生心中的好老師。此語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很淺顯、很樸素，但是要把它真正地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住Ｒ驗(yàn)橹挥行貞牙硐?、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)；自信、自強(qiáng)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，建立和諧，融洽的師生關(guān)系，贏得學(xué)生的信任、尊重、愛(ài)戴，才有資格說(shuō)自己是學(xué)生心中的好老師。為此，我一直不懈地奮斗著，它鼓勵(lì)著我干好每一天的工作，育好每一天的學(xué)生，熱愛(ài)每一天的本職工作。我于_年_月懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，本著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)踏進(jìn)校園，成為一名光榮的人民教師。在幾年的教育教學(xué)工作中埋頭苦教，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

3、，功夫不負(fù)有心人，在平時(shí)的工作中，我勇于探索，大膽實(shí)踐，和同事探討教學(xué)中的因惑，和學(xué)生談心，摸索班務(wù)工作的方法，使自己很快地成長(zhǎng)了起來(lái)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)能力突出，熟練地掌握運(yùn)用教育新理念，尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，教學(xué)成績(jī)尤為顯著。但是與霍老師相比，我覺(jué)得自己很渺小，業(yè)務(wù)還很膚淺，任重道遠(yuǎn)還需拼搏努力，學(xué)她的奉獻(xiàn)精神，學(xué)她的敬業(yè)精神，更要學(xué)她的育人境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)。反思過(guò)去幾年里個(gè)人工作成績(jī)以及_工作的成績(jī)，我覺(jué)得我的工作很充實(shí)、很質(zhì)樸、很一般。主要?dú)w功于校領(lǐng)導(dǎo)吃苦在前，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)在前。在團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)地_里，同志們能自覺(jué)地探討教學(xué)困惑。工作中互幫互助，勁往一處使，心往一處想

4、，校長(zhǎng)、主任、老師能夠積極地比干勁、比成績(jī)，比業(yè)務(wù)能力，樂(lè)教、愛(ài)學(xué)、實(shí)干慰然成風(fēng)?；繇骼蠋熯€指出：教育要跟著時(shí)代走。2022年學(xué)習(xí)霍懋征心得體會(huì)范本（二）駐馬店市第十一小學(xué)。郭曉虹暑假，學(xué)校讓每一位老師讀一本教學(xué)理論專著，我讀了霍懋征教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選篇，讀后我被霍老師無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神所震撼?；衾蠋熕龕?ài)教育勝于愛(ài)自己，實(shí)在令人欽佩。過(guò)去我總認(rèn)為自己忘乎所以的工作，為了教育我付出了很多，無(wú)愧于學(xué)生，是個(gè)好老師?？戳嘶衾蠋煹氖论E，我才覺(jué)得我所做的一切是那么的渺小。我欣賞霍老師用愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生。她始終認(rèn)為人人都是材，人人都可以教育成才。當(dāng)她知道校長(zhǎng)想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時(shí)，她卻主動(dòng)

5、要求將這個(gè)學(xué)生帶到自己班級(jí)。再反思自己，自己班級(jí)中遇到調(diào)皮不聽(tīng)話的學(xué)生，就總在心里想著讓這個(gè)學(xué)生趕緊轉(zhuǎn)走。時(shí)常選擇的方式是消極的放棄或逃避，而不是像霍老師那樣有耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)，善于等待，善于引導(dǎo)。聽(tīng)了霍老師的事跡后，我最想做的是改變自己不對(duì)的想法，積極地用愛(ài)教育每一個(gè)學(xué)生。牢記：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化，愛(ài)是雨露，可以讓枯草發(fā)芽?；繇骼蠋熯€指出：“教育要跟著時(shí)代走?！毙抡n程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，_學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)。雨果