音樂教育老師實(shí)習(xí)報告

1、音樂教育老師實(shí)習(xí)報告在這兩個月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了很多東西，積存了很多經(jīng) 驗(yàn)，在教學(xué)方面，管理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步。我體 會到做一名人名教師的驕傲和樂趣。我天天與孩子們都處得很 愉快，在這里留下了很多美好的回憶。初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊張，很擔(dān)憂。可是踏進(jìn)學(xué)校之后， 聽著每個同學(xué)見到我們就甜美地叫：“老師好！心里舒適極 了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好開心，好自 豪。這所學(xué)校的音樂教師只有一個，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一 年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班 的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué) 生的掌聲和微笑?？粗麄?，我的心突然感到好溫暖。實(shí)習(xí)

2、期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐。憑著心 底對孩子的喜愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹 妹一樣，真切地愛他們。所以，不管是低年級還是高年級的孩 子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但 孩子會回報給你十分，百分，甚至更多。我很高興自己成功 地邁出了第一步。聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班 的思想品德課，對此我感到很開心，因?yàn)檫@樣可以使我更好地 與我們班的同學(xué)接觸和了解。五年級的同學(xué)跟一、二年級的學(xué) 生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個年齡階段正處 叛逆時期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對我來 說，這正好是個很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會。在五

3、2班，我努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從 未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。五2班的孩子其實(shí)都很可 愛，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍繞著我聊天，也愛聽我上 的課。最記得第一次上我們班的課時，我很緊張，因?yàn)楹ε滤?們不聽話，畢竟是教高年級的同學(xué)。關(guān)于他們來說，老師一定 不能只懂課本上的知識，一定要學(xué)識淵博，知道很多課本外的 知識，一定要具有給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水的能力。 要不高年級同學(xué)的一個問題問下來，你答不上來就很可能會讓 自己在他們的心中的地位降低，他們會覺得你什么也不懂，除 了看不起你還會常常欺負(fù)你。所以，平常我都會抓緊時間看 書，不斷擴(kuò)充我的課外視野。但那天我確上得好開心，同

4、學(xué)們很配合我。不過，我仍然 會緊張，講的時候，脫離了教案。雖然有時候因?yàn)樘o張，思 緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德 課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個道理，教案寫得好，未必 你課就講得好。有時候同學(xué)的反應(yīng)會出乎意料。所以，真正做 好老師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。在教思想品德課的同時，我也跟著同學(xué)一起學(xué)習(xí)。教他們 同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時，我 也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個老師，如何更好地與同學(xué)相處等等。一 點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提升我的教學(xué)水平和 個人修養(yǎng)。我的音樂課也上得挺順利，無論是高年級還是低年級，我 都認(rèn)真地備好教案，盡

5、心盡力地去教同學(xué)，每堂課下課，董老 師都會認(rèn)真評價，告訴我們那些上的好，哪些又還必須要改善。 我每次都會仔細(xì)記下老師給的評價，在好的基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)揚(yáng)， 不好的地方則想辦法去改善，爭取下節(jié)課取得更好的效果。對待不同年寄的同學(xué)，教學(xué)的手段也不盡相同。低年級的 同學(xué)很好動，而且注意力非常容易分散，常常開小差，影響教 學(xué)效果。在這種狀況下，我就會采用獎勵小紅花的方法，哪個 小組最認(rèn)真，坐得最好就給哪個小組獎勵小紅花。這樣的辦法 取得很好的效果。低年級的同學(xué)還很喜愛炫耀自己，于是我會 依據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)，注重多去激勵他們。只要他們打 完了問題，我都會用激勵性的口氣跟他們說，“真棒，“真 響亮，“真厲

6、害，“good等等。我還會讓其他小朋友去 贊揚(yáng)答對問題的小朋友，比如說：“棒，棒，你真棒！“good, good, very good!同學(xué)們要是得到老師贊 揚(yáng)，學(xué)習(xí)的積極性會提升，要是還得到同學(xué)的贊揚(yáng)，他們會更 滿心歡喜，感到自豪，更加努力。其他同學(xué)也會跟著努力，不 輸給他們。這樣，課堂氣氛活躍，同學(xué)情緒飽滿，起到了很好 的教學(xué)效果。關(guān)于高年級的同學(xué)就會采納另一種教學(xué)方法。高年級的學(xué) 生可不像低年級的同學(xué)必須要哄他們，而且跟高年級的同學(xué)說話 的預(yù)期也不能想對小孩子一樣，要不他們會譏笑你，還會模仿 你的說話語氣，跟你對著干，或者自己聊自己的。所以上他們 的課要有另一套方法。記得我上的第一節(jié)音樂

7、課就是高年級學(xué) 生，但當(dāng)時我并不覺得有什么難的，因?yàn)樵谖已劾锼麄兏湍?級同學(xué)一樣，都還是個孩子?？墒巧狭说谝还?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)我 錯了，凹凸年級同學(xué)存在很大的差異，第一次受到了挫折。在 鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下，我學(xué)會了如何很多教育高年級同學(xué)的方法。 比如，當(dāng)同學(xué)們非常吵鬧的時候，老師就一定要兇，要嚴(yán)格。 那個年齡階段的同學(xué)已經(jīng)懂道理了，在那是可適當(dāng)?shù)卣f，老師 講課已經(jīng)很辛勞了之類的話來引出部分同學(xué)的悔意。有一次我 上四年級的音樂課，那節(jié)課正好沒有老師聽課，同學(xué)們就比較 調(diào)皮。剛開始我好聲好氣地讓他們寧靜下來，可后來他們有吵 鬧了，影響了我的教學(xué)。我想這樣下去不是個辦法，就干脆假 裝生氣了，還跟他們說：“

8、你們已經(jīng)是四年級的同學(xué)了，還想 一二年級的小朋友一樣，上課吵個沒完，你們不知道老師在上 面講課是很辛勞的嗎？你們不曉得尊敬老師嗎？結(jié)果這些話 一說完，便起到了很好的效果，下半節(jié)課上得很好。課后還有 一個女同學(xué)跑過來跟我說：“老師，謝謝你教我們唱這首 歌。當(dāng)時，我真是感到非常欣慰。高年級的同學(xué)比較害羞又 喜愛聽流行歌曲，我就抓住了這個特點(diǎn)，如果他們上課認(rèn)真的 話，我就會彈一首流行歌曲獎勵他們，激勵他們再接再厲，這 個方法取得了很好的效果。經(jīng)過這兩個月的實(shí)習(xí)，我還明白了一個道理。一個老師有 時候不經(jīng)意的一句話，一個動作，也會讓同學(xué)印象深入。比如 我第一次上五2班的思想品德課時說了一句：你們誰記得自

9、己 父母的生日??？之后有一個同學(xué)跟我說：“老師，謝謝您，是 您讓我知道了自己的父母的生日，再過幾天我爸爸就要生日 了，我想到時送一份禮物給他還有一次，我留在班上看 幾個同學(xué)份早餐，他們都把粥打進(jìn)飯盒，但沒有把蓋子蓋上。 冬天里，粥很快就涼了，同學(xué)們都去做早操，等他們回來早餐 就很冷了。我就把那些飯盒的蓋子蓋上，幾個在分早餐的同學(xué) 看見了，也就立即動手幫忙。之后看見做完早操回來的同學(xué)喝 著暖暖的粥，我很開心。之后有幾個同學(xué)私底下告訴我：“老 師，謝謝您，粥很暖，以后我們分早餐會注意這點(diǎn)了。聽了 之后我肯開心。我想，這就是所謂的“學(xué)為人師，行為世范 了吧。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難

10、以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個非常優(yōu)秀的班主任，被稱為全 校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方 面的方法，受益匪淺。比如如何與同學(xué)談心，如何幫助后進(jìn)生 轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也 沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份畢竟與胡老師不同；第 二，我覺得我與同學(xué)年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這 是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往 中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有寶貴經(jīng)驗(yàn) 的行事方法，而且還收到了不錯的效果。同學(xué)們都很喜愛我， 把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商量！我還利 用課余時間，叫同學(xué)唱感恩的心，還結(jié)合

11、了手語。五2班 的孩子們學(xué)得很快，也很認(rèn)真。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體同學(xué) 給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我 愛您！老師，圣誕節(jié)快樂！之后還讓班長送上了我們一起合作 做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了！因?yàn)?我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注重 抓后進(jìn)生的工作，我堅(jiān)信沒有教不好的同學(xué)。所以我常會給那 幾個后進(jìn)生講一些激勵的話，多去關(guān)懷他們，接觸他們，他們 也很信任我。在所有老師和同學(xué)的共同努力下，這次期末考 試，我們班的孩子們真的非常爭氣，他們實(shí)現(xiàn)了他們的諾言， 語數(shù)外三科都拿了全年級第一。他們曾經(jīng)答應(yīng)我要考第一的， 他們真沒讓我失望，連他們的科任老師都感到很不可思議。我 特別關(guān)注一個很調(diào)皮的同學(xué)的成績，這次他考得非常好，每一 科都超出我們的想象。胡老師說他是超常發(fā)揮了。我心里真的 很興奮，這個同學(xué)就是我成功的見證，這個班級就是我的驕傲! 臨走時，五2班的一位同學(xué)寫了封信給我，其中有句話是這樣 說的：“老師，謝謝您！您的到來，給我們班帶來了樂趣，帶 來了激情，讓我們變得更團(tuán)結(jié)，激起了我們學(xué)習(xí)的欲望。我向