五年級鳥的天堂知識點

1、五年級鳥的天堂最新知識點五年級鳥的天堂最新知識點其其0由共享關于五年級鳥的天堂知識點，歡迎瀏覽!五年級鳥的天堂教案【教學目的】1、認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象，遭到熱愛大自然，熱愛漂亮的教育。2、學會本課生字新詞，練慣用“陸續(xù)、“應接不暇造句。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、利用網(wǎng)絡展開多層面的拓展瀏覽，進一步了解“鳥的天堂的相關資料，并能較好地對搜集的信息進行加工整理，嘗試寫簡短的“講解詞。【教學重點】1、了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂的含義。2、指導學生朗讀背誦課文，積累、運用詞語?！窘虒W時間】二課時【教學經(jīng)過】第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1、課件：播

2、放群鳥齊鳴的聲音。聽一聽，你想到了什么?講一講。2、多么令人向往的鳥的樂園呀!假如大家讀了巴金先生的文章（鳥的天堂），一定會有更多的體會的。板題、讀題。3、釋題：理解“天堂(幸福、美妙的生活環(huán)境)“鳥的天堂(小鳥的樂園)。二、泛讀課文，理清課文層次。1、自讀課文，學習字詞，想一想：課文描寫了什么景象?2、溝通，根據(jù)內(nèi)容分段。三、講讀第一段。1、指名讀，想想這一段主要寫什么?2、比擬：太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊，在山頭，在樹梢。太陽落下山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊、山頭和樹梢。(短句讀來有韻味)3、作者就快要到“鳥的天堂了，他的心情是如何的?4、懷著喜悅的心情，輕聲讀第一段，感

3、受、欣賞河面環(huán)境的幽靜和景物的優(yōu)美。第二課時一、問題探究，自讀自悟1、請同學們再讀課文，找出描寫作者兩次經(jīng)過鳥的天堂后感受最深的句子。(結尾句)2、理解：“鳥的天堂確實是鳥的天堂啊!第一個“鳥的天堂為什么加引號，第二個為什么不加引號?表達了作者如何的感情?朗讀3、為什么大榕樹能成為“鳥的天堂?(大榕樹周圍環(huán)境安定，景色幽靜;大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息;農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒得到保護。)二、學習第二段1、作者描寫的大榕樹有何特點?2、理解句子：那翠綠的顏色，亮堂地照射著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫抖。(榕樹子是亮堂的原因是什么?“顫抖?為什么會有這種“新生命在顫抖)3、面

4、對這樣一株大榕樹，作者不由得發(fā)出了什么贊嘆?(啊!這美麗的南國的樹。)4、指導朗讀，體會聯(lián)想的作用。5、大榕樹枝繁葉茂，朋友講這里是“鳥的天堂，可我卻沒有看見一只鳥。這是鳥的天堂嗎?第二天早晨，作者又經(jīng)過鳥的天堂，看見了什么?三、學習第三段1、第二天清晨，當陽光照射在水面上，一切都顯得愈加光明的時候，我們再一次來到了這里。起初，周圍是靜寂的，后來，突然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，一只大鳥飛了起來!我們繼續(xù)拍掌!樹上變得熱鬧了!四處都是鳥聲，四處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，應接不暇。讓我們一起走進課文，再次欣賞那熱鬧的場面吧!自由地讀讀課文，能夠

5、坐著讀，能夠站起來讀，能夠找伙伴一起讀，可以以請教師和你一起讀!2、指導朗讀2、3、4句，注意“第二只、第三只要緊湊。3、導讀：作者繼續(xù)拍掌，無數(shù)的鳥從榕樹叢中飛了出來，這么多的鳥聲，這么多的鳥影，作者有什么感覺?理解“應接不暇。4、作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，原來對于小鳥們來講，這一株美麗的大榕樹，就是它們的。五年級鳥的天堂練習題一、讀拼音，寫詞語。1.這棵rngsh()非常茂盛，下垂的枝條jichn()在一起，非常壯觀。2.他poki()雜事，參加到這個lsh()團隊。二、寫出加粗詞語的近義詞。1.榕樹正在茂盛的時期，好似把它的全部生命力展示給我們看。()2.真是一株大樹，枝干的樹木不計

6、可數(shù)。()3.當我講很多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。()三、讀下面的句子，是比喻句的打，不是的打。1.我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。()2.一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。()3.三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。()四、課文整體梳理。這篇文章突出了榕樹_、_的特點，突出了鳥_、_的特點，體現(xiàn)出作者對大自然_的贊美之情。五、重點段落品析。起初周圍是靜寂的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，四處都是鳥聲，四處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在

7、樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不(假暇)，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xngxng)奮地叫著，那歌聲真好聽。1.劃去錯誤的字或讀音。2.用一句話概括選文第一自然段的內(nèi)容。_3.選文運用()描寫，突出了鳥的天堂的特點。A動態(tài)B靜態(tài)六、想一想，我們?nèi)绾问锅B的天堂愈加熱鬧、愈加繁榮?_參考答案：一、1.榕樹糾纏2.拋開律師二、1.展現(xiàn)2.不可勝數(shù)3.改正三、1.2.3.四、大美多歡生命力五、1.劃去假xng2.鳥兒們很多。3.A六、示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不

8、準人們毀壞當?shù)氐闹参?，給鳥兒們創(chuàng)造一個和諧的廣闊的生活空間。五年級鳥的天堂知識點生字組詞：槳：船槳劃槳搖槳螺旋槳榕：榕樹榕城糾：糾正糾纏糾紛糾結有錯必糾樁：樹樁木樁打樁樁子一樁事漲：漲潮漲水漲錢漲價水漲船高塔：寶塔鐵塔水塔塔樓燈塔梢：末梢樹梢辮梢喜上眉梢暇：無暇目不暇接應接不暇眉：眉毛喜上眉梢喜形于色眉開眼笑拋：拋棄拋到拋錨拋頭露面拋磚引玉多音字：數(shù)：sh數(shù)落sh數(shù)字shu數(shù)見不鮮禁：jn情不自禁jn禁止形近字：槳(船槳)獎(獎勵)榕(榕樹)溶(溶解)糾(糾紛)叫(喊叫)樁(樹樁)臟(骯臟)漲(漲價)張(張開)塔(鐵塔)搭(伙伴)梢(樹梢)悄(悄悄)暇(無暇)瑕(瑕疵)眉(眉毛)肩(肩膀)詞語

9、解釋：簇：量詞，用于聚集成團或成堆的東西。燦爛：光彩鮮明耀眼。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。規(guī)律：原指事物之間的內(nèi)在的本質聯(lián)絡，本文指有一定的節(jié)拍、節(jié)拍。糾正：改正(缺點、錯誤)。逼近：靠近;接近。白茫茫：形容一望無邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。應接不暇：原指美景繁多，看不過來。后形容來人或事情過多，接待應付不過來。不可計數(shù)：沒有辦法統(tǒng)計(數(shù)目)計算，形容數(shù)量非常多。反義詞：天堂地獄緩緩急促靜寂喧鬧熱鬧冷清清楚模糊不可計數(shù)寥寥無幾近義詞：糾正更正逼近靠近展示展現(xiàn)照射照射光明光亮熱鬧喧鬧興奮高興留戀依戀陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)持續(xù)詞語搭配：(燦爛)的紅霞(茂盛)的榕樹(緩緩)地移動(興奮)地叫著幾(只)

10、小船一(株)榕樹詞語擴展：形容數(shù)量多的詞語：不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù)不可勝數(shù)不勝枚舉成千上萬課內(nèi)問題：1、“天堂是什么意思?“鳥的天堂是什么意思?答：“天堂是指幸福美妙的生活環(huán)境?！傍B的天堂是講那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。2、作者幾次經(jīng)過“鳥的天堂?分別是什么時間去的?答：作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂。第一次是在黃昏，第二次是在早晨。3、為什么這株大榕樹能成為鳥的天堂?答：(1)這株大榕樹很大，為鳥兒提供了廣闊的生活空間。(2)這株大榕樹很茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。(3)農(nóng)民不許人去捉樹上的鳥。課后習題答案：1、朗讀課文，講講作者為什么感慨“那鳥的天堂確實是鳥的天堂。參考答案：由于這里既有合適鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，作者看到四處都是鳥聲，四處都是鳥影，感遭到了人與自然的和諧相處。所以作者感慨“那鳥的天堂確實是鳥的天堂。2、課文分別描寫了