蘇少版三年級音樂下冊（簡譜）第4單元《唱：蘆笛》教學設計

1、蘆笛教案教學內容：學唱歌曲蘆笛教學目標：用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調有表情地演唱歌曲蘆笛；通過演唱歌曲，感受歌曲情緒，領會歌曲的風格；認識附點八分音符，能在歌曲中準確地演唱；專注地聆聽音樂并能和同伴一起配合音樂較為自如地進行活動，能通過聽辨、對比等方式發(fā)現樂曲的結構特點。教學重難點：認識附點八分音符，唱準X.X XX 節(jié)奏唱準各句句尾的音的長短唱準6-2、2-6的大跳音程 教學過程：導入伴隨音樂踏步進入教室認識蘆笛師：這節(jié)課老師給大家?guī)砹巳氊?，請同學們聽聽他們的聲音猜猜他們分別是什么（師分別敲擊三角鐵和木魚，學生聽聲音回答）觀察三角鐵和木魚的材質后拿出第三件寶貝蘆葦葉師：這是一片蘆葦的

2、葉子，但是你們可不能小瞧它哦，它也可以制作成精美的樂器呢（出示ppt）介紹蘆笛：蘆笛是民間制作的一種吹管樂器，它是由蘆葦葉或莖管做成的吹管樂器。聆聽歌曲師：今天呢我們就要學習一首和蘆笛有關的波蘭民歌，請同學們先停一停，聽完之后告訴老師這首歌曲給你的感受是怎樣的？是輕快的還是優(yōu)美抒情的？ 生：輕快的學習附點八分音樂教師師用兩種方式來演唱歌曲的片段，學生對比分辨出哪種方式更適合這首歌曲的風格。第一種2/4 11 13 55 53 44 43 2 - 第二種2/4 1.1 13 55 53 4.4 43 2- 。生分辨出第二種更適合。講解附點八分音符：八分音符加上附點則是附點八分音符，附點表示延長原

3、來音符時值的一半。節(jié)奏接龍：以x.x xx 開始，每人兩小節(jié)。帶入旋律演唱附點節(jié)奏。創(chuàng)編聲勢動作表示二四的強弱規(guī)律，跟隨音樂打拍子歌曲新授師：這首歌曲我們已經聽了好幾遍了，你聽出這個歌曲在講什么故事了嗎？ 教師帶領學生分樂句按照歌曲節(jié)奏念歌詞，找出歌曲中附點的部分并強調出來。歌詞熟悉后跟隨伴奏師生進行歌詞接龍，師念一小節(jié)生念一小節(jié)。學唱歌曲（1）師：同學們基本上都可以跟著節(jié)奏讀歌詞了，那么你們有沒有發(fā)現譜子里有什么規(guī)律？歌曲一共有幾句話？生：a四句話，一句話是一個樂句b 一、三樂句節(jié)奏相同，二、四樂句節(jié)奏相同c 第二和第四樂句在結束處有停頓師：對了，同學們觀察得都非常仔細，在一三句師唱的活潑有

4、彈性。二四句結尾的時候要快收，唱得干脆利落，下面我們帶上歌詞慢速地唱一唱吧。師提醒學生有休止符的地方拍一下小手，延長部分伸開手臂。男女生接龍唱師：同學們唱得都非常棒，我們可以加入一些動作來表現歌曲的情緒嗎？第一段歌詞向我們介紹了蘆笛，那么在演唱第一段時可以加入什么動作呢？ 生:可以加入模仿吹蘆笛的動作師：第二段歌詞中士兵的們隊伍走了過來，士兵們是怎樣行軍走路呢的？生：踏步師：所以演唱第二段是可以采用踏步的動作師：第三段歌詞告訴我們什么？可以加入什么動作呢？生創(chuàng)編回答師：同學們的想法非常好，快讓我們用歡快的心情、飽滿的聲音再加上創(chuàng)編的動作唱起來吧。欣賞波蘭舞蹈波蘭地處歐洲中部，人民能歌善舞，民間歌舞藝術豐富多彩，具有濃郁的生活氣息，鮮明的民族風格，在東歐民間歌舞藝術中占有重要地位。波蘭民間舞蹈以中部馬佐夫舍地區(qū)的馬祖爾舞、南部克拉科夫省的克拉科維亞克舞、沃波奇諾地區(qū)的奧別列克舞以及臘維奇的波洛奈茲舞最有代表性，自18世紀起，廣泛流行于歐洲各國。其中波洛奈茲舞、馬祖卡舞、克拉科維亞克舞一直被芭蕾編導應用于舞劇之中。課后作業(yè)用吸管或者蘆葦葉制作小樂器課堂總結