規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得3篇

1、漢字書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)生活和授課工作中不能忽略的知識(shí)和技術(shù)，而且能訓(xùn)練人的品德素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)異的習(xí)慣。下面是帶來(lái)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有幫助。篇一：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得近期，我有幸參加了隆堯縣首批規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)班。固然，平時(shí)我也喜歡寫(xiě)字，可是也不過(guò)是寫(xiě)字而已，毫無(wú)章法可言。聆聽(tīng)了幾位老師的講座，重新認(rèn)識(shí)了漢字書(shū)寫(xiě)，實(shí)在讓我“這只航行在茫茫夜色中的小舟”看到了光明，找到了方向，誠(chéng)然不過(guò)十幾天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲頗多：一、改變了認(rèn)識(shí)。漢字書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)生活和授課工作中不能忽略的知識(shí)和技術(shù)，而且能訓(xùn)練人的品德素質(zhì)和培養(yǎng)優(yōu)異的習(xí)慣。作為一名教師，不但要掌握寫(xiě)字的授課方法，還要有較高的書(shū)寫(xiě)基本功。漢字的書(shū)

2、寫(xiě)是特別講究的，不能夠?yàn)榉亲鞔酰凶约旱囊?guī)則。授課時(shí)，教師必然要按漢字的規(guī)則去書(shū)寫(xiě)，而且寫(xiě)字姿勢(shì)要規(guī)范。只有教師的寫(xiě)字水平高，學(xué)生才能目染耳濡地碰到影響。曹海申老師用他幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情為我們?cè)敱M的講解了漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范化，并作了示范。他從漢字的基本筆畫(huà)、偏旁部首等方面為我們?cè)敱M的講解了怎樣寫(xiě)好楷書(shū)。議論了我們的作業(yè)，還指出了臨帖的重要性和操作性。我沒(méi)有臨過(guò)帖，不知道臨帖還有這么多學(xué)問(wèn)，筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆、轉(zhuǎn)折處的細(xì)微變化，這些簡(jiǎn)單忽略的地方，曹老師都有詳盡的演示，讓我受益匪淺。使我印象最深刻的是對(duì)于一些難以理解問(wèn)題,他還親自給我打電話進(jìn)行交流。其他兩位老師也不耐其煩的講解結(jié)構(gòu)和章

3、法。二、廣闊了視野幾天下來(lái)，耳聽(tīng)老師們的優(yōu)異講解，徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河，欣賞歷代書(shū)法大家的神品杰作，領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)之精妙，感覺(jué)中國(guó)書(shū)法文化之廣博精深。經(jīng)過(guò)欣賞田蘊(yùn)章和田英章先生書(shū)法視頻講座，領(lǐng)悟王羲之等祖先書(shū)法之神采，提升了自己的書(shū)法審美能力。我愿徜徉于書(shū)海，與祖先對(duì)話，我愿作那一撇，為書(shū)法教育增添一抹春色。篇二：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得8月10日至12日，有幸參加了市級(jí)第一屆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，從前，固然空余時(shí)間喜歡練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可是倒是沒(méi)有章法隨意寫(xiě)寫(xiě)而已，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，重新審查漢字書(shū)寫(xiě)，并有了較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)怎樣寫(xiě)好規(guī)范字有了新的定位。專(zhuān)家學(xué)者的優(yōu)異報(bào)告，徜徉于書(shū)法藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河，欣賞歷代

4、書(shū)法大家的神品杰作，領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)之精妙，感覺(jué)中國(guó)書(shū)法文化之廣博精深。身為一名教育工作者，倍感傳承語(yǔ)言文字經(jīng)典文化之重任。一、提升了認(rèn)識(shí)，重新審查了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的重要意義歲的劉祥海老師的講座，樸實(shí)無(wú)華，平時(shí)易懂，聽(tīng)他的報(bào)告，那么的輕松快樂(lè)。劉老師從三個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)說(shuō)，從對(duì)書(shū)寫(xiě)漢字的規(guī)范的定位講起，重申規(guī)范，掌握寫(xiě)字的基本功等下手，怎樣理解規(guī)范，認(rèn)識(shí)規(guī)范的變通，最后，劉老師又從規(guī)范字的筆畫(huà)做了示范講解，帶領(lǐng)全體學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛濃厚。宮雙華教授從臨帖下手，指導(dǎo)學(xué)員臨帖的高度決定于創(chuàng)作的高度，提議所有老師要比較經(jīng)典，學(xué)會(huì)模仿，只有不斷的借鑒經(jīng)典，才能漸漸的書(shū)寫(xiě)出自己的獨(dú)到的風(fēng)格，真是受益

5、頗深。宮教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范書(shū)寫(xiě)，從筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)到筆順的掌握，認(rèn)真入微的講解，贏得所有學(xué)習(xí)老師的素來(lái)叫好。專(zhuān)家們高屋建瓴的講解，認(rèn)真入微的示范真是如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了所有老師的心里。能走進(jìn)專(zhuān)家，近距離的聆聽(tīng)他們的書(shū)寫(xiě)心得，領(lǐng)會(huì)他們的書(shū)寫(xiě)人生，真是一大樂(lè)事。宮教授總結(jié)，要想把字寫(xiě)好，需做到以下幾點(diǎn):1.注意橫平豎直的規(guī)律2.注意點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)3.注意撇捺的伸展4.注意字的結(jié)構(gòu)5.注意字的均與分布6.注意字的左右對(duì)稱(chēng)7.注意字的轉(zhuǎn)折要周密8.注意字的平行等距。今后，對(duì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范字指了然方向，有了定位。二、增強(qiáng)了審美能力，提升人生境地和審美情味。無(wú)論什么樣的審美情味，最后還是要落實(shí)到形式上。而書(shū)法藝術(shù)是可讀可

6、識(shí)的直觀藝術(shù)。經(jīng)過(guò)欣賞蘭亭序、圣教序、九成宮、喪亂帖、寒食帖、麻姑帖、等一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品，領(lǐng)悟王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、楮遂良、虞世南等祖先書(shū)法之神采，提升了自己的書(shū)法審美能力。王文英教授帶領(lǐng)我們?cè)跁?shū)法藝術(shù)的熏陶下，使我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣和特別的熱愛(ài)，愿漫步于書(shū)法藝林，享受詩(shī)意人生。正如祖先云：明窗幾凈，筆硯紙墨皆極優(yōu)異，亦是一樂(lè)。“書(shū)道雖深，至誠(chéng)可達(dá)”。我將在今后的授課中，不斷的充分自己，完滿自己，把此次所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的授課之中，自己受益，同時(shí)也益于學(xué)生。篇三：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得八月八號(hào)到十號(hào)三天我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨

7、干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)既有豐富教師視野，提升教師文化底蘊(yùn)的講座，又安排了合用性與授課息息相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，我對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)有了更深的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)短短三節(jié)氣間我有幸聆聽(tīng)了姜棟博士、劉祥海授課老師、鄺建設(shè)先生、孟慶星博士四位專(zhuān)家的講座，時(shí)期穿插學(xué)員作點(diǎn)議論，師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。姜棟博士的傳世經(jīng)典碑帖概說(shuō)：以蘭亭序?yàn)橹行牡娘L(fēng)格判斷和傳世名帖分真?zhèn)芜x擇的講座。姜博士以王羲之的蘭亭序張開(kāi)解析了哪一種書(shū)作比較湊近于王羲之的書(shū)法。經(jīng)過(guò)姜博士供應(yīng)的多幅作品，并配以詳盡的講解讓我們?cè)诿辛鬟B忘返。吃驚之余更加贊嘆祖先的書(shū)法精神。一天的時(shí)間很快過(guò)去，我們卻不想走開(kāi)，因?yàn)榻┦康募で橹v說(shuō)讓我們好似穿越到古代，成了一名書(shū)法研究者。第二天上午聽(tīng)了劉祥海授課老師的怎樣寫(xiě)好粉筆字，對(duì)于劉老師誠(chéng)然年齡高，可是熱情不減，一個(gè)上午都在認(rèn)真的講解還要頻頻的起立為我們示范書(shū)寫(xiě)，真的很敬佩劉老師的敬業(yè)精神。下午聽(tīng)了鄺建設(shè)教師的硬筆書(shū)法的合用技法講座。鄺老師對(duì)于書(shū)寫(xiě)工具的選擇，書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)以及硬筆書(shū)法的運(yùn)筆要領(lǐng)做了詳盡的講解。講座重視講解了執(zhí)筆姿勢(shì)的重要性，正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的重要前提。并對(duì)于平時(shí)書(shū)寫(xiě)常常出現(xiàn)的問(wèn)題做認(rèn)識(shí)說(shuō)。在座的教師都認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極的提出問(wèn)題。鄺老師語(yǔ)言幽默，平易可親，課堂學(xué)習(xí)