小學(xué)語文四年級下冊語言的魅力

1、語言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 鞏固識記“魅、紳、姍、辰”等4個(gè)生字，鞏固識記“魅、黎、丐、牌、紳、衷、辰、酸”等8個(gè)生字，正確掌握“魅力、乞丐、牌子、紳士、無動于衷、良辰美景、心酸”等詞語。有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。理解課文內(nèi)容，明白語言運(yùn)用得恰當(dāng)會產(chǎn)生非凡的感染力。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解讓.彼浩勒添加的幾個(gè)字為什么那樣有魅力。教學(xué)難點(diǎn)：明白恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，能產(chǎn)生非凡的感染力，能深深地打動人心。一、激趣導(dǎo)入,理解課題課前談話：同學(xué)們，你們覺得語文課哪些地方吸引你？你能接誦下面的詩句嗎？（引導(dǎo)背誦）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（漁歌子）春風(fēng)又

2、綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（泊船瓜洲）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼（江畔獨(dú)步尋花）春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（寒食）引導(dǎo)學(xué)生說出這些語言的美好。讀課題，板書課題。二、細(xì)讀課文，理解感悟1、復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。打開課文，請聽錄音，默讀課文，跟上老師的節(jié)奏。想想，課文主要講了一件什么事？課件出示重點(diǎn)詞語，鞏固識記詞語。盲老人 讓.彼浩勒 繁華的巴黎大街邊 無動于衷 姍姍而去 良辰美景 同情之心 慷慨解囊出示課文插圖，邊觀察邊加深體會。課文內(nèi)容：主要講了詩人讓.比浩勒通過一句話幫助盲老人的故事2、在詩人讓.彼浩勒幫助盲老人行乞，是通過一句話，那句話是怎樣的一句話呢？抽生讀這句話。那一開始這句話

3、是怎樣的？抽生讀這句話。添加了哪幾個(gè)字？添加字以后事情發(fā)生了怎樣的變化呢？3、朗讀第一至三自然段，學(xué)習(xí)老人的可憐和行人的無動于衷。師：單就字面意思來理解語言是不夠的。我們來試著結(jié)合課文來理解。第一句話出現(xiàn)在第一自然段。人們的表現(xiàn)是怎樣的？老人呢？抽生讀出相應(yīng)的文字。歸納板書。引導(dǎo)朗讀，相機(jī)播放音樂，讀好第一自然段.4、學(xué)習(xí)第三至五自然段，理解人們對老人態(tài)度的變化。師：當(dāng)讓.彼浩勒添加字以后人們又有什么樣的表現(xiàn)？老人的處境呢？抽生讀出文中相應(yīng)的句子。人們：都紛紛慷慨解囊（板書）5、師：為什么僅僅添加了這幾個(gè)字會發(fā)生這樣奇妙的變化呢？請默讀第六自然段，分小組討論討論。6、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)落在

4、第六自然段。相機(jī)出示春天的美景圖。師：春天真的很美，我們可以看見，可以看見，還可以看見，真是美不勝收呀！抽生描繪春天的美景。讓.彼浩勒加的那幾個(gè)字僅僅是為了讓人們想象出這樣的畫面嗎？人們看了木牌上的字后會怎么想呢？7、設(shè)置不同的角色，紳士、貴婦人、學(xué)生、普通人，分別讀最后一自然段。（加強(qiáng)熟讀，在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦）師：“可是”這個(gè)表示轉(zhuǎn)折的詞語，讓我們又想到了什么呢？8、句子練習(xí)。9、一句“春天到了，我什么也看不見”這富有詩意的語言，能產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩，就在于它能（課件出示）（深深地打動了人心）10、師：是啊 ，簡單地添加的幾個(gè)字，深深地打動了人心，觸動了人的情感，產(chǎn)生了非凡的感染力！ 我們說語言產(chǎn)生了打動人心的力量，就是語言的魅力！三 拓展練習(xí)你能像讓.彼浩勒那樣，用有魅力的語言，在水塘邊、草坪邊、花壇邊、電燈開關(guān)旁、廁所衛(wèi)生間寫個(gè)提示牌嗎？想一想，再試一試。 抽生展示。四 總結(jié)升華從這一課的學(xué)習(xí)，我們明白了使用語言的妙處。語言的力量是偉大的。古代就有“一言九鼎”的說法。我們祖國的語言豐富，博大精深，我們學(xué)習(xí)的語文就是我們的母語。請熱愛