小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音jqx教學(xué)設(shè)計(jì)

1、j q x教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 正確認(rèn)讀聲母j q x,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)。 2 正確拼讀j,q,x,和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，與j q x相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：j q x,和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀。與j q x相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn): j q x,和韻母組成的兩拼音節(jié)，三拼音節(jié)的正確拼讀，與j q x相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，字卡教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字母，鞏固舊知1、小朋友們，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友。來(lái)，咱們跟它們打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示） 它們都是-（單韻母）。2、接著誰(shuí)來(lái)啦？一起讀

2、（課件出示） 它們是-（聲母）。二 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞一幅畫(huà)。（課件出示圖片）畫(huà)上是哪個(gè)季節(jié)？在哪里？有誰(shuí)？在干什么？（指名交流，師評(píng)價(jià)）師小結(jié)：夏日的小院里，大樹(shù)伯伯撐開(kāi)了綠色大傘。妹妹緊緊拽著媽媽給她買(mǎi)的彩色氣球。地上的小桌上，那個(gè)切開(kāi)的西瓜看起來(lái)又香又甜。這時(shí)，奶奶養(yǎng)的母雞跑來(lái)了，追著空中的小蝴蝶，還發(fā)出嘰嘰嘰嘰的聲音。（一）識(shí)記j 1、多美的農(nóng)家小院呀，老師有個(gè)謎語(yǔ)的答案也藏在這幅畫(huà)里呢?。ㄕn件展示，指名回答，師評(píng)價(jià)）2、出示圖片，雞讀的輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。（師師范，生跟讀，注意口型）指名朗讀，師適時(shí)糾正，開(kāi)火車讀。聲母j長(zhǎng)得像什么？你能否編一個(gè)

3、口訣記住它？（指名交流）母雞追蝶j j j,i字加彎j j j。（二）識(shí)記q1、母雞和蝴蝶玩得正高興呢，這時(shí)妹妹走過(guò)來(lái)了，看，妹妹手里拿著什么？（出示圖片）氣球。有幾個(gè)？7個(gè)（觀察的真仔細(xì)）2、氣球的氣，七個(gè)的七他們的聲母就是q。教師示范，生跟讀，強(qiáng)調(diào)輕短。3、指名讀，師正音，生開(kāi)小火車?yán)首x。4、聲母q長(zhǎng)得像什么？怎么記住它？（指名交流）七個(gè)氣球q q q,氣球氣球q q q,像個(gè)9字q q q。出示b p d與q進(jìn)行比較識(shí)記，不同的事物，不同的口訣，不同手勢(shì)。 (三）識(shí)記x1、妹妹拿著氣球玩累了，又累又渴，他想吃一個(gè)西瓜。（出示圖片），這個(gè)西瓜有什么不一樣？被刀切了一個(gè)大叉叉，變成了聲母x。

4、西瓜的西讀得又短又輕就是聲母x。2、師示范，生跟讀。（指名，開(kāi)火車，師正音）3、聲母x長(zhǎng)得像什么？如何記住它？（指名交流）一個(gè)叉叉x x x ，刀切西瓜x(chóng) x x。4、開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)小手，和同桌商量一下怎樣用手指比出來(lái)。（指名交流）兒歌朗讀，識(shí)記音形。（課件展示，師示范，生跟讀，加手指操。）三、觀察占格，學(xué)寫(xiě)拼音1、拼音寶寶玩累了，咱們把它們送回家。仔細(xì)看，它們住在哪里呀？（課件展示，生觀察）2、師示范寫(xiě)，生書(shū)空練習(xí)。3、生臨摹，練習(xí)。（強(qiáng)調(diào)坐姿和握筆姿勢(shì)）四、拼讀音節(jié)j q x最愛(ài)交朋友?？?，他們?nèi)フ遗笥蚜恕＿祝趺床灰?jiàn)了？原來(lái)，朋友們都躲在氣球里呢?。ㄕn件出示音節(jié)氣球）趕緊自己拼一拼這些音節(jié)。摘?dú)馇蜃x音節(jié)。（指生讀，開(kāi)火車讀，齊讀）ji qi xi yi 你有什么發(fā)現(xiàn)？你真了不起，知識(shí)掌握得很扎實(shí)。對(duì)，前面三個(gè)音節(jié)，可以拼讀，而yi是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能拼讀。大家跟我讀。出示三拼音節(jié)，指名拼讀，教讀。回顧三拼口訣，開(kāi)火車摘蘋(píng)果拼讀，指名當(dāng)小老師。jqx交了這么多朋友剛想走，有個(gè)聲音在后面大叫：“等等我，等等我！”是誰(shuí)呀？（出示卡通）原來(lái)是小。小也來(lái)和jqx交朋友。同學(xué)們擦亮小眼睛看一看，小和jqx交朋友以后，發(fā)生了什么變化？請(qǐng)看大屏幕：（課件演示，師講故事，最后定格：juquxu）現(xiàn)在，你