小學(xué)語文人教五年級下冊（2022年修訂）第八組彩色的非洲教案

1、彩色的非洲江安縣大妙中心小學(xué)校 王春燕教學(xué)目標：1.能認識課文的一些生字詞。能說出非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在哪些方面教學(xué)重點課文的結(jié)構(gòu)以及脈絡(luò)教學(xué)過程出示非洲圖片，揭示課題讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)和查資料的內(nèi)容，簡潔的說說對非洲的映像揭示課題，板書課題檢查預(yù)習(xí)出示生詞生試讀糾錯齊讀生詞感受內(nèi)容，理清脈絡(luò)1.師：讀的很不錯，請問有誰去過非洲嗎？你們在電視上看過非洲嗎？讓我們欣賞一組非洲的圖片。（播放圖片）用一個或者一些詞語來形容你看了圖片以后的感受。這篇文章的作者彭仁到非洲去旅游，他也用了兩句話來概括對非洲的感受，請快速的瀏覽課文找出來，看誰最先找出來。初讀課文 理清脈絡(luò)預(yù)設(shè)生1：非洲真是個色彩斑斕的世界

2、?。∩?：啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！師問：這兩句話分別出現(xiàn)在課文的哪里呢？生答：第一自然段和第八自然段師：那他們之間有什么聯(lián)系呢？預(yù)設(shè)生1：首尾呼應(yīng)師：是啊，這兩句話分別出現(xiàn)在課文的第一和第八自然段，他們形成了-首尾呼應(yīng)。這樣的布局既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)了課題，點明了中心，又直接抒發(fā)了作者對非洲的贊美之情?？此坪唵蔚膬删湓?，其實是作者的精心設(shè)計，面對色彩斑斕，多姿多彩的非洲，作者又是通過哪些方面來寫的呢？我們先來看第三自然段，默讀這一自然點，邊讀邊想，主要寫了哪些景物？（根據(jù)學(xué)生回答，讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞，得出：驕陽藍天）我們通過抓重點詞“驕陽，藍天”，概括出了這一自然段的主要內(nèi)容。其他的幾個自然段

3、，你也能像這樣，用一個詞來概括它的主要內(nèi)容嗎？快速默讀4-7自然段。植物世界 動物世界 日常生活 藝術(shù)風(fēng)采師：你能告訴老師，你是怎么快速準確地抓出“植物世界和動物世界”這兩個詞概括出4,5自然段的主要內(nèi)容的呢？過渡句：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。非洲的藝術(shù)也是彩色。師：在這兒，我們通過抓重點句子，概括出來這些自然段的主要內(nèi)容，這些句子在文中是什么句（過渡句），他起了承上啟下的作用，使文章順暢自然，四個方面的內(nèi)容，作者用了3個過渡句使他們既獨立又構(gòu)成了一個整體?，F(xiàn)在我們來看看作者的謀篇布局：用兩個中心句和3個過渡句形成了文章的框架，不得不佩服作者的精巧的構(gòu)思師：孩子們，現(xiàn)在你們明白了課文是什么結(jié)構(gòu)了？預(yù)設(shè)生：總分總師生一起綜述非洲的色彩斑斕表現(xiàn)在那些方面？五：整體回顧，深悟文情同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了彩色的非洲，非洲的哪些事物是彩色的呢？（生：驕陽藍天 植物 動物 日常生活 藝術(shù)）動植物是彩色的很正常，那為什么非洲人的日常生活和藝術(shù)都是彩色的呢？是誰把生活和藝術(shù)變成彩色的呢？（非洲人民）為什么非洲人民要把非洲變成彩色的呢？（那是因為對生活充滿