小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)

1、松鼠第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材及學(xué)情分析：松鼠選自五年級(jí)上冊(cè)第五單元-習(xí)作單元。本單元為說(shuō)明文單元，要求學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，了解基本的說(shuō)明方法；用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把一個(gè)事物介紹清楚。學(xué)生對(duì)于說(shuō)明文和說(shuō)明方法有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于寫(xiě)動(dòng)物也并不陌生。但學(xué)生的語(yǔ)言比較匱乏，組織語(yǔ)言有些混亂。此次，我希望通過(guò)發(fā)散圖的方式，引導(dǎo)學(xué)生做到有話(huà)可說(shuō)，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，力求做到寫(xiě)得形象生動(dòng)，寫(xiě)得有條理，寫(xiě)得詳略得當(dāng)。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。2.體會(huì)作者用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明事物，表達(dá)情感的方法。3.學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者用生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確

2、的語(yǔ)言說(shuō)明事物，表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)方法試著對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自然史（實(shí)體書(shū)）教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，可愛(ài)的動(dòng)物是我們的朋友，許多文人墨客用文字記錄下他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。和動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)歌或者課文你還記得哪些？預(yù)設(shè)：貓白鵝蟋蟀小蝦蜜蜂白鷺鵝（駱賓王）蟬畫(huà)雞絕句2.今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，他就是法國(guó)作家布封的松鼠，跟著老師一起來(lái)板書(shū)課題，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)新課1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)請(qǐng)三名同學(xué)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師相機(jī)板書(shū)：抓要點(diǎn)、品語(yǔ)言、會(huì)運(yùn)用2.抓要點(diǎn)作者筆下的松鼠都有哪些特點(diǎn)呢？3.講中心句，相機(jī)板書(shū)：漂亮、乖巧、馴良4.品味語(yǔ)言的生動(dòng)性與準(zhǔn)

3、確性。a. 本文是一篇科學(xué)小品，它是說(shuō)明文的一種。又可以稱(chēng)之為文藝性說(shuō)明文，與之相對(duì)應(yīng)的是常識(shí)性說(shuō)明文。它與常識(shí)性說(shuō)明文的不同之處在于它是將自己細(xì)致入微的觀察與研究結(jié)果，用文學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，給人一種藝術(shù)享受。它的語(yǔ)言特點(diǎn)是既生動(dòng)活潑、通俗易懂，又不失說(shuō)明文的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。b.這節(jié)課我們要品的就是本文的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。（板書(shū)）5.品味語(yǔ)言的生動(dòng)性。a.老師這有一組句子， 左邊這段話(huà)采用的是常識(shí)性說(shuō)明文的表達(dá)方式，右邊這一段話(huà)采用的是文藝性說(shuō)明文的表達(dá)方式，他們寫(xiě)的都是松鼠的外形。我們來(lái)男女生對(duì)比著讀一讀，看看你更喜歡哪一種？ b.前面這一句采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地向我們介

4、紹了松鼠的身體大小。后面這一組通過(guò)打比方的說(shuō)明方法和擬人的修辭手法生動(dòng)形象地向我們介紹了松鼠的外形特點(diǎn)。c.通過(guò)對(duì)比不難看出文藝性說(shuō)明文更生動(dòng)活潑，通俗易懂。6.再看這一句話(huà)，（師讀）。這句話(huà)講的是松鼠搭窩的情況，作者同樣采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，向我們具體介紹了窩的大小。a.文中與之相對(duì)應(yīng)的句子是哪些呢？c.你們認(rèn)為哪一組把松鼠搭窩這件事說(shuō)得更清楚。你們看，作者在寫(xiě)松鼠搭窩時(shí)，用了“先 再 然后 ”這樣一組連詞，把松鼠搭窩的過(guò)程描寫(xiě)得非常有條理。（讀）我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也要學(xué)習(xí)作者，用一些連詞來(lái)描寫(xiě)做事過(guò)程。7.第三組句子說(shuō)的是松鼠的換毛和產(chǎn)仔情況，文中與之相對(duì)應(yīng)的是這些內(nèi)容。男女生分角色讀一讀。

5、他們?cè)诒磉_(dá)上各有什么特點(diǎn)？a.左邊這一組采用的是列數(shù)字的說(shuō)明方法，右邊這一組除了采用列數(shù)字，還采用了作比較的說(shuō)明方法，這樣我們就能更清楚地知道松鼠的產(chǎn)仔情況和它們毛發(fā)的特點(diǎn)。8.總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，作者在寫(xiě)松鼠時(shí)，運(yùn)用了打比方、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法和擬人的修辭手法，還運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~，把松鼠刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，讓我們感受到它的美麗可愛(ài)。也體會(huì)到了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。課文中描寫(xiě)生動(dòng)的地方還有很多很多，讀到你們喜歡的可以做上符號(hào)，多讀幾次。9.我們?cè)賮?lái)品一品作者語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。a.我們來(lái)看這樣一句話(huà)（課件），此句中的經(jīng)常能不能去掉？為什么？（讀）b.再看這一句（課件），此句的好像和上一句的經(jīng)常一樣不

6、能去掉，因?yàn)椋ㄕn件）（讀）c.課文中體現(xiàn)作者語(yǔ)言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的地方還有很多，同學(xué)們讀的時(shí)候要認(rèn)真體會(huì)。10.第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)品味作者語(yǔ)言我們就算完成了，接下來(lái)我們來(lái)完成第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)以致用老師這有兩段話(huà)，一起來(lái)讀一讀。他們屬于（常識(shí)性說(shuō)明文），我們要做的就是把它們改成文藝性說(shuō)明文。（板書(shū)：常識(shí)性-文藝性）改寫(xiě)之前我們可以再回課文看一看。作者在刻畫(huà)松鼠外形時(shí)，可謂下足了工夫，相信會(huì)對(duì)我們有所啟示。請(qǐng)看第一自然段，作者都從哪些方面來(lái)表現(xiàn)松鼠外形的漂亮呢？請(qǐng)你圈出來(lái)。填表。解說(shuō)。講解帽纓（畫(huà)圖）帽纓指的就是帽子上面穗狀或者羽毛狀的裝飾物。作者在寫(xiě)松鼠外形漂亮這一特點(diǎn)時(shí)，從（）六個(gè)部分來(lái)展開(kāi)，這六個(gè)部分當(dāng)中哪一部分寫(xiě)得最詳細(xì)呢?為什么要詳寫(xiě)尾巴呢?因?yàn)樗墒蟮奈舶妥钣刑攸c(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也要這樣，事物最突出的特點(diǎn)要詳寫(xiě)。像這種發(fā)散圖能夠幫助我們理清寫(xiě)作思