奇特的視覺圖形 　課件　-2023--2024學(xué)年浙教版初中美術(shù)八年級下冊

奇特的視覺圖形奇特的視覺圖形《貓和老鼠玩捉迷藏》（版畫）現(xiàn)代彼得·布魯特斯（英國）《未來序列》（MG動畫）視頻源自于網(wǎng)絡(luò)唇形沙發(fā)（家具設(shè)計）1936達(dá)利（西班牙）紅

唇沙

發(fā)《Wordskillwars》（海報設(shè)計）《碎片拼圖》（左）《冰上夜行》（右）（油畫）羅布特·貢薩爾維斯（加拿大）這三種元素能怎樣搭配，碰撞出新的火花呢？

想一想法蘭克福爵士音樂節(jié)（招貼設(shè)計）1980金特·凱瑟（德國）電燈樹（招貼設(shè)計）現(xiàn)代須賀啟（日本）法蘭克福爵士音樂節(jié)（招貼設(shè)計）1980金特·凱瑟（德國）樹木小

號同構(gòu)圖形是指把不同的但互相間有聯(lián)系的元素巧妙地結(jié)合在一起。這種結(jié)合不再是物的再現(xiàn)或并舉、，而是將共性物合而為一。同構(gòu)圖形造型色彩的聯(lián)系語言文學(xué)的聯(lián)系相似感受的聯(lián)系同構(gòu)設(shè)計方法：找到不同事物之間的相似點進(jìn)行整合。紅模型（油畫）1935

馬格利特（比利時）彈曼陀林的少女（左）

無題（右）

巴勃羅·畢加索（西班牙）會飛的美人魚（油畫）

馬克·夏加爾（俄國）和平鴿與少女（線描）

巴勃羅·畢加索（西班牙）民間文化中的同構(gòu)圖形創(chuàng)意中的元素替代是指保持圖形的基本特征，但其中某一部分被其他相似的形狀所替換的組合方式。元素替代精神食糧自然涼風(fēng)文學(xué)內(nèi)涵的聯(lián)系形態(tài)相似的聯(lián)系電燈樹（招貼設(shè)計）現(xiàn)代須賀啟（日本）玻璃燈罩、燈絲形狀相似的樹木請嘗試分析畫面中分別運用了哪兩種元素進(jìn)行替換組合龍蝦電話機(jī)（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）1936達(dá)利（西班牙）人類的母親——地球（招貼設(shè)計）現(xiàn)代林磐聳

試一試人類的母親——地球（招貼設(shè)計）現(xiàn)代林磐聳龍蝦電話機(jī)（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）1936達(dá)利（西班牙）請問視頻中的人最終剪出了什么圖形？A：B：C：

一個人臉

兩個人臉一個杯子

小游戲《魯賓杯》約翰遜．笛福（英）負(fù)形正形一個圖形，一般包括有圖案的部分和襯托圖案的部分。屬于圖案的部分稱為正形；而襯托圖案的部分稱為負(fù)形。圖形創(chuàng)意中，往往把兩部分圖形有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成視覺轉(zhuǎn)換。正形和負(fù)形正負(fù)正正正負(fù)負(fù)

試一試你能找到他們的正形和負(fù)形嗎？《太極圖》

中國古代文化符號天與水

（版畫）1938埃舍爾（荷蘭）畫面中哪部分是正形，哪部分是負(fù)形？

想一想天與水

（版畫）1938埃舍爾（荷蘭）

黑色的湖水（負(fù)形）

黑鳥（正形）

白色的天空（負(fù)形）

白魚（正形）這幾幅圖的共同點在哪里？正負(fù)形的設(shè)計有方法可循嗎？思考：這幾幅圖的共同點在哪里？正負(fù)形的設(shè)計有方法可循嗎？思考：

正負(fù)形設(shè)計方法：

共用輪廓線。畫面圖形都共用了一部分形或線，在此基礎(chǔ)上找到設(shè)計主題相關(guān)的造型，二者圖形空間互補(bǔ)，表達(dá)畫面雙重的含義。影子的奇妙創(chuàng)意影子的奇妙創(chuàng)意物體因受光線照射才被人的眼睛所感知。利用影子的形狀來豐富視覺語言，可以傳達(dá)某種特定的信息。影子聯(lián)想錯覺就是人們在觀察物體時產(chǎn)生的與實際不符的判斷性的視覺誤差。視錯覺弗雷澤螺旋

同心圓上與下

這兩個人坐的洞口的底部和頂端在哪里？請選出與創(chuàng)意方法相對應(yīng)的設(shè)計作品同構(gòu)圖形

影子聯(lián)想

視錯覺

正形與負(fù)形

元素替代

連一連請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，運用一至兩種方法設(shè)計一張圖形作品吧!藝術(shù)實踐設(shè)計要求：①內(nèi)容積極，主題明確。②設(shè)計方法表達(dá)清晰，富有畫面感。③注意畫面的圖案、色彩及造型美感。學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示同學(xué)們，奇特的視覺圖形有很多，正是因為這些有趣的圖形設(shè)計，才能讓我們的圖像語言變得更加豐富多彩。通過視覺圖形，不僅有效的傳遞信息與思想，讓我們了解更