小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一教材分析盤古開天地是部編版四年級上冊第12課課文。本單元的學(xué)習(xí)，要對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，在閱讀的同時(shí)，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生初步把握文章的主要內(nèi)容，掌握理解生詞的方法，讀懂句子、讀懂自然段，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的意識與習(xí)慣，落實(shí)年級段的教學(xué)目標(biāo)。本課教學(xué)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解盤古開天地的故事內(nèi)容，感受神話故事豐富的想象，激發(fā)閱讀的興趣。二學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字的方法，能自學(xué)字詞，讀通課文。但學(xué)生往往注重感悟故事本身的神奇，忽視對語言表達(dá)的關(guān)注。在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀書，邊讀邊想，邊讀邊議，邊讀邊展開想象，抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行

2、品詞析句，利用多種方法理解詞語，讀懂課文。在讀中積累語言，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感悟方法，在讀中欣賞提升。三教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解課文的故事內(nèi)容，培養(yǎng)想象力，能用自己的話復(fù)述課文（教學(xué)難點(diǎn)）。過程與方法：初步感知神話的特點(diǎn)，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力（教學(xué)重點(diǎn)）。情感態(tài)度、價(jià)值觀：體會盤古的獻(xiàn)身精神（教學(xué)重點(diǎn)）。四教法學(xué)法讀書指導(dǎo)法、講授法、問答法、演示法；朗讀法、討論法、勾畫批注法。五教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)六教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。七教學(xué)過程：（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣活動(dòng)設(shè)計(jì)：畫滿形象我知道1.出示圖片：西游記小哪吒葫蘆娃2談?wù)勀銓λ麄兊恼J(rèn)識。3揭題并板書課題【設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，引

3、出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境?！慷?、學(xué)習(xí)最后一段，激發(fā)學(xué)生對文本的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生快速閱讀課文，找出中心句。2.齊讀中心句3.指導(dǎo)書寫創(chuàng)造。（板書：創(chuàng)造）【設(shè)計(jì)意圖：讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地圍繞“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體，創(chuàng)造了美麗的宇宙”這句話來展開，體會巨人盤古的偉大。】三、學(xué)習(xí)第1自然段?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：朗讀課文第一段1.自由朗讀第一自然段。2.交流：什么叫“混沌”？【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“有效率閱讀策略”引導(dǎo)學(xué)生感受“混沌”，體會神奇。】四、學(xué)習(xí)第2自然段活動(dòng)設(shè)計(jì)：重溫開天辟地1.盤古是如何開天地的?2.作者為什么用“掄起”而不用“拿起”3.指導(dǎo)朗讀。3.指名讀。

4、4.帶手勢讀。5.板書：開天劈地。6.課件出示：輕而清的東西，（1）齊讀。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生合作讀。（4），指導(dǎo)朗讀。（5）齊讀。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用“借助關(guān)鍵詞語讀”“帶著問題讀”等提高閱讀速度策略讓學(xué)生讀此段，找到并提取出重要信息，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?！课鍖W(xué)習(xí)第三自然段活動(dòng)設(shè)計(jì)：親身感受“頂天立地”1.（出示課件）盤古用頭頂著天，用腳使勁蹬著地。2.學(xué)生學(xué)盤古的姿勢，體會盤古的辛苦。3.板書：頂天立地。4.你現(xiàn)在有什么感受嗎？【設(shè)計(jì)意圖：在“做中讀”“讀中做”中深入體會盤古開天地的艱難和神奇。】六、活動(dòng)設(shè)計(jì)：展開想象，領(lǐng)略奉獻(xiàn)的內(nèi)涵1.同學(xué)們閉上眼睛，用心聽老師讀，你仿佛聽到了什么？看到了什么？2.指名說看到了什么？聽到了什么？3.指導(dǎo)朗讀。4.想象畫面朗讀。5.師生合作讀。6.板書：化作萬物7.語言拓展：他的，變成了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀，升華情感，領(lǐng)略神奇?！科?、盤古是一個(gè)怎樣的人？活動(dòng)設(shè)計(jì)：凝聚人物形象1.你想對著他說點(diǎn)什么嗎？2.齊讀中心句。【設(shè)計(jì)意圖：凝聚人物形