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1、書(shū)戴嵩畫(huà)牛教學(xué)設(shè)計(jì)黃龍溪學(xué)校 駱葛教材解析:書(shū)戴嵩畫(huà)牛是蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的斗牛圖寫(xiě)的一篇題跋,主要講了一個(gè)牧童對(duì)杜處士收藏的一幅斗牛圖提出質(zhì)疑的故事,揭示了繪畫(huà)要尊重事實(shí)的道理。學(xué)情分析:我班孩子經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),習(xí)得了一些基本的學(xué)習(xí)文言文的方法,但文言文讀起來(lái)比較拗口,又不易理解。學(xué)生雖然借助注釋能大致讀懂故事,但悟理比較困難,特別是用精煉的語(yǔ)言來(lái)概括更是困難。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、正確、流利地朗讀課文,做到不添字、不漏字,節(jié)奏正確。2、讀懂故事,能用自己的話講故事。3、明白藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù): 1、通過(guò)個(gè)人讀、同桌互讀、全班齊讀、劃分節(jié)奏
2、讀,做到正確、流利地朗讀課文,不添字、不漏字,節(jié)奏正確。2、借助注釋和插圖,理解課文大意,同桌互講故事,請(qǐng)同學(xué)用自己的話向全班同學(xué)講故事。3、結(jié)合課文內(nèi)容,找出并理解說(shuō)明道理的句子“耕當(dāng)問(wèn)奴,織當(dāng)問(wèn)婢?!备形颉八囆g(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察,藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)?!钡牡览?。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。2、板書(shū)課題,解題。(生讀課題,注意停頓,說(shuō)說(shuō)為什么這樣停頓,理解題目。)二、初讀課文。1、出示初讀課文要求,生自己練讀。2、同桌互讀,注意糾錯(cuò)。3、請(qǐng)生讀文,努力做到不添字、不漏字,節(jié)奏正確,流利。4、請(qǐng)生評(píng)價(jià),適時(shí)糾錯(cuò),引導(dǎo)讀文。5、生再練讀,讀通讀
3、順,不添字、不漏字,節(jié)奏正確。6、全班齊讀,師評(píng)。三、讀懂課文。1、出示要求,自主讀文,借助注釋和插圖理解課文內(nèi)容。2、小組合作,解疑留難。3、小組匯報(bào)讀懂內(nèi)容,師適時(shí)引導(dǎo)糾錯(cuò)。4、生質(zhì)疑,師生共同解疑。5、同桌互相講故事。6、請(qǐng)同學(xué)用自己的話講故事,師生共評(píng)。四、品讀課文,明白道理。1、牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)的?為什么這樣評(píng)價(jià)?(生找出相關(guān)句子,朗讀。)2、由此,你覺(jué)得牧童有什么精神?(生答,師引導(dǎo)并板書(shū):善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn))3、處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)?(生找出相關(guān)句子,朗讀。)4、你覺(jué)得杜處士是怎樣一個(gè)人?(生答,師引導(dǎo)并板書(shū):虛心接受別人意見(jiàn))5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀牧童的話和杜處士的表現(xiàn)。6、哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理?7、生匯報(bào)。師引
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