小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《書(shū)戴嵩畫(huà)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、書(shū)戴嵩畫(huà)牛教學(xué)設(shè)計(jì)黃龍溪學(xué)校 駱葛教材解析：書(shū)戴嵩畫(huà)牛是蘇軾為唐代畫(huà)家戴嵩的斗牛圖寫(xiě)的一篇題跋，主要講了一個(gè)牧童對(duì)杜處士收藏的一幅斗牛圖提出質(zhì)疑的故事，揭示了繪畫(huà)要尊重事實(shí)的道理。學(xué)情分析：我班孩子經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，習(xí)得了一些基本的學(xué)習(xí)文言文的方法，但文言文讀起來(lái)比較拗口，又不易理解。學(xué)生雖然借助注釋能大致讀懂故事，但悟理比較困難，特別是用精煉的語(yǔ)言來(lái)概括更是困難。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，做到不添字、不漏字，節(jié)奏正確。2、讀懂故事，能用自己的話講故事。3、明白藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)任務(wù)： 1、通過(guò)個(gè)人讀、同桌互讀、全班齊讀、劃分節(jié)奏

2、讀，做到正確、流利地朗讀課文，不添字、不漏字，節(jié)奏正確。2、借助注釋和插圖，理解課文大意，同桌互講故事，請(qǐng)同學(xué)用自己的話向全班同學(xué)講故事。3、結(jié)合課文內(nèi)容，找出并理解說(shuō)明道理的句子“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！备形颉八囆g(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)?！钡牡览?。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入。2、板書(shū)課題，解題。（生讀課題，注意停頓，說(shuō)說(shuō)為什么這樣停頓，理解題目。）二、初讀課文。1、出示初讀課文要求，生自己練讀。2、同桌互讀，注意糾錯(cuò)。3、請(qǐng)生讀文，努力做到不添字、不漏字，節(jié)奏正確，流利。4、請(qǐng)生評(píng)價(jià)，適時(shí)糾錯(cuò)，引導(dǎo)讀文。5、生再練讀，讀通讀

3、順，不添字、不漏字，節(jié)奏正確。6、全班齊讀，師評(píng)。三、讀懂課文。1、出示要求，自主讀文，借助注釋和插圖理解課文內(nèi)容。2、小組合作，解疑留難。3、小組匯報(bào)讀懂內(nèi)容，師適時(shí)引導(dǎo)糾錯(cuò)。4、生質(zhì)疑，師生共同解疑。5、同桌互相講故事。6、請(qǐng)同學(xué)用自己的話講故事，師生共評(píng)。四、品讀課文，明白道理。1、牧童是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫(huà)的？為什么這樣評(píng)價(jià)？（生找出相關(guān)句子，朗讀。）2、由此，你覺(jué)得牧童有什么精神？（生答，師引導(dǎo)并板書(shū)：善于觀察、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)）3、處士面對(duì)牧童的話有什么表現(xiàn)？（生找出相關(guān)句子，朗讀。）4、你覺(jué)得杜處士是怎樣一個(gè)人？（生答，師引導(dǎo)并板書(shū)：虛心接受別人意見(jiàn)）5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀牧童的話和杜處士的表現(xiàn)。6、哪句話揭示了這篇短文蘊(yùn)含的道理？7、生匯報(bào)。師引