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文檔簡介

1、人教版一年級數(shù)學下冊找規(guī)律 單縣園藝人民路小學 張梅認識面積人教版三年級數(shù)學下冊 張 梅第1頁第1頁情景導入猜一猜：假如兩個同窗用同樣速度擦黑板、擦國旗， 誰先完畢？為何？問題：生活中諸多物體都有面，他們是否也有大小呢？ 請同窗們找一找，摸一摸，比一比。擦國旗同窗先完畢，由于黑板面比國旗面大。第2頁第2頁 一、結(jié)合實例，結(jié)識面積問題：你能像這樣說說其它物體表面面積嗎？黑板表面大小就是黑板面面積，國旗表面數(shù)學書封面大小就是數(shù)學書封面面積。課桌表面大小就是課桌面面積。第3頁第3頁 結(jié)識平面圖形面積問題：物體表面有大有小，以前結(jié)識長方形、正方形、三角形、 圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有

2、大小，它們大小就是它們面積。第4頁第4頁 做一做1、摸摸你字典封面和側(cè)面，說說哪一個面面積比較小。第5頁第5頁2、觀測下面兩個圖形，說一說那個圖形面積大？第6頁第6頁3、將數(shù)學書按不同位置擺放，封面面積大小是否有改變?第7頁第7頁看不出哪個面積大。二、探討比較面積辦法，發(fā)展度量意識（一）獨立思考問題：下面兩個圖形，哪個面積大？觀測重疊用重疊辦法也比較不出來，怎么辦呢？第8頁第8頁問題：“觀測”“重疊”辦法不能夠很準確地比較出它們 大小，有無更加好辦法來處理這一問題呢？（二）小組合作能夠選取一個圖形作單位來測量。第9頁第9頁（三）匯報交流我選 作單位來量。第10頁第10頁我選 作單位來量。（三）

3、匯報交流第11頁第11頁（三）匯報交流我選 作單位來量，藍色長方形大。第12頁第12頁（四）組織討論問題：用哪種圖形作面積單位最適當？為何？我選 作單位來量。我選 作單位來量。我選 作單位來量，藍色長方形大。第13頁第13頁做一做下面圖形面積各是多少？ 個 個 個151627第14頁第14頁三、鞏固應用1. 先用紅筆描出每個圖形一周，再涂色表示 出它們面積。第15頁第15頁2. 下面是從同一幅中國地圖上描出三個省（直轄市）輪廓圖，比較這三個?。ㄖ?轄市）面積大小。第16頁第16頁3. 從下面長方形中剪去一個小長方形（下列 圖），剩余部分面積和周長都減少了么？第17頁第17頁四、回顧整理，展望新知 通過今天學習，你有哪些收獲？你還知道關(guān)于面積哪些知識嗎？第18頁第18頁布置作業(yè)

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