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文檔簡介

1、第5頁共5頁2022年初中物理國培學習心得體會通過本次培訓學習,使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學理論水平和學科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習,使我懂得了怎樣設計好、備好、上好、評好一節(jié)課以及課后反思的重要性,針對班級學生的差異如何構建物理思維。歷時近一個月的學習,感受深刻,學習收獲很大。下面談談我對參加培訓的幾點感想:一、新課程理念的認識得到升華。進入新世紀,我國開始進入課程改革以來,在工作期間也學習了許多新課程的理論知識。學習期間,有幸聆聽了教育部教育發(fā)展研究中心主任張力的講座,對深化教育改革的認識

2、得到了進一步的升華。課程是_我們實施教育教學中“教什么。”的問題,教學內容大于教材內容,我們通用的教材只不過是教學內容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學內容還應該包括學生學習習慣的培養(yǎng),學習方法的指導,特別是學生不良行為的矯正等等。作為教育實施者教師,自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點對我感觸很深,也正是我們往日教學中所忽視的問題。二、教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對

3、學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。三、高效課堂的認識。科學的課堂教學需要有教育教學理論,認知心理學,以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持。課堂能否高效,最終還是歸結到學生的學習上來,學習興趣才是學習的動力,而首先老師得讓學生學得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標是達到熱愛的程度,能獨立思考,并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生;課堂應利用生動有趣的情景導入吸引學生,要注意_學生的基本素養(yǎng),不接觸聯(lián)系自己的學生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學生能主動投入到學習中來的。教師需要了解分析自己

4、的學生,真正做到“因材施教”。四、我還認識到:一節(jié)好的物理課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的物理課,要做到兩個_:一是:_學生。從學生的實際出發(fā),_學生的情感需求和認知需求,_學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗,是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是:_物理。抓住物理的本質進行教學,注重物理思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷物理化的學習過程,使學生真正體驗到物理,樂學、愛學物理。此外,我認識到:一節(jié)好的物理課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,_物理方法,體現(xiàn)物理課的靈魂,使物理課上出“物理味”。而教師的“裝糊涂、留

5、空間”也是一種教學的智慧和方法。學習的過程,也是我不斷成長的過程。學習過程中我會自覺的聯(lián)系自己的實際,哪一點我應該改正,哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù),今后的教學中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學生,這也許就是最大的收獲。通過這次培訓,讓我如沐春風,受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識,更重要的是一種教育理念的提升。通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。抓住此次培訓機遇,再學習、認識、反思,把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中,捕捉教育良機,發(fā)掘學生學習過程中的積極因素,

6、讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生,激發(fā)學生的學習動機,讓我們的課堂更具有生命活力。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對物理教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。2022年初中物理國培學習心得體會(二)本學期_月_日至_月_日我有幸參加了“_計劃_中小學骨干教師置換研修培訓”。通過本次國培學習,使我的教育觀念得到了洗禮,教育教學理論水平和學科知識得到了提高,對于師德的理解有了新感悟。作為教師

7、要樹立終身學習的理念;教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習,使我懂得了怎樣設計好、備好、上好、評好一節(jié)課;對怎樣成長成為一名科研型教師有了具體的方法指導。歷時一個多月的學習,感受深刻,學習收獲很大。在學習過程中,我認真聽取專家講解,細心做好學習筆記,用心記下隨時獲得的學習感受,及時交流、討論學習中遇到的問題。下面談談我對參加國培培訓的幾點感想:一、新課程理念的認識得到升華。進入新世紀,我國開始進入課程改革以來,在工作期間也學習了許多新課程的理論知識,這個“國培”研修,新課程理論學習還是我們學習的重要方面。學習期間,有幸聆聽了西南大學廖伯琴教授解讀新課程的講座,對新課程理念的認識得

8、到了進一步的升華。課程是_我們實施教育教學中“教什么?!钡膯栴},教學內容大于教材內容,我們通用的教材只不過是教學內容的一個重要組成部分而已,不是唯一的。教學內容還應該包括學生學習習慣的培養(yǎng),學習方法的指導,特別是學生不良行為的矯正等等。作為教育實施者教師,自身認知素養(yǎng)、教育能力也是隱形的課程資源,這一點對我感觸很深,也正是我們往日教學中所忽視的問題。二、教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學

9、生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。三、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為物理老師的我更要_的是蘊藏在物理課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境教師和孩子們才能_的東西,要_那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。培養(yǎng)孩子們物理的思想。四、高效課堂的認識??茖W的課堂教學需要有教育教學理論,認知心

10、理學,以及系統(tǒng)理論、傳播理論等的支持,在這方面,不同的專家也提出了自己的一些思考。_十一中學的謝小俊老師,把物理教學當成一門藝術;師大的何述評教授則推薦“思維導圖”在物理教學中的應用,通過建構主義理論來指導教學。課堂能否高效,最終還是歸結到學生的學習上來,學習興趣才是學習的動力,而首先老師得讓學生學得懂,才能培養(yǎng)他們的興趣,目標是達到熱愛的程度,能獨立思考,并且及時約束幫助興趣轉移較快的學生;基于學生成長中有自我表現(xiàn)的欲望,課堂應利用互動來幫助學校把新知識建構至自身的知識體系中,最終將知識提升到與生活、科技、現(xiàn)實的聯(lián)系上來。不接觸聯(lián)系自己的學生,師生之間缺少情感的交流,是無法讓學生能主動投入到學習中來的,這也是很多專家和教師的看法。而如何發(fā)揮學生學習的主動性,關鍵還是在老師。多位專家和一線名師都提到一個說法,“三不講”,也就是“學生已經(jīng)會的不講、自己能學會的不講、講了學生還不會的也不講”?,F(xiàn)在的學生接觸面廣,諸如社會、各種媒體等,如果老師一再講他們會的就的炫耀之嫌了,而學生的生活和社會經(jīng)驗中已經(jīng)知道的,如摩擦生熱的許多現(xiàn)象,也就沒有再次演示的必要了,以上兩方面過多的講述,學生會如此嚼蠟,沒有趣味,也就沒有動力了。而后者,教師刻意拔高,學生不能理會時,也會

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