中班語言活動散文《云彩和風兒》說課稿_第1頁
中班語言活動散文《云彩和風兒》說課稿_第2頁
中班語言活動散文《云彩和風兒》說課稿_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -中班語言活動散文云彩和風兒說課稿我今日說課的內(nèi)容是中班語言云彩和風兒,隨著主題活動的舉行,小伴侶們開頭對大自然產(chǎn)生深厚的愛好,特殊是生活中的各種自然景觀,對孩子們特殊有吸引力。詩歌云彩和風兒利用觀看天空中的云彩的變化,讓孩子們綻開豐盛的想象,感觸漂亮清爽的大自然中的奇異變化。兒歌的語言容易好玩,形象突出,貼近幼兒的生活,易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點和學習特點。 本次活動我從幼兒生活閱歷入手,活動前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化,并鼓舞幼兒大膽想像云彩像什么,一會兒變成了什么?;顒訒r首先創(chuàng)設“云彩世界”這個情境,讓幼兒隨音樂進入“云彩世界”參觀,調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒

2、自由觀看、溝通、探索,利用幼兒與幼兒、幼兒與老師的各種互動形式舉行自主學習。接著引領幼兒探究使云彩變化的隱秘,利用組織幼兒看圖片,探究出訪云彩變化的是風。然后結(jié)合看圖片,觀賞、理解散文詩,感觸散文詩的語言美和意境美,并讓幼兒表演,以此激活幼兒的表現(xiàn)欲望。最后分角色做嬉戲,并仿編散文詩。這樣幼兒利用親身的體悟,大膽地創(chuàng)作,表現(xiàn),舉行想像,在這一過程中,生生互動,師生互動,把活動推向高峰。幼兒的思維樂觀活躍,想像力、制造力、表現(xiàn)力、語言表述能力都能得到進展。 二、說目標 活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。按照中班幼兒年齡特點及實際狀況,我確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有

3、自立表述的成分,又有互相融合的一面。本次活動目標為: 1、.利用各種活動協(xié)助幼兒理解秋季的風兒使云彩千變?nèi)f化,感觸散文詩的語言美和意境美。 2、能敘述、表現(xiàn)云彩的變化。 3、進展幼兒想像力和語言表述能力,啟發(fā)幼兒仿編散文詩。 綱要的基本點是以兒童進展為動身點和歸宿。因此,在教學目標確實定和教學辦法、過程的設計上,我把“能敘述、表現(xiàn)云彩的變化?!弊鳛楸敬谓虒W活動的重點。 幼兒雖然對大自然很感愛好,但因為受到能力、閱歷的限制,在語言表述方面不完整,不敢大膽堅持、發(fā)表自己的看法。因此我把“進展幼兒想像力和語言表述能力,啟發(fā)幼兒仿編散文詩?!弊鳛楸敬谓虒W活動的難點。 三、說教法 從幼兒的心理角度、認知特點動身我采納: 1.創(chuàng)設情境法。 2.激活愛好法。 3.溝通研究法。 4.互動法。 讓教學活動動靜交替,激活幼兒說的欲望,培養(yǎng)幼兒口語表述能力。 四、說教具 為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容,需要預備以下的內(nèi)容: 1、活動前帶幼兒到戶外觀看云彩的變化,并鼓舞幼兒大膽想像云朵像什么,一會兒變成了什么。 2、收集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”。 3、柔美的音樂磁帶一盒、錄音機。 五、說教學程序

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