中班計(jì)算說課稿：數(shù)字找朋友

1、Word - 13 -中班計(jì)算說課稿：數(shù)字找朋友設(shè)計(jì)意圖：本次活動試試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與嬉戲活動舉行了整合。按照綱要中“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”對數(shù)學(xué)活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的嬉戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探究學(xué)習(xí)。 針對本班幼兒對數(shù)量熟悉水平，特確定以下活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)110數(shù)字的熟悉，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的愛好，能開心地參與嬉戲活動的習(xí)慣。此次活動也注意幼兒的情感體悟，使幼兒在情緒愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感觸

2、集體活動的樂趣。 活動目的： 2、熟悉數(shù)字110，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。 1、讓幼兒體悟親愛、互助的歡樂，在一個(gè)有和睦的環(huán)境中，使幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 活動分析： 重點(diǎn)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。 難點(diǎn)：用盡整的語言表述清晰數(shù)與物體之間的關(guān)系 按照幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、嬉戲法、操作法等 教學(xué)辦法，特殊是嬉戲法，是孩子最愛慕的，嬉戲能增加幼兒的參加愛好。 六.說學(xué)法：wWW. 囫圇過程，我遵從由淺到深的教學(xué)原則，層層遞進(jìn)，幼兒將運(yùn)用操作法、嬉戲法等學(xué)習(xí)辦法。 七.設(shè)計(jì)思路： 在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：.導(dǎo)入

3、活動。.基本 活動。.結(jié)束活動。 在第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動中，老師展示數(shù)字卡片，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。 在其次個(gè)環(huán)節(jié)，基本活動，在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，按照實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，利用提問法，引發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后按照數(shù)字拍手嬉戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，然后利用找伴侶的嬉戲讓幼兒感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。最后利用幼兒動手操作給實(shí)物找伴侶，小圓點(diǎn)找伴侶的連線活動得以鞏固。 更多精選幼兒園教案閱讀 中班科學(xué)說課稿：找數(shù)字 導(dǎo)讀：按照幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動中理解數(shù)字

4、在不同的物體的用處，同時(shí)對周圍生活中數(shù)字感愛好。 一、教材分析 按照中班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對數(shù)字十分感愛好，對周圍事物彌漫奇怪心。而且，數(shù)字的概念是抽象的，對于幼兒來說，數(shù)字的熟悉應(yīng)強(qiáng)調(diào)多感官參加。因此，我挑選了這個(gè)活動，主要是讓幼兒能利用觀看尋覓、動手操作的過程中樂觀思量，以及靈便運(yùn)用周圍環(huán)境中的數(shù)字讓幼兒在玩中學(xué)，增進(jìn)幼兒對周圍生活中的數(shù)字與生活密切相連。 按照幼兒的認(rèn)知理解水平，我認(rèn)為本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)歸結(jié)為：在活動中理解數(shù)字在不同的物體的用處，同時(shí)對周圍生活中數(shù)字感愛好。 因此，本次活動的數(shù)學(xué)目標(biāo)有：1、尋覓生活中的數(shù)字，體悟數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。2、對數(shù)字感愛好，進(jìn)一步鞏固

5、對數(shù)字的熟悉。 二、教學(xué)辦法 按照新綱要的要求，要讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺中學(xué)習(xí)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動采納了觀看法、操作法、嬉戲法等等。 1、觀看法：讓孩子先自由觀看自己帶來的實(shí)物，再由老師帶領(lǐng)逐一觀看，充分調(diào)動幼兒的感官，發(fā)覺周圍環(huán)境的物體上的數(shù)字與數(shù)的關(guān)系，讓幼兒在觀看過程中樂觀思量，發(fā)覺問題。 2、操作法：為了鞏固所學(xué)學(xué)問，加深幼兒印象，讓幼兒分組操作，讓每個(gè)幼兒都參加其中，自己動手，尋覓自己物體中的數(shù)字，并且體悟到合作學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)的歡樂。 3、嬉戲法：愛玩是孩子的天性，嬉戲化教學(xué)也必不行少。在本次活動中，我用了“畫面配數(shù)字”等等嬉戲，讓孩子在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)。 三、學(xué)法

6、指導(dǎo) 在本次活動中，主要的學(xué)習(xí)辦法是讓幼兒在嬉戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體悟數(shù)字與人們生活的關(guān)系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。 四、教學(xué)過程 1、首先，設(shè)置讓幼兒自由觀察，并讓幼兒自由介紹自己尋覓到的數(shù)字，這樣即符合了中班孩子活潑好動的年齡特點(diǎn)，又激活了幼兒對學(xué)習(xí)的愛好，把幼兒的心情調(diào)動起來。這一部分也許4分鐘。 2、在觀看中發(fā)覺問題，老師有目的的提出問題后讓幼兒利用觀看、回憶，如：說說你住在幾棟？幾樓？門牌號等等。同時(shí)發(fā)覺周圍環(huán)境中的數(shù)字與詳細(xì)的意思。這一部分大約5分左右。 3、動手操作，大膽創(chuàng)新。不僅能牢固把握所學(xué)學(xué)問，而且還能培養(yǎng)幼兒對周圍數(shù)

7、字的愛好。這部分也許10分左右。 4、最后一部分讓孩子回到寬裕的環(huán)境中，孩子暢所欲言，把事先預(yù)備好的數(shù)字貼在樓房上、汽車上、其他地方，讓幼兒體悟到勝利的歡樂。這部分5分左右。 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案數(shù)字娃娃找伴侶 活動目標(biāo): 1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字彌漫奇怪和探索的欲望。 2、認(rèn)知目標(biāo):引領(lǐng)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。 3、能力目標(biāo)：利用點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做伴侶 活動預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備： 1、熟悉數(shù)字1、2、3 2、聽懂別人談話的內(nèi)容。 教具預(yù)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。 活動

8、過程： 一、齊歌唱曲找伴侶，并讓小伴侶說說你的伴侶是誰？好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒識數(shù)愛好。 1、老師接聽電話，要求小伴侶們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了（喂，你好！請問你是誰？什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伴侶玩，怎么玩呀？讓我們班的小伴侶幫他們找伴侶，可以呀！那他們什么時(shí)候來？現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。） 2、提問小伴侶：剛才誰給來教師打電話了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小伴侶們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶哇？（鼓舞幼兒） 3、迎接數(shù)字娃娃的到來。 1）、數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我

9、介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃1，很興奮見到各位，今日我想請中班的小伴侶幫我找伴侶，由于我是1，所以我只和表示1個(gè)的東東做伴侶，記住了喲。 2）、迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小伴侶們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎？你們幫我找伴侶好不？凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做伴侶，知道了嗎？ 3）、數(shù)字娃娃3來了。聽錄音（不耐煩的語氣）真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伴侶做找伴侶的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伴侶??！不該來，真是不該來！ 4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伴侶，小伴侶們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶？那你知道數(shù)字1要找什么樣的伴侶？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

10、 三、玩數(shù)字娃娃找伴侶的嬉戲 1、利用展示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伴侶，要引領(lǐng)幼兒把找伴侶的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做伴侶，2和2個(gè)口杯做伴侶，3和3朵紅花做伴侶等。以此激活幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到伴侶，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到伴侶了嘛，看來我們中班的小伴侶真了不起！ 2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伴侶。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有出示的機(jī)會） 3、連線找伴侶。 1）、在黑板上擺三張圖片，分離表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引領(lǐng)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做伴侶？為什么？那他們

11、的伴侶分離在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的伴侶連起來，表示他們手拉手做伴侶。（老師做示范） 2）、將圖片換一換，指名幼兒試試給他們數(shù)字娃娃找伴侶。 4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的伴侶，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：感謝小伴侶！ 四、拓展練習(xí)展示圖片（上面畫有4條小魚）讓小伴侶們幫他找伴侶，說一說為什么1、2、3都不是他的伴侶呢？那誰會是他的伴侶呢？今日數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找伴侶呢，小伴侶們愿不肯意？今日就再見啦！拜拜！ 活動反思： 學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們利用多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1

12、、2、3對上號，囫圇找伴侶嬉戲的過程從實(shí)物開頭，到圖片，再到連線找伴侶，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對中班小伴侶的不相信做為小伴侶們士氣與動力的源泉，到小伴侶們?yōu)閿?shù)字娃娃找到伴侶的成功結(jié)果，鼓勵孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問，更深透了社會學(xué)問、健康學(xué)問，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問。 數(shù)字寶寶找伴侶（中班數(shù)學(xué)說課搞） 引言：數(shù)字寶寶不聽話，私自下凡找伴侶，看他們自由拘束的樣子，呵呵，小伴侶們想和數(shù)字寶寶做伴侶嗎？想就和我一起來熟悉他們吧！ 一、設(shè)計(jì)意圖： 本次活動試試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與嬉戲活動舉行了整合。按照綱要中“能從

13、生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩”對數(shù)學(xué)活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的嬉戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探究學(xué)習(xí)。 針對本班幼兒對數(shù)量熟悉水平,特確定以下活動目標(biāo):復(fù)習(xí)110數(shù)字的熟悉，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的愛好，能開心地參與嬉戲活動的習(xí)慣。此次活動也注意幼兒的情感體悟，使幼兒在情緒愉悅的狀況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體悟數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感觸集體活動的樂趣。 二、說活動目標(biāo)： 1、讓幼兒體悟親愛、互助的歡樂，在一個(gè)有和睦的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。 2、熟悉

14、數(shù)字110，知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。 三、說活動分析： 重點(diǎn)：知道數(shù)字能表示相應(yīng)的物體的數(shù)量。 難點(diǎn)：用盡整的語言表述清晰數(shù)與物體之間的關(guān)系。 四、說教法與學(xué)法 按照幼兒的學(xué)習(xí)狀況,本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、嬉戲法、操作法等 教學(xué)辦法,特殊是嬉戲法,是孩子最愛慕的,嬉戲能增加幼兒的參加愛好。 五、說學(xué)法: 囫圇過程,我遵從由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn)，,幼兒將運(yùn)用操作法、嬉戲法等學(xué)習(xí)辦法。 六、說設(shè)計(jì)思路: 在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié):.導(dǎo)入活動。.基本活動。.結(jié)束活動。 在第一個(gè)環(huán)節(jié),導(dǎo)入活動中,老師展示數(shù)字卡片，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字

15、。 在其次個(gè)環(huán)節(jié),基本活動，在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，按照實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物，利用提問法，引發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后按照數(shù)字拍手嬉戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù)，然后利用找伴侶的嬉戲讓幼兒感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。最后利用幼兒動手操作給實(shí)物找伴侶，小圓點(diǎn)找伴侶的連線活動得以鞏固。 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：數(shù)字娃娃找伴侶 活動目標(biāo):1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識數(shù)，并對身邊的數(shù)字彌漫奇怪和探索的欲望。 2、認(rèn)知目標(biāo):引領(lǐng)幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。 3、能力目標(biāo)：利用點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)

16、字連線做伴侶活動預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：1、熟悉數(shù)字1、2、32、聽懂別人談話的內(nèi)容。 教具預(yù)備： 皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音 等。 活動過程：一、齊歌唱曲找伴侶，并讓小伴侶說說你的伴侶是誰？好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒識數(shù)愛好。 1、老師接聽電話，要求小伴侶們寧靜聽一聽，是誰給教師打電話來了（喂，你好！請問你是誰？什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伴侶玩，怎么玩呀？讓我們班的小伴侶幫他們找伴侶，可以呀！那他們什么時(shí)候來？現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。）2、提問小伴侶：剛才

17、誰給來教師打電話了？誰要到我們老師來？他們要來干什么？那小伴侶們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶哇？（鼓舞幼兒）3、迎接數(shù)字娃娃的到來。 1）、數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好！我是數(shù)字娃娃1，很興奮見到各位，今日我想請中班的小伴侶幫我找伴侶，由于我是1，所以我只和表示1個(gè)的東東做伴侶，記住了喲。2）、迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小伴侶們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎？你們幫我找伴侶好不？凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做伴侶，知道了嗎？3）、數(shù)字娃娃3來了。聽錄音（不耐煩的語氣）真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小伴侶做找伴侶的嬉戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找伴侶??！不該來，真

18、是不該來！4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到伴侶，小伴侶們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶？那你知道數(shù)字1要找什么樣的伴侶？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）三、玩數(shù)字娃娃找伴侶的嬉戲1、利用展示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伴侶，要引領(lǐng)幼兒把找伴侶的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做伴侶，2和2個(gè)口杯做伴侶，3和3朵紅花做伴侶等。以此激活幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到伴侶，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到伴侶了嘛，看來我們中班的小伴侶真了不起！ 2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伴侶。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有出示的機(jī)會）3、連線找伴侶。 1）、在黑板上擺三張圖片，分離表示1、2、3，在圖片的下面擺上與