《圓的整理和復習》說課稿

1、Word - 3 -圓的整理和復習說課稿 圓的整理和復習說課稿 作為一名優(yōu)秀的教育工，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么寫說課稿需要留意哪些問題呢？以下是為大家整理的圓的整理和復習說課稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 【教學目標】： 1、通過整理和復習使同學進一步熟悉圓的特征，嫻熟把握圓的周長和面積的計算公式，進一步理解公式的推導過程。 2、通過小組合作使同學學會分類整理的方法，感受事物之間是相互聯(lián)系的。 3、培育同學敏捷運用圓的學問解決實際問題的力量，增加同學對數(shù)學的應用意識。 【重、難點】： 重點：整體把握有關圓的學問，理解圓的周長和面積的意義及計算公式

2、的推導過程，能嫻熟運用圓的周長和面積的計算公式。 難點：進一步體會“化曲為直”的思想，并能敏捷運用圓的學問解決有關的實際問題。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景，生成問題 師：（指著圓形圖片）這是什么圖形？ 生：圓。 師：圓已經是我們的老伴侶了。子曰：溫故而知新，可以為師矣。這節(jié)課我們就再次走進多姿多彩圓的世界，對圓的學問進行整理和復習。出示學習目標。 （設計意圖：通過出示圓形圖片，加上簡潔的語言使同學的留意力，從關注外部形象引到思索內在聯(lián)系上，水到渠成的進入數(shù)學學問的復習。） 二、 此處隱蔽301個字計算時需要的條件一樣。 不同點：意義、計算公式、計量單位不一樣。 （設計意圖：整理溝通完后，再讓同學

3、結合自己的狀況，進行自我內化汲取、自我完善，以達到對學問嫻熟把握的目的。） 三、重點練習、強化提高 師：剛才，我們對所學的學問進行了全面、系統(tǒng)、有條理的整理和復習，下面我們就用這些學問來解決一些實際問題。 （設計意圖：使同學進一步加強對圓的周長和面積計算公式的理解，培育同學敏捷運用所學的計算公式來解決實際問題的力量，增加對數(shù)學的應用意識，在解決實際問題中同時也培育了同學的學習欲望和勝利感。） 最終，老師對本節(jié)課同學的學習狀態(tài)和學習結果進行總體評價。 課后反思 圓的復習不但要起到一個回顧學問點的作用，更重要的是將這一章節(jié)的內容進行梳理，從而找出學問之間的內在聯(lián)系，形成更加完善的學問網(wǎng)絡體系。從這個角度上來說，整理和復習課應當讓同學成為課堂的仆人，通過同學之間的溝通碰撞，引發(fā)學問的重新構建，并形成一個完善的體系。在復習整理這一塊的學法上，同學幾乎是一片空白，以至于到現(xiàn)在有些同學在復習過程中沒有方案，沒有目標，對于自己的學習狀態(tài)也不太了解。反思以往，發(fā)覺自己在教學中為了授之以魚而經常遺忘了授之以漁。其實，所謂教學，應追求的是教法和學法的統(tǒng)一，在處理教法與學法的關系中，教是為了不需要教。明顯，這樣的“教”，就得教到點子上，也就是要教同學摸到“學習”的門徑，從而達到自己學習的境界，雖然起步晚了一些，但只要邁出這一步，應當會讓同學受益匪淺的，所以這堂課的重點，我就將