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文檔簡介

1、第一課時課時話題:Can you swim?教學內容:1. Listen and say2. Look and learn教學目標: 語言知識目標學生能掌握本課的動詞,做到聽說讀寫四會。學生能理解并使用下列句型提問,并能正確回答。Can you swim? Yes, I can. /No, I cant.She can swim.學生能夠正確描述自己能做的事情。學生能理解對話,最后能根據關鍵詞或圖片信息復述對話。語言技能目標學生通過過去對比,觀察,挖掘信息,深入思考,提高自己提取信息的能力以及邏輯思維能力。學生通過對學習,能掌握用不同的句子表達,提高自己語言表達能力。學生通過學習,能從單詞構成

2、去識別和識記單詞發(fā)音。學習策略目標培養(yǎng)學生通過觀察,對比,思考等方式,掌握單詞的發(fā)音規(guī)律及理解使用核心句型表達。情感態(tài)度目標學生通過理解對話,了解自己以及好朋友能做的事情,學會了解自己了解他人,同時學會人無完人,每個都有自己的不足,努力學習取長補短。教學重點:幫助學生理解對話,掌握核心句型,并能使用核心句型表達。讓學生能使用核心詞組詢問別人能做的事情。讓學生能夠聯(lián)系生活,自主表達。教學難點:(明確難點所在、因何而難、解難策略)難點:學生對人稱she, he的容易出現(xiàn)混用。 策略:通過問題推進,問題設置,設疑,預測等方式,聯(lián)系學生生活及情感體驗,打開學生對事物的認知的多角度性。為學生的自主表達做

3、好鋪墊。教學過程:步驟目的師生活動組織教學及復習創(chuàng)設情境,激活學生生活已知及舊知,引出本單元話題,為后面課時做好情境鋪墊。創(chuàng)設情境,學校將要進行Super Talent Show,引出What can you do?這個學生已經學過的句型,復習以前學過的單詞:dance, sing, skip, ride, read,draw, write, run, fly 和這一課出現(xiàn)的新單詞jumpT: Our school will have a Super Talent Show. Would you like to join it? What can you do ?新知呈現(xiàn)與歸納1.整體感知對話

4、內容,呈現(xiàn)本節(jié)課重點句型。2.分段聽讀,理解Listen and say 部分。3. 學習新句型,為后面學生自主表達提供語言支架。4.回歸課本,繼續(xù)鞏固句型學習。情境帶入。(聽)帶著下面問題聽錄音猜Who is the super person? 整體看視頻,尋找Supergirl能做什么。(視頻1)找出故事中Supergirl能做什么以及不能做什么并學習新句型:She can _.T:What can Supergirl do?She can run fast. She can swim. She can fly. T:What can Supergirl not do?She cannot

5、 draw.3.設置情景: 詢問了解Supergirl更多的信息,學習新句型:Can you swim? Yes, I can./ No, I cant.T:What else can Supergirl do? Ask Supergirl.Can you skip? Yes, I can. /No, I cant. 4.繼續(xù)鞏固學生所學的句型結構T: Supergirl is so great. She can do so many things. Lets take a look about her good friends, Kitty and Alice. What can they

6、do? Read and find out.新知鞏固與活用1.檢測新知掌握程度。凝練語言,綜合語用。突出使用Can you ?2.完成采訪表格后,給學生語言支架,幫助學生完整表達。設置情景:學校舉辦的Super talent show可以小組形式參加,現(xiàn)在需要了解你的好朋友能做什么,對好朋友進行訪問,綜合運用語言。T:You can invite two good friends to join the show. What can your friends do? Now do a survey.Make a report according to your survey.小結Today weve learned the sentence patterns:She can Can you ? Yes, I can. / No, I cant.作業(yè)布置及提交1. Name your

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