最美教師個人先進事跡材料一覽（七篇）

1、第 最美教師個人先進事跡材料一覽（七篇）最美教師個人先進事跡材料篇1 默默耕耘、不斷鉆研，無私奉獻 2003年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。知識

2、無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。 細心關(guān)愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉(zhuǎn)化學生的思想，讓學生看到希望

3、。己所不欲，勿施于人，她在教學中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。 恪盡職守、任勞任怨 她能公平對待每一個學生，從不在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓

4、抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談?wù)摳鞣N各樣的問題，或是一些笑話很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。 她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。 任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。 她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心

5、和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。 在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！ 最美教師個人先進事跡材料篇2 千錘百煉，默默耕耘，孕育桃李 王老師深知課堂是一線老師的主陣地，他常說“有底氣的教師，才能教出有底氣的學生”。為了增強自己的底氣，王寧琳老師從不敢停滯前行的腳步。他時時處處身體力行、行為示范，為學生立起一面鮮活的鏡子。由于工作突出，他先

6、后獲得“縣優(yōu)秀教師”“模范班主任”等榮譽稱號。如今，60歲的王寧琳已年近花甲，仍然扛著肖田中小學畢業(yè)班政治教學的大旗。雖然，粉筆染白了雙鬢，時光蒼老了青春，但他那顆對教育的癡愛之心仍沒有改變。 憑借多年的積累、磨礪和鍛煉，王老師練就了扎實的教學基本功，形成了獨樹一幟的教學風格。王老師近幾年在學校教學研討活動和青藍結(jié)對中出示教學示范課和公開課數(shù)十節(jié)，為年輕教師提供了有效的參考和借鑒。 春風化雨，育人不倦，無私奉獻 肖田中小學地處偏遠農(nóng)村，很多家長外出打工，不少學生由爺爺奶奶隔輩撫養(yǎng)。這就決定了教師工作的艱巨性和復雜性，但王寧琳老師不畏挑戰(zhàn)，在工作中，王老師始終把“假如這是我的孩子”“假如我是這個

7、孩子”作為出發(fā)點，真誠尊重學生，熱心服務(wù)學生，真正做到眼中有人，心中有愛，把全部的愛傾注到學生身上。 曾有一名學生因為家庭變故厭學，王寧琳老師主動登門家訪卻吃了閉門羹。但王老師并沒有放棄，而是用一次又一次的家訪，用真誠和愛心打開了孩子的家門和心扉，并且想方設(shè)法幫助孩子解決困難，走出心理困惑，重拾學習信心。如今，這名學生也成為了一位人民教師。去年教師節(jié)，他在給王寧琳老師的問候中說道：王老師，感謝您對我的諄諄教導，當年您沒有放棄我，把我當成了自己的孩子，用愛心、真心和耐心教導我、幫助我，您的無私和關(guān)愛也一直激勵我、鞭策我，您的師恩我一輩子都不會忘記，今后我也會向您一樣用心、用愛對待每一個學生！ 像

8、這樣的事情，從教十年來，王寧琳老師經(jīng)歷了很多很多。為更好地了解孩子家庭生活情況，他堅持利用休息時間進行家訪，走遍學校周邊村莊，走入每一位學生家中，與學生、家長面對面深入溝通。 恪盡職守，潛心鉆研，追求卓越 蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事研究的幸福道路上來?！焙茱@然，王寧琳老師便是中小學教師中教育科研的先行者，也是其中的杰出代表。 在教育教學中，王寧琳老師注重經(jīng)驗積累和教學實踐，積極反思教學過程，積極開展教育科研工作，不斷梳理自己的教學理念，凝練自己的教學主張，先后發(fā)表學術(shù)論文十幾篇。 十年如一

9、日，王寧琳老師憑著對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛，在鄉(xiāng)村教育這片沃土上不負韶華、默默耕耘，書寫著自己的無悔青春，踐行著自己的人生追求與理想。20多項省、市、縣級榮譽的獲得便是對王寧琳老師工作的最大肯定！ 一支粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季耕耘。王寧琳恪盡職守，奉獻了一生的青春為鄉(xiāng)村的孩子們鋪好走出大山的路，改變了無數(shù)人的命運。在鄉(xiāng)村教育這片沃土上，王寧琳老師將不忘初心、堅定前行，繼續(xù)做農(nóng)村孩子的“筑夢人”、做鄉(xiāng)村教育的“守望者”。 最美教師個人先進事跡材料篇3 熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育，她就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年來她始終立足于幼教，遵循教育規(guī)律和

10、幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣說，也是這樣做的。她深愛著幼兒園里的每一個孩子，有一個叫阿布都拉的小男孩，在家訪走訪中才知道：原來沒有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大，年邁的爺爺奶奶沒有多少積蓄，為了維持生活，爺爺在外打工，奶奶在家常年生病不能干重活。在這樣的環(huán)境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子，面對孩子，一種強烈的責任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，她利用空余時間跟阿布都拉談?wù)勑牧牧奶?，天冷了，給孩子多穿衣，午睡時及時給孩子蓋好被子，需要家長協(xié)

11、助做自制玩、教具時總會默默幫忙制作。就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容。 有一種力量讓人感動，它就是大愛；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。她用自己的實際行動詮釋了大愛無私的精神，愛是她勇于攀登的不竭動力。夏依旦是幼兒園一個較特殊的孩子，個頭最小，說話不清，走路不穩(wěn)，穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計，沒時間照料孩子，時常將孩子獨自一人留在家里，而忽視了孩子的早期訓練。剛來幼兒園時，什么都不懂，什么都不會，成天只是笑，_沒有放棄夏依旦，用愛包容了孩子，把更多的愛給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她說話，鼓勵她說兒歌，當孩子有一點點進步，_比誰都興奮，當孩子有了些良好的表現(xiàn)，她會為孩子

12、豎起大拇指。孩子的進步讓她真正地體會到了一個幼兒教師所有的幸福和快樂。 除了對孩子的愛，她對待同事親如姐妹，誰有困難了，她會去幫一把；誰有煩心事了，找她說一說，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛心系著身邊的老師們，真誠地去尊重、理解、愛護身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作，才擁有可喜的成績。 堅持學習甘做人梯 二十年來，她從未間斷過學習，為了不放過任何一次學習的機會，她利用空余時間參加各類教育研究的前沿信息培訓。平時，她抓緊點滴時間，博覽群書，自加壓力，自定每季讀完1-2本理論書籍，在博樂市舉辦的各項比賽中獲得了較好的成績。 作為教師，她甘做人梯，與教師結(jié)成學習伙伴，互相切磋、對話和暢談，共同發(fā)展

13、。隨著新課程改革的實施，教師也面臨著新的挑戰(zhàn)，僅僅依靠原有的經(jīng)驗，同伴相互切磋，是不能完全解決的。_精心學習、潛心研究、帶頭實踐，并將自己所學、所獲及時與其他教師分享。為了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計劃，落實課程內(nèi)容，還與年輕教師一起分析、反思、創(chuàng)新思維，幫助教師把原發(fā)性沖動和創(chuàng)新的做法，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗，并讓同行共享。 以園為家成績顯著 自參加工作以來，她始終以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神。她以園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師，她始終堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，積極營造溫馨舒適的教學生

14、活環(huán)境，引領(lǐng)教師營造關(guān)愛、和諧的教學氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的溫暖。用愛育人，讓孩子在感動中、在實踐中成長，她是這樣想的，也是這樣做的。 經(jīng)過多年的努力，作為一所農(nóng)村幼兒園教師的她一步步成長，組織開展豐富多彩的活動，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面得提高，并在博樂市幼兒口語大賽中獲得優(yōu)秀指導教師獎。開展的區(qū)域游戲活動，獨具風格的教學方法獲得了老師們的一致好評。 二十年的潛心幼教，二十年的愛心奉獻，她收獲了孩子的笑臉，贏得了家長的信任和感謝。一分耕耘，一分收獲，所有的付出和努力都讓_覺得幼教工作是幸福的、快樂的。 最美教師個人先進事跡材料篇4 _，自2011年工作以來，一直以一名

15、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，忠誠于黨的教育事業(yè)。她愛崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導分工，與同事團結(jié)協(xié)作，得到了領(lǐng)導、同行和學生家長的一致好評，被評為高郵教育系統(tǒng)“巾幗建功先進個人”，多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、教育工作先進個人、巾幗標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。 一、嚴謹教學，提升質(zhì)量 嚴格遵守課堂教學紀律，依據(jù)英語學科特點和學生的實際學情，認真?zhèn)湔n、上課。重視培優(yōu)補差工作，努力提高每一個學生的學習成績。常年擔任六年級畢業(yè)班英語教學，市質(zhì)量監(jiān)測成績均位于高位。每學期主動在校內(nèi)上1節(jié)公開課，積極參加鎮(zhèn)、臨城片區(qū)示范觀摩課活動，不斷提高自己的課堂教學水平。曾經(jīng)獲揚州市小學英語教師基本功大賽之教學設(shè)計說課比賽一

16、等獎，高郵市第四屆珠湖課改星光大舞臺教學基本功大賽一等獎，高郵市首屆小學英語教師口語風采大賽一等獎等。 二、投身教研，積極進取 _老師積極投身于教育教學改革，深入學習，主動參加各級各類教育教學理論的培訓，勤于筆耕，經(jīng)常把自己的一些教學反思以及教學設(shè)想寫下來，形成自己的獨特觀點。有多篇論文在省級刊物發(fā)表，論文基于核心素養(yǎng)下的小學英語閱讀教學的思考在揚州市小學英語論文評選中獲得二等獎，小學英語單元整合教學法的有效實施在高郵市第二十五屆教育教學論文評比中榮獲一等獎等。 三、勇于擔當，開拓創(chuàng)新 在擔任車邏鎮(zhèn)小學教務(wù)處副主任和英語教研組組長期間，積極創(chuàng)新工作思路，勇挑重擔，吃苦耐勞，努力組織好每項活動。

17、在“五個一百工程”系列活動中，她負責的項目多次獲獎；“雙減”政策落地后，她積極響應(yīng)，用心謀劃，為學?！皽p負增效”工作付出了辛勤的汗水，受到了領(lǐng)導、同事和家長的一致贊許。 最美教師個人先進事跡材料篇5 嘔心瀝血化春雨，平凡之中見偉大。從教二十多年來，他把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在所熱愛的教育事業(yè)上，用自己的一腔熱血，兩袖清風在三尺講臺上譜寫了一曲四季贊歌。二十多年的教育歷程，他用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學子們撐起了一片天。他是一名家長、學生、領(lǐng)導滿意的好同志。他就是車邏鎮(zhèn)小學五（1）班數(shù)學金林。 一、教書育人，為人師表 自1997年參加工作以來，他一直都從事一線的教學工作，積累了比較

18、豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想數(shù)學工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。2020年9月被高郵市人民政府評為“高郵市優(yōu)秀教育工作者”。 二、業(yè)務(wù)精湛，成績斐然 他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自2018年擔任數(shù)學教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，并大膽地開展教學實踐，采用“自主、合作、探究

19、”的教學方法，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。他于2006年獲得市教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號；2018年他所執(zhí)教的乘法交換律和結(jié)合律榮獲揚州市信息化能手大賽一等獎；2019年他所執(zhí)教的簡便計算獲評為揚州市級優(yōu)課。 三、科研引路，碩果累累 “他山之石可以攻玉”。他掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是區(qū)縣級題組主要成員之一，是學校數(shù)學學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。多篇論文發(fā)表、獲獎，他所輔導的學生在省市各項比賽中屢獲佳績。 昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定

20、會一年勝過一年。 最美教師個人先進事跡材料篇6 人們常說，果實是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下綠葉顯得普通平凡，可是做了近20年班主任的_老師卻認為”做一片綠葉是她無悔的選擇”。 顧全大局，無私奉獻 2005年10月中旬是_老師的婚期，當時正值我校英語教師缺編，她為了我校教育教學工作能順利進行，不耽誤學生們的英語成績，主動放棄了兩周的婚假。直到結(jié)婚的前一天才請假舉行婚禮，婚禮之后的第二天就趕回學校上課。 在2019年秋，她愛人因車禍，需要住院一個月進行治療。作為班主任，她深知七年級新生正是良好班風形成的關(guān)鍵期，如果請假一個月去照顧愛人，班級將變成一團散沙。經(jīng)過慎重考慮，她決定從學校工作的大局出

21、發(fā)，白天在學校管理班級，晚上下班后前往海城正骨醫(yī)院照顧愛人。往返于學校與醫(yī)院的那段時間她十分憔悴。面對愛人時，她覺得很愧疚。但她的愛人給予了她充分的理解。這一個月里她的班級紀律衛(wèi)生井井有條，各項活動表現(xiàn)尤為突出。 在工作中她積極主動，工作總量每學期超過額定標準。她顧全大局、無私奉獻高度負責的工作態(tài)度得到了學生，家長，校領(lǐng)導的一致認可。 春風化雨、循循善誘 她一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。她善于做學生的思想工作。她所任教的班級班風正、學風濃。因為學生的特殊性，班主任工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，谷老師常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對

22、于班級里的后進生，貧困生，留守兒童以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。有的家長不重視孩子學習，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面，但她堅信，“沒有教不好的學生”。 善于溝通，家校配合 2018年，她主動申請去偏遠的育英學校進行交流工作。她接手的這個班級因多次更換班主任，班級紀律渙散，學生學習態(tài)度十分不端正。上課紀律令所有的科任老師感到十分苦惱。為了改變這一狀況，在班主任工作中，她通過召開主題班會，課余時間耐心的找每個學生談心，并主動與學生家長溝通。她從來沒有和家長們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，恨鐵

23、不成鋼的心理有多強烈。只要見到家長總是笑臉相迎，她從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。從中她了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。最后，在她孜孜不倦的教導下，以及家長們的積極配合下，她所帶的班級班風班貌煥然一新，班級各科成績均名列前茅。 潛心育人，矢志不渝 她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！ 在

24、班主任工作中，她深入實際，采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的學習氛圍。另外，她積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。 同時她利用節(jié)假日和課余時間，帶領(lǐng)同學們開展了多個社會實踐活動。尤其是在2020年8月鞍山市創(chuàng)城的活動期間，她積極號召同學們帶動家長積極參與“小手拉大手，我為創(chuàng)城做貢獻”志愿者走進社區(qū)社會實踐活動。她組織同學們帶動家長走進湯海龍庭社區(qū)，打掃衛(wèi)生，清除小廣告，清理垃圾。小區(qū)被打掃得非常干凈、整潔，贏得了社區(qū)居民的一致稱贊。 她組織班級干部組建愛心小隊，利用節(jié)假日到鎮(zhèn)上敬老院探望老人，幫助敬老院的老人們打掃衛(wèi)生，陪老人讀報聊天，為老人們表