2022年三愛教育心得體會模板

1、第5頁共5頁2022年三愛教育心得體會模板“三愛教育”的內(nèi)涵是愛生如子、愛崗敬業(yè)、愛校如家，在踐行“三愛教育”過程中，我有如下深刻的體會：我認為“三愛教育”中的核心是愛生如子，熱愛學生、尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有愛生如子，才會用心執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，愛校如家，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。從教五年以來，我深深體會到有愛的教育才是成功的教育。記得參加工作的第一年，我是滿懷_想要成為一名受學生歡迎、愛戴的好老師。我在教學上傾注了大量的精力，在班主任工作上花費了大量的時間。但有些學生還是覺得

2、我不夠關心他們，我不夠值得他們信賴。我自己也感覺沒有和學生之間產(chǎn)生情感上的共鳴。我很納悶，試問我坐班、下宿舍的時間不會比其他一些被學生所稱贊的老師少，甚至還要多。_還不能得到學生的肯定與贊許呢。后來我反思了一下，是因為我的教育中缺少一樣最寶貴的東西，那就是愛。我在學生面前總是擺著一副師道尊嚴的面孔，抱著一種“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，讓有些學生接受不了我的教育方式。所以在后繼的班主任工作中，我一直努力踐行愛的教育。真正地用心去了解學生、尊重學生、關愛學生。后進生可能都是老師的“眼中釘”，可正是這些讓老師頭疼的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，

3、激發(fā)他們的上進心。我班就有一位女生，因為談戀愛變得無心向學，不遵守紀律。找她談過多次，每次的苦口婆心都被她視之為無病_，她不但不改之反倒更叛逆。后來我了解到她是一個單親家庭的孩子，從小就缺少父母的疼愛。而且很小的時候就被父親逼著去打工賺錢養(yǎng)自己。所以她覺得現(xiàn)在所謂的男朋友能給她填補這個愛的空缺，所以她認定自己現(xiàn)在的所作所為是非常正確的。直到有一次她半夜生病入院，我得知消息后第一時間趕到醫(yī)院陪伴她，照顧她。她開始被我的行動感動了，和我之間建立了初步的信任。后來她和那位男生分開后，她覺得非常痛苦，居然找我傾訴，我覺得她已經(jīng)把我當朋友了。我耐心地開導了她，她這次真正地接受了我的勸導，開始變回乖乖女的

4、形象。從與她的日漸深入地接觸和交流中我發(fā)覺她其實是一個很懂事又很善良的女孩子，是一個可塑性較強的學生。上個月我家里出事，在老家我收到她發(fā)給我的安慰短信。我的眼眶當即就濕潤了，這就是一種愛的回報。通過這件事，我又悟出了一個道理：愛學生，要愛在他們碰到困難，受到挫折的時候，愛在他們感到沮喪、傷心的時候，愛在他們?nèi)〉眠M步，沉浸在喜悅之中的時候，一句話愛在他們需要愛的時候。我覺得你只要在學生身上傾注了真正的愛，做到愛生如子，他們會感受得到，他們會信任你。馬克思說過：“人就是人，而人同世界的關系是一種人的關系，那么你就只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任?！蓖瑫r，我覺得愛學生就要懂得寬容學生。在我所教

5、的學生中有一位男生，可以說，在他身上，找不到一點優(yōu)點，對學習馬馬虎虎，上課總是趴著的姿勢，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態(tài)度，可是，他并不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因為他，我非常生氣批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我在逛街，他正好從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時，他喊了一聲“張老師好”，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一刻，我覺得自己的

6、心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。在以后的日子里，我和他相處得很快樂。因為，在我的學生身上，我發(fā)現(xiàn)了一種寬容的美德。在生活中，兩人發(fā)生爭執(zhí)的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進行一下?lián)Q位思考，或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對于教師而言，則更重要。我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性，學生會更快地改正錯誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情感。中國有句古話。2022年三愛教育心得體會模板（二）學習“三生”、“四愛”、“五心”

7、、“五好”心得體會這次有幸參與了我園_培訓的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習，讓我改變了自己的一些思想觀念，讓我在忙碌工作的同時，認自己應具備哪些思想素質，教育自己的學生應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質，同時，也讓我更加深刻體會到這些精神的存在意義與價值。首先，“三生”，指的是生命、生存、生活。一、我們要珍惜生命，關愛生命，作為教育一線的工作者，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。二、我們還要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然

8、和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。三、陶行知先生指出。“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，熄滅活而教育?！币_認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。其次，“四愛”。指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長。一、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。二、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，比如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。三、愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。四、愛師長，教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。第三，“五心”。指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己。教育學生在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。第四，“五好”。指的是_好、_好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。教育學生知道，我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開_的領