小班語言小烏龜旅行記教案

1、小班語言小烏龜旅行記教案小班語言小烏龜旅行記教案活動名稱：語言領(lǐng)域活動內(nèi)容：小烏龜旅行記活動目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。2、 鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、 引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。4、 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的.重復(fù)性特點。5、 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。2、背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、活動過程：一、聽一聽1、自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。2、引出故事小烏龜旅行記，有生動、形

2、象的講述故事。二、說一說1、 教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事，2、 幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。三、畫一畫1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來，(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2、 幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當(dāng)?shù)闹С帧椭?、和指?dǎo)。四、講一講1、 教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。2、 教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白

3、、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思嘟嘟愛上幼兒園活動目標(biāo)：1.愿意在集體中安靜地聽故事。2.能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。活動準(zhǔn)備：配套的教學(xué)掛圖（嘟嘟和媽媽的圖片是活動的）?；顒舆^程：1.介紹嘟嘟，引出故事。2.講述故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?3.看掛圖，第二遍講述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?小朋友在幼兒園里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?4.幼兒再次欣賞故事。討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。5.小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要

4、高高興興上幼兒園?；顒咏ㄗh：將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講?；顒釉u價：小班教案 | 小班語言：水果寶寶去旅行一、活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2、樂于嘗試仿編兒歌。二、活動準(zhǔn)備：水果圖片人手一個、西瓜爺爺圖片、火車圖片、PPT。三、活動重難點：1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX上火車，咔擦咔擦去旅行”。2、嘗試仿編兒歌。四、活動過程：1、圖片導(dǎo)入。（1）欣賞風(fēng)景圖片。引導(dǎo)幼兒了解什么是旅行。（2）今天有一群水果寶寶他們也要去旅行，我們一起來看看吧。2、學(xué)說兒歌。（1）聽聲音。師：聽！這是什么聲音？生：火車。（2）師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。誰開的火車？

5、（它穿著綠色的外衣，卻有著紅色的果實，果汁甜甜的。）生：西瓜。師：（出示西瓜圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：原來是西瓜爺爺開著火車去旅行?。±蠋熌苡煤寐牭脑拋碚f西瓜爺爺去旅行，你們可要認(rèn)真聽了“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開動的聲音，對不對？（3）水果寶寶上火車。師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來猜猜他請了誰？（紅紅的、脆脆的、香香的）生：蘋果。師：（出示蘋果圖片）哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個好吧！齊：蘋果寶寶，你好??！師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果