論語境與商務(wù)英語詞匯的習(xí)得

1、論語境與商務(wù)英語詞匯的習(xí)得論文關(guān)鍵詞：語境商務(wù)英語詞匯詞匯習(xí)得論文摘要：本文討論了語境因素對(duì)商務(wù)英語詞匯習(xí)得的重要意義，分析了語境在商務(wù)英語詞匯習(xí)得過程中的作用及運(yùn)用情況，指出將語境理論與英語詞匯習(xí)得相結(jié)合，在閱讀過程中培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語境意識(shí)，從而進(jìn)步其學(xué)習(xí)英語詞匯的才能。1.語境語言學(xué)家alinski曾指出“語境即為話語的環(huán)境和話語的所處的情景；話語和環(huán)境嚴(yán)密地結(jié)臺(tái)在一起，語言環(huán)境對(duì)于理解者來說是必不可少的。假如沒有語境，詞就沒有意義1923。后來，英國語言學(xué)家firth對(duì)語境進(jìn)展了更加深化的研究，提出了語境理論。他強(qiáng)調(diào)“語言只有在所處的語境中才有意義，它不能脫離所處的社會(huì)環(huán)境而在管琳，1

2、999。而j.lyn認(rèn)為語境是一個(gè)理論概念，一個(gè)說話人要可以正確判斷話語的適宜與否，必須具備一定的知識(shí)，這些知識(shí)就是語境的表達(dá)，或者說這些知識(shí)構(gòu)成了語境lyn，1977。盡管語言學(xué)家們?nèi)收咭娙?，智者見智，但是我們不難得出這樣的結(jié)論：語境是對(duì)語言理解起著宏大作用的背景知識(shí)，具有解釋性或制約性。對(duì)語境的理解和掌握有利于詞匯學(xué)習(xí)，詞匯依存于語境并受之影響。只有在語境中進(jìn)展詞匯學(xué)習(xí)，才能幫助學(xué)習(xí)掌握詞匯確實(shí)切意義。2.商務(wù)英語詞匯的特征商務(wù)英語中的詞匯少局部是新造詞，大局部詞義的表達(dá)通過詞義演變和詞匯搭配來實(shí)現(xiàn)。本文著重于詞義演變和詞匯搭配特征的研究。2.1詞義特征2.1.1詞義演變特征隨著社會(huì)的開展

3、，概念不斷擴(kuò)大與抽象化，于是賦予舊詞以新義，既而產(chǎn)生多義現(xiàn)象。產(chǎn)生多義的過程主要涉及到兩種演變一種是歷時(shí)演變。例如：“stk的詞義演變顯示了社會(huì)進(jìn)化的痕跡備料庫存股票債券、證券。另一種共時(shí)演變，例如：“differene包含了“不同、“余額、差額和“差異等意思。這些意義在同一時(shí)代的語境中出現(xiàn)，但在詳細(xì)的商務(wù)語境中“differene顯示出明確的意義。2.1.2詞義語境特征nunan認(rèn)為，語境是新義產(chǎn)生的條件也是鑒別詞義和詞義表達(dá)方式的工具。也就是說，在商務(wù)語境中我們可以利用語境確定詞義，也可以利用語境確定詞義的表達(dá)方式。一詞多義現(xiàn)象在商務(wù)英語中非常普遍，它的意義在詳細(xì)語境中才能確定。例如：“s

4、peial一詞在不同的語境中具有不同的意義?！皊peialdelivery意思是“特種快遞；“speialffer意思是“大酬賓；“speialpakage意思是“優(yōu)惠套餐。3.語境在商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)中的作用詞匯和語境是互相依存、嚴(yán)密相連的?！罢Z言是由詞匯和詞匯關(guān)系構(gòu)成的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，好多詞匯有其特定的行為、使用環(huán)境及搭配對(duì)象周淑清，1999。在詞匯學(xué)習(xí)的理論中，我們可以把語境分為一般語境generalntext和詳細(xì)的語境speifintext。一般語境指的是關(guān)于某篇課文主題的自然、社會(huì)、文化背景知識(shí)；而詳細(xì)的語境可以看作是詞法、句法和語篇方面的信息，俗稱上下文。其中一般語境可以幫助人們記憶商務(wù)

5、英語詞匯，詳細(xì)語境可以幫助解釋商務(wù)英語詞匯的外延意義或內(nèi)涵意義。3.1利用詳細(xì)語境理解商務(wù)英語詞匯的意義ihaelallae1984曾指出：“rdsgenerallydnthaveneeaning.也就是說，詞匯存在著一詞多義的現(xiàn)象。人們遇到這種現(xiàn)象之所以不會(huì)引起誤解，就是語境在起作用。多義詞的詳細(xì)意義，只能靠詳細(xì)的語境才能確定。例如，名詞“preiu有多個(gè)意思，只有根據(jù)該詞所在的詳細(xì)語境，我們才能確定它的詞義。1apreiuftperentispaidnlng-terinvestents.對(duì)投資限線較長(zhǎng)者可獲百分之二的獎(jiǎng)勵(lì)。2sharesareatsellingatapreiu.股票溢價(jià)出售

6、。3eayinsureurgdsfrdaagefrsallpreiu.我們可以花小額保險(xiǎn)費(fèi)給貨物保損壞險(xiǎn)。根據(jù)詳細(xì)的語境，我們可以知道，“preiu的詞義按順序分別為：1獎(jiǎng)勵(lì)2溢價(jià)3保險(xiǎn)。同樣，商務(wù)會(huì)談中以及付款的過程中都會(huì)用到negtiatin。但在不同的語境中它具有不同的意義，例如：1ifitisnvenienttyu，edeidetstarturnegtiatintrr.2thereditreainsvalidfrnegtiatinithin21daysaftersightfthedraft.1句的語境應(yīng)為商業(yè)會(huì)談前的準(zhǔn)備，此處的negtiatin含義為“會(huì)談。但2句所談及的信息應(yīng)為付款

7、方式，因此此處的negtiatin應(yīng)理解為“議付。因此，在商務(wù)英語中對(duì)特定詞匯的理解需把它置于一定的語境中才能正確地把握它的不同詞義。3.2利用語境進(jìn)步猜詞悟意的才能我們知道閱讀材料中的每個(gè)單詞都與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關(guān)系。xfrd和sarella1994106指出，“到目前為止，詞匯學(xué)習(xí)中最有用的策略是從語境中猜想詞匯。因此，我們完全可以利用語境推測(cè)、判斷生詞的詞義。3.2.1根據(jù)定義猜想詞義定義句的謂語動(dòng)詞一般為：be，ean，represent，refert，define，beknnas，bensideredas，nstitute，bealled等。例如：apersn

8、rpanythatprvidespepleithinsurane，andtheyarealledinsurers.根據(jù)前句，我們可以推斷出insurer的意思是“承保人或保險(xiǎn)公司。3.2.2根據(jù)舉例猜想詞義例如：sheisstudyingarketingixandtherthingsabutthearket.盡管這句話不能告訴我們arketingix的準(zhǔn)確意義，但我們可以猜想它是與市場(chǎng)相關(guān)的東西。3.2.3根據(jù)順序線索猜想詞義例如：aftersellisputtheletterintheenvelpe，shesealeditandputastapnit.寄信時(shí)，正常的順序是先把信裝入信封，封上

9、口，然后貼上郵票。根據(jù)前后動(dòng)作順序，不難看出“seal是封口的意思。從上面分析可以看出，在利用上下文猜想詞義的過程中，既可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解，增強(qiáng)其記憶效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理、概括的才能。從而進(jìn)步學(xué)生詞匯量并且對(duì)學(xué)生英語閱讀才能的培養(yǎng)起到積極的作用。3.3結(jié)合語境理解詞語的特殊含義結(jié)合語境理解詞語的特殊含義，培養(yǎng)學(xué)生語言感知的靈敏性。在特定的語境里，有的詞語原意已被引申，或被賦予了特殊的內(nèi)容，這類詞語不能機(jī)械地用詞典中的意思去解釋。要準(zhǔn)確理解其含義，就必須結(jié)合語境分析，聯(lián)絡(luò)上下文，進(jìn)一步將詞義引申，選擇比擬恰當(dāng)?shù)臐h語詞匯來表達(dá)。如“allserviesinbusinesssuhas

10、giftrapping，delivery，andredithaveseauntfstsassiatediththe，andthesestsustbeveredbyhigherpries.句中的“ver，假設(shè)按詞典上的釋義，理解成“包括，包含，覆蓋，這里選取任何一個(gè)意義來翻譯本例句中ver一詞都無法充分再現(xiàn)原文的意義，故將該詞引申為“彌補(bǔ)才符合地道的漢語表達(dá)。3.4語境引出生詞詞義詞匯假如分開了語境而孤立存在，就會(huì)成為一些符號(hào)，無法建立詞與詞、詞與句、詞與篇章之間的聯(lián)絡(luò)。只有通過語境，才能理解詞在不同上下文中的不同意義、用法及搭配，使我們看到詞匯的實(shí)際運(yùn)用情況。如“esellnlyfreshpr

11、duefrlalfars.通過分析句子，我們可以推測(cè)出“prdue在這里是個(gè)名詞，根據(jù)其后的“frlalfars可以推測(cè)出應(yīng)是“農(nóng)產(chǎn)品的意思。通過這種由語境引出生詞詞義的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析上下文語境主動(dòng)獲取生詞的才能，進(jìn)而知道在什么情景下使用哪些詞語來得體地表達(dá)他們的意思。4.結(jié)論商務(wù)英語屬于專門用處英語的一個(gè)分支，詞匯體系有其自身的特征和規(guī)律。在語義方面，詞義的演變主要受到語境的影響，同時(shí)，語義隨語境的變化而變化；此外，詞義的表達(dá)因語境的不同而出現(xiàn)不同的表達(dá)方式。一詞有多義，但是在詳細(xì)的語境中一般只有一個(gè)意義。因此，通過語境知識(shí)的導(dǎo)入可以幫助學(xué)生怎樣確定詞義和怎樣挑選詞義的表達(dá)方式。研究語境對(duì)商務(wù)英語詞匯學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。學(xué)生要堅(jiān)持在語境中學(xué)習(xí)詞匯，從而準(zhǔn)確地理解詞匯的含義，在上下文中大膽地猜想詞義，進(jìn)步感悟語言的才能，從而有助于理解和記憶詞匯。參考文獻(xiàn)：1陳愛梅.語境在英語詞匯教學(xué)中的重要作用j.遼寧：遼寧師范大學(xué)外國語學(xué)院，2002.5陳蘇東，陳建平.商務(wù)英語翻譯英譯漢.北京：北京高等教育出版社，2