統(tǒng)編語文2-6年級(上)第五單元課內(nèi)閱讀練習(xí)

1、統(tǒng)編語文2-6年級（上）第五單元課內(nèi)閱讀練習(xí) 二年級上冊第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題寓言-K,主題感悟。（26分）d目光要高遠（景并現(xiàn)為力（h G坐井觀天這則富汗.通過一 和時天的大小的爭論，闡述了這樣，個道理：O擰虻笑了 斤蚌笑小胃，“小也也笑了小鳥笑有”，口后來如果這只拜好跳：|冰1,它行到，它公說:2現(xiàn)在群懵.將來整過東號島匕原號鳥中，聲鵲和寡心鳥是。喜鵲助寒”/孌趁，快.不然 懶惰，將來軸果卷）嗎不研勸3 .最后被,這個故*件訴我們：3小循自健規(guī)律我要的是葫蘆）（I）葫蘆藤上艮滿了綠葉.加11了兒朵小花花謝以后.臃匕排了 JL個,那個人 都嚶大喬IL次一（2）文中.那個人心想嬖心愛的 氏大,

2、認為葉子上的 馬曉無美聯(lián).終葫蘆被蛀了，他的愿望也 落空了 這個故中普訴我Ifh二、主建涯接“no分）老帥讓你坐在最后排.還叮囑你要幫助牙與上仃困碓的同 學(xué).可是你視力不太好，坐住后面，果板上的不看不消也 這時 你應(yīng)該和考師怎樣商討呢?三,主題應(yīng)用” （64分）1間次拓%1M f在我的村旁的J城上.到處是果林.在陽光下,那熟逸的柿子 倬一鬃盞紅燈豆掛在妝頭“滿樹的打革果像孩子們的一張張兄瞼。 在菌笥架F,宥成串的葡荀，它們有紅的，有擇的，還有紫的. 一陣&風(fēng)吹來，滿樹的果兒點著我,肽發(fā)出對甜的杵味兇之話仃 句u。T）為卜面的水果涂上適當(dāng)?shù)念伾?。? n電像燈籠:像孩廣們的笑臉。葡葡的頷色仃 ,

3、還有 （5分）ih我會寫出比文中更美的句f 712價）a 像*b 有*仃*還仃參考答案:(6)(6)2.略。一、i.(i)青蛙 小鳥 看問題，認識事物，只有站得高，才能看得通。(2)說大話堅持錯誤(3)無邊無你的天空 是我太自以為是了 ,小鳥說的才是正確 的。.你居天的做窩現(xiàn)在難過凍死了 不要只顧眼前， 應(yīng)該對自己的將來進行打算，用&己辛勤的才動來創(chuàng)造生活!. (1)細長的雪白的小的蘆今天(2)小葫蘆 蠟蟲 薪蘆 蛹蟲 事物與事物之間關(guān)系密切.不可為追求結(jié)果而不在乎細節(jié)。二、示伺：老師，您好！我非常樂志揚助學(xué)習(xí)上有用雎的同學(xué)。我會 利用課余時間積極幫同學(xué)補習(xí)功課的。但是，我的視力不好,坐 在最

4、后一排，眼睛看不見黑板上的字，您能不能給我訓(xùn)下座位呢？三、1.(1)5略。(3)熟透的柿子 滿樹的紅蘋果 紅的 綠的 紫的(4)示例：。綠綠的荷葉一把傘b文具盒里鉛筆,尺子 株皮(5)示例：明燈白紙珍珠座位飛機蘋果(6)示例：秋高三史天高云淡2.喀。（11 （11 分）三年級上冊第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題課文主題感悟（80分）一、觀察中思考：搭船的鳥（24分）.選擇：郭鳳是以（）的口吻來寫的“ （2分）A.熟悉翠鳥的成人B.逐步認識翠鳥的孩子C.善于觀察的作家.觀察雨景：讀句子體會作者的觀察方法，判斷正誤（3分）句子：天下著大雨.雨點打在船篷上沙啦沙啦地響船夫 披著蓑衣在船后用力地搖著櫓口（1）“

5、沙啦沙啦”是細雨如絲的聲音口 （）“我“此時一定在船篷里.通過聽雨聲、看船夫來感覺雨很大，（）一個號字表現(xiàn)了雨點的大與急口 （）.觀察鳥：思考，填寫. （8分）填上表示顏色的詞語:（2分）（）的小鳥（）的羽毛翅膀帶著一些（）一張（）的長嘴作者主要通過（）的描寫來表現(xiàn)小鳥的漂亮.（3分）請列舉看到小鳥時，.我“思考的問題（3分）4觀察鳥捕魚：填動詞，體會用詞的準確.再根據(jù)自己的理解填空,的打“亡。的打“亡。（4分）我正想著，它一下子（）進水里，不見了?？墒?，沒一會兒, 它（）起來了，紅色的長嘴（）著一條小魚。它（）在船頭， 一口把小魚（）了下去。（1）-”字表現(xiàn)了鳥入水時快而急。（2）“”，說明

6、鳥捕魚的過程時間短。一系列描寫說明鳥捕食小魚動作（）而（）（4）作者主要通過（）描寫來表現(xiàn)鳥捕魚的機敏。二、觀察中發(fā)現(xiàn)：金色的草地（12分）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色 的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變 綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣 是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花 朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花 掰被包住了，草地就變成綠色的了。.發(fā)現(xiàn)顏色的變化：按課文填寫。（6分）早上：中午：傍晚：.發(fā)現(xiàn)蒲公英的特點：（2 分）.作者的觀察給我們什么啟示？判斷下面

7、的說法，對的打7”，錯(1)只有細致觀察，才能發(fā)現(xiàn)蒲公英的變化，也只有細致觀察，才能找 到顏色變化的原因，從而發(fā)現(xiàn)蒲公英的特點。()觀察中要有自己的思考，沒有思考也就不會有發(fā)現(xiàn)。()觀察時，不僅可以用眼睛看.用耳朵聽，還可以用手摸,用鼻子聞. 有時還可以嘗一嘗。()(4)對于不認識的果子，想知道是什么味道，就可以嘗一嘗。()三、習(xí)作例文：我家的小狗Q3分).判斷：對的打7,錯的打X，(4分)(1)例文內(nèi)容是一次觀察的結(jié)果。()例文是按照事情發(fā)展的順序展開的。()作者因為喜歡“王子二經(jīng)常跟.王子”在一起，所以能發(fā)現(xiàn)“王子”的 特點。()在作者看來.“王子”是有情緒表現(xiàn)與感情表達的.也能與作者進行

8、 交流。().選擇：例文寫了下面的哪些內(nèi)容？請在括號里打(7分)(1)“王子”是漂亮的狗C ()(2)“王子”跑得特別快。()(3)“王子挺愛上課的，學(xué)不會字母，能數(shù)到二；教它念“狗.的時候， 叫得最歡。()“王子”如何與俄”進行交流。()“王子喜歡與火車賽跑。()(6)“王子”看家本領(lǐng)很高。()（7）“王子”對飲食特別挑剔。（）.你認為例文中哪些句子最能表現(xiàn)“王子”的淘氣可愛？摘抄兩句。（2分）四、習(xí)作例文：我愛故鄉(xiāng)的楊梅（19分）,找到作者觀察的內(nèi)容和重點.填寫。（6分）例文的第2自然段寫（），第3至6自然段寫（）。就內(nèi)容而言，（）是作者觀察的重點。第4到6自然段分別寫了楊梅果的（）、（）

9、和（）。.分析下面句子的表達特點，注意加點的詞語。（8分）它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中迎罷著.摘一個放進嘴里.舌尖觸到楊梅那平滑的剌，是那樣細膩而柔軟,最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看 上去像黑的。 吃多了楊梅再吃別的東西.才雄黨到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。.感受例文的寫法特點，判斷下面的說法是否正確.對的打“二錯的打“Y。（5分）作者細致觀察，發(fā)現(xiàn)了楊梅的特點以及生長過程中的變化。（）作者觀察楊梅時講出了自己的感覺與感受,我們讀起來就有真切的體會。（）作者帶著感情去描寫楊梅，把楊梅寫得很可愛。（）觀察時只要用眼睹看就可以了。（）作者觀察楊梅，只要一次就夠

10、了，就能寫出楊梅的生長過程來。（）五、寫法訓(xùn)練。（12分）.靜態(tài)觀察：選擇一種自己喜歡吃的水果，寫一寫它的外形、顏色、味道。（3分）.動態(tài)觀察：觀察一種動物的活動情況，準確地用好動詞，寫出它的活動特點來。（3分）.形態(tài)觀察：觀察圖片或?qū)嵨?寫一種動物的樣子。（3分）.變化觀察：持續(xù)觀察一種植物，關(guān)注它的葉子的生長過程或花兒的開放過程,寫出生長以及變化的過程來。（3分）主題寫作訓(xùn)練（20分）六、習(xí)作。要求：在下面的題目中選擇一個，細致觀察.寫出自己的觀 察所得。.寫動物：寫一種自己喜愛的動物.注意向例文學(xué)習(xí)，寫出 動物的特點來。.寫植物：在你身邊，一定有認識的植物，注意認真觀察，寫一寫。門的手掌

11、,帚一晃腦，門的手掌,帚一晃腦，二、L草地并不是金色的，而是綠色的答案一、1.B2 . (l)x V V3 . (1)彩色翠綠藍色紅色(2)色彩它什么時候飛來的呢?2它站在那里做什么呢?4.沖飛銜站吞(1)沖(2)一下子沒一會兒連貫熟練(4)動作二、L草地并不是金色的，而是綠色的。草地是金色的。草地又變綠了。2 .原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。3.(1)V (2)V (3)V (4)x三、Ml)x (2)x (3)V (4)V2 . (!) (2)A (3)A (4)A去的火車3 .示例：(1)它汪地叫一聲，晃一晃腦袋,表示想要出去。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾

12、聲，不知是允 許火車開走呢，還是罵了火車一頓。四、1.楊梅樹楊梅果楊梅果外形顏色味道果外形四年級上冊第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題課文主踽感悟（43分）一、生活中的所見必（17分）1根據(jù)課文內(nèi)容填空口 （9分）我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么,在 嗖！我爬得上去嗎7再看看的石級：石級邊上的鐵鞋,似乎是的，真叫人!“我在林蔭路上看見一只小麻餐_地站在地上地拍t看小捌膀匚它嘴角 頭上長著2根據(jù)課文內(nèi)容連線：（8分）力量龐大的聲音2攀桿紀念:強大的怪物勺留作爬山鋒利的力峨J 汲取鐵鉆嘶啞的牙齒二、生活中經(jīng)歷的事情，Q8分）1 .將課文的主要內(nèi)容補充完整（6分）課文按照順序?qū)懥说氖?（2）麻雀主要敘述了一

13、只弱小的 在龐大而兇猛的面前奮不顧身地保護的故事。2,寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清判斷下面說法的正誤.正確的打錯誤的打（6分）“我”和爸爸去爬天都峰.遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都 TOC o 1-5 h z 峰。這是爬天郡峰一文的起因。()(2)“我”急忙帶著搭狗禽開.小麻隹和老麻雀安全了。這是麻雀這 翁文拿的結(jié)果。()(3)“我”和老節(jié)爺互相蛟勵,終于爬上了天鄧峰。這是爬天都峰一 文的結(jié)果。()3.為了把事情的經(jīng)過寫得生動賓體. 吸弓I讀考, 就必須把相關(guān)的內(nèi) 容有清楚。賞析下面的句子,完成練習(xí)。(6分)A .貓狗慢慢地走近小麻雀.嗅了嗅.弓長開大嘴,相出鈍利的牙齒.B

14、.獵狗愣住了,它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地. 慢慢地向后退C(1)A 句, 從等可以看出獵狗的兇殘, 從這個詞語可以看出獵狗開始向小麻隹進攻， 想(2)B 句, 獵狗后退的原因是它被老麻隹颼撼了 9(3)這兩句是表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮的.作者把觀恭到的情景描寫得如此生動，是因為都用了 描寫3三、生活中的感悟.(8分).爬天部峰一文告訴我化()A.在困難面前要有岐勝困難的勇氣和信心, 在與人相處的過程 中, 要善于互相學(xué)習(xí). 互相故勵. 共同迸步。B .爬天都峰是一件不容易的事情.我們只有充滿信心.相互鼓勵，才能順利地爬到峰頂。.屠格涅夫的麻雀一文告訴我們（）A .母親為了保護自己的

15、兒女，不惜犧牲自己的生命。母愛有的 時候可以戰(zhàn)勝理智而面對一切強大的力量，甚至是戰(zhàn)勝這些 強大的力量。B .面對憤怒到極點的老麻雀，獵狗也害怕?？梢?，強大的動物 也有畏懼弱小的時候，經(jīng)典片段分析（15分）四、課內(nèi)閱讀。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我 爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛 下來的，真叫人發(fā)顫！忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！ 我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？ 老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰

16、頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向.上爬, 像小猴子一樣爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。1 .選擇題。（6分）（1）“我”是在什么位置“望女都峰的？（）那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊,埋頭補著襯衫。那 是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷（juan juan）曲著，袖口的布也磨破了。 我知道，媽媽就兩件襯衫，倒仁百。&。）換著穿。她自己這樣節(jié)省.為的是讓我們能吃好、穿好，好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突 然萌生了一個小小的念頭,要為媽媽做一件小事。第二天中午放學(xué),我肚子餓得咕咕直叫。校門口正好有賣餅的. 許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起媽媽那件 打

17、著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。就這樣，我燧（zan cu的）起了錢,一分分、一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望,多少次的忍耐。一年過去了,終于等來了媽媽的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給媽 媽買的一件天藍色襯衫捧給她時,她先是一愣,隨即一把把我摟到懷 里：“好孩子，你長大了，懂事了！”我用行動證實自己長大了。長大的含義,其實并不復(fù)雜。1 .用V劃去文中加點字的錯誤讀音。（3分）2那錢里包含著多少次的渴望,多少次的忍耐聯(lián)系上下文寫出4渴望”和“忍時分別指什么。（4分）3 .概括文章的主要內(nèi)容。（2分）才文中的三訓(xùn)練才文中的三訓(xùn)練（25t活實踐它都會侵嘗試，三.對“長大的含義，其實并不復(fù)雜”這句話理

18、解正確的是（乂3分）A .每個人隨著年齡的增長都會長大的，這是不用動腦筋就可以弄 明白的問題。B .這里的“長大”指的是心靈的成長?！拔摇闭嬲昧岁P(guān)心母親， 用實際行動回報母愛。.除了“攢錢”，請你根據(jù)文章中心再擬一個標題。（2分）.讀了這篇文章，你有什么話想對文中的“我”說呢？（3分）主題寫作訓(xùn)練（25分）六、快樂習(xí)作。“嘗試”是一種非常有意義的生活實踐活動。它可能會成功，也 可能會失敗。但是，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。 請你選擇在生活中經(jīng)歷過的一次嘗試，寫一篇記敘文。題目自擬， 不少于450字。答案一、1.(1)高 云彩上面 筆陡從天上掛下來 發(fā)顏 呆呆無可奈何嫩黃絨毛2.

19、龐大的7聲音 強大的屋怪物 鋒利的，、力量 嘶啞的牙齒奮力、/力ffl： 攀著紀念 留作，個爬山 汲取/、鐵鏈2.龐大的7聲音 強大的屋怪物 鋒利的，、力量 嘶啞的牙齒二、1.(1)事情的發(fā)展“我”和一位素不相識的老爺爺互相鼓勵,克服山高路陡的困難，終于一起腰上了天都峰(2)老麻雀獵狗小麻雀.。(2)V (3)x.(1)張開大嘴露出鋒利的牙齒走近吃掉麻雀舍身救子的勇氣(3)動作 三、LA 2.A四、1.(1 )A (2)B (3)A2 . (1)這么小的孩子也，爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？(2尾爺爺這么大年歲了，也能爬.天都峰，我怎么能不爬.上去呢？(3)一路上，我和這個小女孩互相鼓勵，

20、我們一定能順利爬到天都 峰頂?shù)?。五、ljuan dao cuan.、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饑餓的 煎熬。.知文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事，五年級上冊第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題主題百花園（40分）一、主題達標白（25分）工讀句子，用T劃去括號中錯誤的字.并填空.（6分）它們面容倩 清）秀.眼睛閃閃發(fā)光，身體（驕 矯）健.四肢 （輕清）快“玲（攏瓏）的小面孔，襯上一條帽（櫻纓）形的美麗 尾巴顯得格外漂亮. ”這段話描寫了松鼠的特點口2照樣子寫詞語0 Q1分）寸草不生（含夸張）：日夜不停（含有反義詞）：又干凈又暖和： *3 .回憶課文內(nèi)容.給句子填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 （8分）

21、（1）（）樹被風(fēng)刮得太厲害了.松鼠（）到地上來，（2）（）有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們（）從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去（3）（）煤炭是由遠古時代的植物埋在地層底下變成的，（）說埋在地下的煤炭與太陽有密切的關(guān)系二平實，木平實，木它通過運()電太f他畢生月 史。( 們用手一 )，類離不力2 .判斷。在正確說法的后面打“V”，錯誤白(1)太陽一文語言嚴謹、準確、(4)()沒有太陽，地球上()不會有植物,也不會有動物。二、主題探究“(10分).說說下列句子運用了什么說明方法說明了太陽的特點。(4分) TOC o 1-5 h z 太陽離我們約有一億五千萬千米遠。()約一百三十萬

22、個地球的體積才能抵得上一個太陽。( )( )到太陽.卜.去,如果步行，日夜不停地走,差不多要走三千五百年； 就是坐飛機.也要飛二十幾年。()()太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。().判斷。在正確說法的后面打7二錯誤的打 (6分)太陽一文語言嚴謹、準確、平實，松鼠的語言則生動傳神, 富有文學(xué)色彩。()松鼠是一篇文藝性說明文，它通過運用比喻、擬人等修辭手法 形象生動地說明了事物的特征。()太陽和松鼠的體裁不一樣，太陽是說明文，而松鼠 是散文。()(4)松鼠是法國作家布封寫的,他畢生從事博物學(xué)研究，用40年 的時間寫出了 36冊巨著自然史。()松鼠常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東

23、西 吃，因此，很像四足獸。()太陽和人類的關(guān)系十分密切，人類離不開太陽。()三、主題實踐。(5分)閱讀下面某藥品的說明書，完成練習(xí)。說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一 日三次，每次四片.兒童每次減半或遵醫(yī)囑，本品不得空腹服用，服 用前后一個小時不得食用酸冷食品。.這種藥是用來治療什么病的？ Q分）.請你告訴家里8歲的小弟弟該怎樣吃這種藥。（2分）.你還要提醒小弟弟注意什么？（2分）閱讀大舞臺（30分）四、課本片段閱讀。（14分）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的 動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過 一頭近四十噸重的鯨，

24、約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么 重。它要是張開嚙，人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭，四 個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。.用T給該段分層。（2分）.作者用鯨與大象作比較，說明；用我國發(fā)現(xiàn)過的一頭鯨的舌頭與 作比較，說明了鯨的o （3 分）.下列句子運用了什么說明方法？（選一選泗分）A.列數(shù)字B,舉例子C祚蕨 TOC o 1-5 h z 目前已知最大的鯨約有一百八十噸重（）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）它要是張開嘴，人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭。（ ）其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）.結(jié)合文章內(nèi)容，判斷

25、下列說法是否正確，對的打7”，錯的打（5分）鯨的體形像魚，所以屬于魚類。（）比象大得多的動物是鯨。（）鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是齒鯨,另一類是須鯨。（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸。（）鯨是卵生動物。（）五、主題閱讀拓展。（16分）麻雀無論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們 認為是害鳥，甚至被罵為“老家賊二其實，這是人們對它的誤解。麻雀素有“家雀”之譽。它適應(yīng)能力強，能飛善跳，喜愛群居,樂 于與人類為伴。麻雀的巢如同半個皮球那么大，通常筑在房頂瓦頭檐 槽之間的縫里,也有的筑在灌木或草從旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園里的麻 雀.很少飛離老家三里之外。人們常用“自投羅網(wǎng)”來

26、形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家 認為，麻雀在鳥類中是比較聰明的。在一次試驗中，只有3%的麻雀 一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌 叼出來，然后“半路打劫，世界著名心理學(xué)家波爾特通過對麻雀的迷 津測驗，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比麻雀雖然在播種時或農(nóng)作物成熟時糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城 市里，則是消滅害蟲和雜草的能手。特別是在育雛期,麻雀更是大量 捕捉害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個例子很能說明麻雀的功過：18世紀, 普售士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國消滅麻雀。 由于麻雀被捕滅得所剩無幾，結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。19世紀時，美國 波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的

27、危害。人們?yōu)橄麥缑x，從歐洲引 進麻雀專門對付毛蟲，使莊稼得以擺脫蟲患。為此，人們在當(dāng)?shù)亟ㄆ?了一座“麻雀紀念碑”。我國現(xiàn)在的問題是某些地方甚至聽不到麻雀嘰 嘰喳喳的聲音了，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）自投羅網(wǎng)：半路打劫：.麻雀素有“”之譽. （1分）A.害鳥 B家雀 C .老家賊.麻雀的主要特點是什么？ （2分）.本文運用的說明方法主要有（乂2分）A.列數(shù)字 B.舉例子 C.作比較 D .打比方.為什么說麻雀“常被人們認為是害鳥”是“人們對它的誤解.？（3分）.文章第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！蹦芊駝h去？為什么？（3分）.讀了本文，你覺得我們應(yīng)該怎樣對待麻雀？（3

28、分）習(xí)作新視角（30分）六、習(xí)作展不。生活中，不少人都養(yǎng)了寵物，比如貓、狗、小鳥等。你經(jīng)歷過或 見過這方面的事嗎？你對此怎么看？請以“寵物”為話題,自選文 體，自選角度，自定立意，寫一篇文章.（特別提醒：話題不能 作為作文的題目）外雙子 (4)打化刀2 . (1)V V x V (5)義(答案一、1.青驕清攏櫻外形漂亮起的咳2.示例：頂天立地 一目十行 一步登天 一手遮天 黑白相間 朝夕相處 凹凸不平 悲歡離合 又舒服又安全 又美麗又大每次兩/方又活潑又可愛3.(1)只有才(2)只要就度服用，I(3)因為所以(4)如果就二、1.Q)列數(shù)字艮寬敞。作比較列數(shù)字艮寬敞。舉例子 列數(shù)字(4)打比方2

29、.(1)V (2)V (3)x (4)V (5)x (6)V三、1.治療感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。2 .用溫開水送服,一日三次，每次兩片。3.我還要提醒小弟弟不得空服用，服用前后一個小時不得食月酸冷食品。四、L那就是鯨。II還顯得很寬敞。.鯨的身子巨大十幾頭大肥豬重量重喻自己送. (1)A (2)A C (3)B (4)C喻自己送. (l)x Y (3)V x (5)x五、L自己投到羅網(wǎng)里去，比喻自己送死。半路上利用機會掠奪東西。二年級上冊第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題主題百花園（40分）一、主題達標白（26分）1 ,讀拼音寫詞語0 （5分）苞蕾轉(zhuǎn)眼變成了鮮花石頭雨后長了你x語儀 ）,稻秧長. ga

30、n zhe（ ）長夏天，萬物生長就是這么迅速口下雨1 我就能穿上長著兩只xiUg叩（ ）的雨衣，在雨中 feng ku臺ng（）地奔跑.bdng zhe（）跳著，快活自在再也不用擔(dān)心雨水打濕衣服了口2選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填在括號里口 （6分） 滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱度起風(fēng)了，風(fēng)吹得樹葉（）地響口門（）一聲，仿佛有人進來了。（）下雨了。他把衣服弄得（）響，好像在向人炫耀自己的新衣服雨越下越大，（）地打著玻璃窗9）你到竹子林、高粱地里聽聲音.在（）的聲響里.一夜可以多出半節(jié)03在每組不同類的詞語下畫橫線。（4分）詢問興奮嘟噎津著（2）瞟著張望看見盼望珍珠瑪瑙珊瑚玲瓏苔薛 薔薇 茉莉

31、芙蓉4 ,用ABB式的詞語填空。（6分）的看得見的不過夏天的長是飛快的長.跳躍的長，（）的看得見的長。（2）太陽曬得柏油路（傍晚，校園里（2）太陽曬得柏油路（傍晚，校園里（花香。）的。）的,晚風(fēng)中飄來（）的桂（4）先前還是陽光普照，（ 會兒，起風(fēng)了，幾朵（ 遮蓋住了。）的太陽光刺得人睜不開眼，一）的云彩飄游過來，把太陽也給5 .讀一讀，連一連，積累諺語。（5分）（4）先前還是陽光普照，（ 會兒，起風(fēng)了，幾朵（ 遮蓋住了。）的太陽光刺得人睜不開眼，一）的云彩飄游過來，把太陽也給5 .讀一讀，連一連，積累諺語。（5分）六月六處署不出頭有雨天邊亮春天早種半夜東風(fēng)起二、主題探究“（8分）明日好天氣看谷

32、秀割谷喂老牛無雨頂上光秋天早收體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的，選擇。.夏天里的成長一文的中心句是（ ）A.人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。B.夏天是萬物迅速生長的季節(jié).圍繞“成長”一詞，夏天里的成長一文寫了（）（多選）c .下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一：A.植物的成長B.動物的成長I”為題寫“A ,盼下雨，好穿上新雨衣。c .下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一：A.植物的成長B.動物的成長I”為題寫“A ,盼下雨，好穿上新雨衣。B .盼下雨，好出去玩。4 .圍繞粉.這個詞，作者寫了（）（多選）A ,下雨了，想穿上新雨衣出去,找借口買醬油，可媽媽說已經(jīng)D .鐵軌、柏油路、水的成長E

33、.太陽的成長 3 .盼這篇文章中“我”盼的是（買了。B.希望雨今天不要下完，留著明天再下。C .下雨了，想穿上新雨衣和伙伴們一塊玩，媽媽不讓。三、主題討論“（6分）如果讓你以“閑不住的奶奶”為題寫一篇文章,你想選擇哪些事例或者從哪些方面來寫?閱讀大舞臺（30分）四、課文片段閱讀。（15分）舞臺（30 5的，不過 在棚架上 在叭叭月天就變J 舞臺（30 5的，不過 在棚架上 在叭叭月天就變J 泥土，幾.給下面加點字選擇正確的讀音，才丁 V”。（2分） 高果（liang伯ng）菜哇 w臺）.照樣子寫詞語。（2分）跳躍、苔葬、.這段話寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態(tài)。作者寫了等動植物。（7分）.讀畫

34、橫線的句子，這句話中的哪些詞體現(xiàn)了“夏天的長是飛快的長”（4分）五、主題閱讀拓展。（15分）光明的心曲傍晚，最后一抹斜陽穿過窗外的綠葉，幽幽地照到我寫字桌旁的 白墻上，開始是許多斑駁的橙色光點，恍若一片微波蕩漾的湖泊，然 后暗下來，暗下來，光點由橙色轉(zhuǎn)為暗紅，并且奇怪地凝成兩個橢圓 的光團，無聲無息地閃爍著無意中見到的新鮮的景象,總是會引起我的遐想。對著墻上這兩 團閃閃爍爍的夕暉，我發(fā)愣了，總覺得它們像什么。閃著火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它們，像什么呢？驀地，我的眼前閃出一雙眼睛來，一雙小姑娘的眼睛,一雙黯淡 的眼睛，一雙燃燒著希望之火的眼睛也是在一個晚霞似火的黃昏,從街心花園的林蔭深

35、處，飄出一陣 優(yōu)美的歌聲.唱歌的是一位小姑娘,在手風(fēng)琴的伴奏下，她唱著：“在 那遙遠的地方，清泉在流淌，陽光在歌唱，心兒啊，飛向那遙遠的地 方”歌聲像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌聲像陽光，灑在濃濃 的綠蔭深處?？匆姵璧男」媚锪耍患咨倪B衣裙在晚風(fēng)中飄拂, 一只天藍色的大蝴蝶結(jié)，隨著歌聲在她的頭頂上飛舞。她唱得那么動 情，我迎面走去，她竟仿佛沒有看見，依然優(yōu)美地唱著：“在那遙遠 的地方看清她的眼睛時，我不由倒抽了一口冷氣：一雙多么漂亮的大眼 睛，然而，又長又黑的睫毛下，覆蓋著一層灰色的翳一啊，竟是一 個盲姑娘！我站住了，心頭一陣震顫，這樣美妙，這樣無憂無慮的歌聲，怎 么可能是從一個盲姑娘的口中唱出的？-清泉在流淌,陽光在歌唱”歌聲依然在飄蕩。肓姑娘，（匕。zui）在她的歌聲里。她兩手合抱成一個拳頭，緊緊地貼在胸口，頭微微昂起，仿佛在遙望著 遠方：那流著清泉、飄著陽光的遠方，那開滿五彩繽紛的花兒的遠 方從她的清脆而又純美