XX中學(xué)“教育教學(xué)研討”活動方案

1、XX中學(xué)“教育教課商議”活動方案XX中學(xué)“教育教課商議”活動方案XX中學(xué)“教育教課商議”活動方案班竹中學(xué)“教育教課商議”活動方案為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高全體教職工的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促使全體教師在實踐中學(xué)習(xí)，在教課中研究，在反思中成長，推動全體教師專業(yè)化發(fā)展，打造一支學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)能力強、師德優(yōu)秀的教師隊伍。經(jīng)行政及支委研究決定，在全體教師中展開“教育教課商議”活動。詳盡事項以下：一、組織機構(gòu)成立“教育教課商議”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室于文學(xué)社團。負責(zé)活動的組織實行，保證活動獲得見效。組長：羅立新副組長：趙光明、胡學(xué)明成員：唐經(jīng)平、周海軍、曹春林、肖平、譚未來、劉文明二、活動目的

2、經(jīng)過“教育教課商議”活動，促使我校教師進一步理解課程改革的意義，認識當前教育教課工作的新趨向，增強理論水平、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德意識，培育和造就一支優(yōu)秀的教師隊伍，促使我校教育教學(xué)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。三、活動內(nèi)容“教育教課商議”以“四課同創(chuàng)，提高教師教育教課專業(yè)發(fā)展”為主題，展開每個月一次的教育教課商議活動。每個月設(shè)置不一樣的月主題和四個分論題，將全體教師分為三個小組，中層領(lǐng)導(dǎo)及群團領(lǐng)導(dǎo)為一個小組，共四個小組，每一個小組對應(yīng)一個分論題。分論題（一）備選中心發(fā)言人名單：羅立新、趙光明、譚未來、肖平、何秀榮、劉明英、譚素敏、王方菊、何春艷、王瑤、韓放、王紅艷、高佳玉分論題（二）備選中心發(fā)言人名單：胡學(xué)明

3、、唐經(jīng)平、曹春林、楊軍、李楠、鄧春燕、俞光軍、段竹君、王小莉、蒲雄生、鄧玉梅、明學(xué)國分論題（三）備選中心發(fā)言人名單：周海軍、陳詩榮、劉文明、胡洋、鄭蓉、王海麗、段清華、周愛華、劉春蘭、易孝明、劉太華、王東分論題（四）備選中心發(fā)言人名單：羅立新、趙光明、胡學(xué)明、唐經(jīng)平、周海軍、曹春林、肖平、譚未來、劉文明、陳詩榮月月主題分論題主持人商議時間份如何對學(xué)生進行學(xué)業(yè)成就議論教師學(xué)2.如何增強學(xué)生德育議論月生議論3.如何議論學(xué)生的綜合素質(zhì)水平如何議論教師的工作業(yè)績新課改下的課堂教課議論如何發(fā)揮集體備課的效益，發(fā)揮“助教案”的作用教課3.如何增強樣本教研，增強課題月過程研究如何充發(fā)散揮年級組、教研組在教課

4、“六認真”中的管理作用如何議論教師的工作業(yè)績教師2.教師如何進行自我議論月議論3.教師如何提高教課基本技術(shù)如何議論教師的能力素質(zhì)水平當前分配制度下如何促使學(xué)校發(fā)展如何經(jīng)過分配制度改革提高學(xué)改革校教育教課質(zhì)量月分配3.如何利用獎勵性績效薪資調(diào)動教師踴躍性如何激發(fā)教師學(xué)習(xí)先進教育教課理念的踴躍性和主動性四、活動步驟撰寫文章。舉辦“教育教課商議”是提高教師理論水平易專業(yè)能力的一種形式，也是促使教師隊伍專業(yè)成長的有效門路。全體教師一定認真重視，環(huán)繞主題，依據(jù)分論題深入展開檢查研究，思慮教育教課中的深層次問題，談想法、談疑惑、談問題、談解決方法。撰寫出擁有思想性、前瞻性和實踐性的文章。題目可自行確立，力

5、戒空談，禁止剽竊下載。每次商議前一周將1500字以上的商議演講資料用A4紙打印和電子文檔一起交傳肖平老師處。商議交流。每個月組織一次教育教課商議會，集中商議、交流。請教研室、教辦領(lǐng)導(dǎo)作綜合議論?？偨Y(jié)表彰。每次商議前，領(lǐng)導(dǎo)小組對采集到的論文進行閱讀評選。每次商議交流結(jié)束后，評選出“教育教課商議優(yōu)秀商議人”，并將論文匯編成冊。每次設(shè)論文一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。分別記績效核查分3分、2分、1分。優(yōu)秀商議主講人4名，記績效核查分2分。評優(yōu)晉級優(yōu)先。寶箴塞初級中學(xué)校2012年2月16日內(nèi)容總結(jié)（1）班竹中學(xué)“教育教課商議”活動方案為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高全體教職工的理論水平和業(yè)務(wù)能力，促使全體教師在實踐中學(xué)習(xí)，在教課中研究，在反思中成長，推動全體教師專業(yè)