電子商務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)(上交)

1、電子商務(wù)教課方案(上交)電子商務(wù)教課方案(上交)電子商務(wù)教課方案(上交)電子商務(wù)概論授課方案一、課程基本信息本課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)電子商務(wù)系統(tǒng)與運(yùn)作方式等內(nèi)容的必備基礎(chǔ)課。也是其他專業(yè)認(rèn)識(shí)電子商務(wù)知識(shí)的必修課或選修課。本課程全面介紹電子商務(wù)的基本看法和系統(tǒng)組成，分專題介紹各組成部分的特點(diǎn)、基本理論、合用系統(tǒng)和應(yīng)用方法。本課程建議學(xué)時(shí)為60學(xué)時(shí),適應(yīng)于電子商務(wù)專業(yè)。二、課程的地位和作用電子商務(wù)是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的核心課程。授課過程中主要采用案例授課法，依照授課目的、內(nèi)容的需要，經(jīng)過教師的精心策劃和引導(dǎo),運(yùn)用典型案例將學(xué)生放在實(shí)踐環(huán)境中，讓學(xué)生經(jīng)過對(duì)實(shí)踐環(huán)境

2、和事件自己的解析、談?wù)?，充分表達(dá)自己的見解,以達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。三、教材解析1、教材應(yīng)充分表現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。2、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)銷售與談判的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必定精髓、正確、科學(xué)。3、教材內(nèi)容應(yīng)表現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、合用性，要將本專業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)、近期經(jīng)典案例及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)質(zhì)需要。4、教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要詳盡，并擁有可操作性。四、授課目的解析1、能力目標(biāo)：能熟練使用互聯(lián)網(wǎng)及一些常用工具；會(huì)熟練使用網(wǎng)上銀行、第三方支付工具等電子支付工具；能使用目前流行的各種平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上開店并進(jìn)行網(wǎng)店管理運(yùn)營(yíng)；能熟練使用博客、論壇

3、、即時(shí)聊天工具、找尋引擎等睜開網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。2、知識(shí)目標(biāo)：知道電子商務(wù)的基本模式：B2C電子商務(wù)、C2C電子商務(wù)、B2B電子商務(wù)以及這幾種模式的代表性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；懂得電子商務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)、電子商務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、電子商務(wù)支付、電子商務(wù)電子商務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)；理解電子商務(wù)的安全及風(fēng)險(xiǎn)；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)。3、素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)擁有較高的信息技術(shù)素質(zhì)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能敏銳體察；能專心敬愛他人、不斷激勵(lì)自己；樂于團(tuán)隊(duì)合作、善于整合資源；善于表達(dá)溝通、用于企業(yè)實(shí)踐、側(cè)重學(xué)以致用；及時(shí)適應(yīng)環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。優(yōu)選文檔，供參照！五、學(xué)情解析(一)學(xué)情解析1學(xué)生的目標(biāo)高遠(yuǎn)，但動(dòng)力不足。大多數(shù)學(xué)生有好好學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力

4、和自信卻嚴(yán)重不足。這一反差很大的現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思慮和研究：學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信是由哪些要素決定的？怎樣幫助學(xué)生成立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力.學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較差。大一學(xué)生認(rèn)為新課程進(jìn)度快，不能夠適應(yīng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能夠及時(shí)做到消化理解。大二年級(jí)學(xué)生認(rèn)為大二課程難度又上了一個(gè)臺(tái)階，也感覺不適應(yīng)。3學(xué)習(xí)自覺性和毅力不足。部分學(xué)生認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)是在老師的嚴(yán)格督查下進(jìn)行的，大學(xué)老師不如高中老師督查嚴(yán)格；自己比較懶散，沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)牢固。部分學(xué)生在做完作業(yè)后，沒有進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使學(xué)習(xí)中的問題越積累越多，這也是缺乏毅力造成的。4學(xué)習(xí)方法不適合。學(xué)生研究學(xué)習(xí)方法的意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程中存在著必然的隨意性和盲目

5、性，大多數(shù)學(xué)生沒有研究出適合自己情況的學(xué)習(xí)方法。5學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率低。遇到節(jié)假日或班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)們心浮氣躁，不能夠放心學(xué)習(xí)；在考前復(fù)習(xí)中，也不能夠深入學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，考試的時(shí)候漏洞百出。6學(xué)習(xí)環(huán)境。部分學(xué)生反響課堂紀(jì)律不好；教師的授課有問題，課堂上老師講解過多，牢固練習(xí)不夠；部分老師的問題設(shè)計(jì)或提問方式不當(dāng)，影響到參加課堂授課的廣度和深度；管理不嚴(yán)格，班風(fēng)不好等。（二）教師指導(dǎo)建議1、有針對(duì)性的深入師德教育。要請(qǐng)教師不但關(guān)心、珍愛學(xué)生，還要認(rèn)識(shí)、親近學(xué)生，掌握學(xué)生的所思所想，真實(shí)成為學(xué)生的良師良朋。注意研究新形勢(shì)下師德教育的新問題、新情況，有針對(duì)性的搞好教育和引導(dǎo)，使教師努力做到“學(xué)為人師，行

6、為世范”。突出抓好個(gè)別教師的個(gè)別問題，除掉其對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的不良影響。2、關(guān)注學(xué)生的心理變化。學(xué)生之間的心理依賴越來(lái)越突出?，F(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，因?yàn)槠捷呏g擁有相似的心理世界、興趣愛好，平行之間的溝通互動(dòng)及影響越來(lái)越突出，相互的心理依賴越來(lái)越趨于明顯。3、正確引導(dǎo)學(xué)生趕忙適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活：從前面的檢查與比較研究能夠看出，學(xué)生迫切需要教師在學(xué)習(xí)方法、策略、習(xí)慣進(jìn)步行優(yōu)選文檔，供參照！指導(dǎo)，為此有必要在學(xué)生中開設(shè)了“學(xué)法指導(dǎo)”專題講座。經(jīng)過講座，使學(xué)生知道閱讀、記憶、筆錄、聽課、練習(xí)、總結(jié)、復(fù)習(xí)等方面的一些詳盡方法。只有這樣才能成立結(jié)構(gòu)完滿、功能富強(qiáng)的學(xué)法結(jié)構(gòu)，使學(xué)生成為會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、平

7、生學(xué)習(xí)的人。要努力創(chuàng)立一個(gè)適合學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的學(xué)校和家庭環(huán)境，給他們供應(yīng)一個(gè)輕松、快樂、樂觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)同樣競(jìng)爭(zhēng)的生活環(huán)境，一個(gè)接受挫折教育的訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行心理引導(dǎo)。六、授課策略選擇與設(shè)計(jì)1、基本思路：電子商務(wù)的整體設(shè)計(jì)思路：打破以知識(shí)教授為主要特點(diǎn)的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，從“工作任務(wù)與職業(yè)能力”解析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識(shí)的教授為著手能力的培養(yǎng)，開發(fā)基于工作過程的項(xiàng)目課程，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成詳盡項(xiàng)目的過程中來(lái)成立相關(guān)理論知識(shí)，并發(fā)展職業(yè)能力。本課程以電子商務(wù)崗位能力需求為主線，培養(yǎng)學(xué)生解析市場(chǎng)能力、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和解析的能力

8、以及綜合解析運(yùn)用策略的能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的采用緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并交融了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技術(shù)和態(tài)度的要求。本課程是理論、實(shí)訓(xùn)合一的課程，采用“做中學(xué)、做中教”的方法授課。授課收效談?wù)摬捎眠^程談?wù)撆c結(jié)果談?wù)撓嘟Y(jié)合的方式，經(jīng)過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重談?wù)撜搶W(xué)生的職業(yè)能力。2、授課活動(dòng)策略本著課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的授課原則，這節(jié)課的授課主要采用教師展現(xiàn)課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作研究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的最正確收效，在策略推行過程中要點(diǎn)是創(chuàng)立詩(shī)意氛圍，激活學(xué)生思想

9、。七、授課資源與工具準(zhǔn)備在授課過程中，為支持教師的教，我將Flash動(dòng)畫與PowerPoint相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，興趣性；為支持學(xué)生的學(xué)，則選擇了微機(jī)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)自主性、實(shí)效性。開發(fā)以項(xiàng)目授課為主導(dǎo)的、擁有學(xué)校教師與行業(yè)專家參加的公開初版教材，并完成配套的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、教師授課指導(dǎo)書和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書等；建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)向的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化授課資源庫(kù)，授課資源庫(kù)包括課程目標(biāo)、授課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、授課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)談?wù)摲桨傅纫亍＝ㄔO(shè)學(xué)生校內(nèi)真實(shí)或仿真環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室、案例談?wù)撌摇⑵髽I(yè)工作室等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。優(yōu)選文檔，供參照！原有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，成

10、立多家陜西當(dāng)?shù)氐男Ｍ鈱?shí)踐授課基地，與相關(guān)企業(yè)建立合作體系。八、授課過程授課過程教師活動(dòng)一、創(chuàng)立情境、播放Flash新課導(dǎo)入動(dòng)畫；課件展現(xiàn)電子商務(wù)的相關(guān)元素。二、查找信息、課件展現(xiàn)電明確目的子商務(wù)運(yùn)作的主要特點(diǎn)；進(jìn)而明確授課目的。三、借鑒案例，課件展現(xiàn)企業(yè)案指導(dǎo)要點(diǎn)例；指導(dǎo)研讀主要手法；進(jìn)而提出指導(dǎo)要點(diǎn)。四、模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)激發(fā)創(chuàng)作果學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)妄圖及資源準(zhǔn)備領(lǐng)會(huì)電子商務(wù)在現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極代社會(huì)中的地位與性,貼近生活進(jìn)行解析。作用Flash動(dòng)畫與owerPoint相結(jié)合，加之網(wǎng)絡(luò)資源。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理查找；報(bào)告溝通查解，在學(xué)習(xí)中明確方向。找結(jié)果。PowerPoin

11、t結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源。案例分析,明確要讓學(xué)生有針對(duì)性地感悟點(diǎn)。感情，領(lǐng)悟技巧,掌握企業(yè)電子商務(wù)的應(yīng)用.PowerPoint課件合作溝通；公布意使學(xué)生由點(diǎn)到面、進(jìn)而見；共同完成；獨(dú)到體地領(lǐng)悟電子商務(wù)功能特立創(chuàng)作。點(diǎn)。PowerPoint課件五、自主，展現(xiàn)個(gè)性課后作業(yè),自主學(xué)發(fā)送電子郵件上交培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及習(xí)習(xí)作；品讀自己的審美情味。習(xí)作。網(wǎng)絡(luò)資源。六、課外延伸，借鑒電子商務(wù)相感悟，想象。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情延伸激勵(lì)創(chuàng)新關(guān)國(guó)內(nèi)外新聞事至課后，再作佳篇。件口頭報(bào)告授課流程圖開始課件導(dǎo)入新課網(wǎng)絡(luò)學(xué)生查找信息，明確目的課件學(xué)生借鑒案例，教師指導(dǎo)要點(diǎn)課件學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)老師談?wù)撜n件課堂小結(jié)，課外延伸結(jié)束九、授課談?wù)?/p>

12、設(shè)計(jì)電子商務(wù)概論學(xué)生成績(jī)的核查談?wù)撜w上突出模擬訓(xùn)練的過程和收效。核查的項(xiàng)目主要由小組成績(jī)及小組的個(gè)人核查和個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)部分組成。其中個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)（平時(shí)案例解析報(bào)告完成情況及考勤）占30，小組成績(jī)及小組內(nèi)的個(gè)人核查占70（優(yōu)秀率不高出20%）。優(yōu)選文檔，供參照！課程基本結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行授課談?wù)摗Ｃ鞔_談?wù)摰脑敱M內(nèi)容，以學(xué)生自評(píng)為主，學(xué)生互評(píng)，教師談?wù)摓檩o。必然優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出問題所在，以及改進(jìn)建議等。附：學(xué)生自評(píng)表內(nèi)容項(xiàng)目知識(shí)與技術(shù)過程與方法感神態(tài)度與價(jià)值觀得分創(chuàng)立情境，新課導(dǎo)入555查找信息，明確目的5102借鑒實(shí)例，指導(dǎo)要點(diǎn)5102模擬實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)5103自主作業(yè)，展現(xiàn)個(gè)性5103課外延伸，激勵(lì)創(chuàng)新555合計(jì)305020十、幫助和總結(jié)授課過程中，主要采用口頭指出、課件展現(xiàn)兩種方式對(duì)