大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建

1、大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建The Constructing Research on Communality ServiceSystem Platform of Physical Education in College陳穎川,吉建秋CHEN Ying-chuan,JI Jian-qiu摘要:以高校體育資源的配置效率與公共服務(wù)體系模式的轉(zhuǎn)換為切入點,通過文獻資料調(diào)研、問卷調(diào)查、比較分析等研究方法,分析了大學(xué)體育公共服務(wù)體系的構(gòu)建內(nèi)涵,論證了高校體育公共服務(wù)體系建立的可行性及實現(xiàn)高校體育資源優(yōu)化配置的途徑,明確了提高體育師資服務(wù)意識與加強服務(wù)內(nèi)涵是高校體育融入全民健身計劃的關(guān)鍵,它為大眾體育的

2、發(fā)展與人力資本的培養(yǎng)注入了新的活力。關(guān)鍵詞:大學(xué);體育教學(xué);平臺;構(gòu)建Abstract:Based on the conversion of efficiency collocating for college sports resource and communalityservice system mode, this article analyzes the content of communality service system of physical educa-tion in college, testifies the feasibility of constructing t

3、he communality service system and the way ofsports resource efficiency collocating. The key factor is to improve the sports teachers service con-sciousness and combine it with the national fitness program. It infests the new life for mass sports de-velopment and training of manpower.Key words:colleg

4、e; physical education teaching; platform; construction中圖分類號:G80-05文獻標識碼:A收稿日期:2002-04-14;修訂日期:2002-05-13作者簡介:陳穎川(1966-),男,浙江寧波人,副教授,畢業(yè)于北京體育大學(xué),主要研究方向為籃球教學(xué)、訓(xùn)練與體育人文社會學(xué),Tel:(025)3495649 ;吉建秋(1965-),女,江蘇南通人,講師,畢業(yè)于南京體育學(xué)院體育系,主要研究方向為體育教學(xué)、高等教育學(xué)。作者單位:南京財經(jīng)大學(xué)體育部,江蘇南京210003Physical Education of Department, Nanji

5、ngUniversity ofFinance and Economics,Nanjing 210003,China.1前言面向新世紀,中國經(jīng)濟和社會發(fā)展已進入一個全新的時期,一個社會化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化和法制化的全民健身體系的基本框架正在建立起來。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育指導(dǎo)思想的重新確立,高校體育目標呈現(xiàn)出多樣化和結(jié)構(gòu)化的發(fā)展特征,本文以高校體育資源的配置效率與公共服務(wù)體系模式的轉(zhuǎn)換為切入點,研究、探討高校體育公共服務(wù)體系建立的可行性及實現(xiàn)高校體育資源優(yōu)化配置的途徑。2研究方法2.1文獻資料調(diào)研搜集和參閱了相關(guān)的規(guī)章制度、文件、文獻,研究了有關(guān)統(tǒng)計資料。2.2問卷調(diào)查為調(diào)查、了解高校體育的發(fā)展

6、現(xiàn)狀與大學(xué)生對未來體育服務(wù)模式的看法,專門編制了“高校體育公共服務(wù)體系影響因素調(diào)查表”,2000年610月先后對江蘇省10所本科院校隨機發(fā)出調(diào)查表800份,回收721份,其中有效問卷674份,有效率為84.3%。在674個調(diào)查對象中,男生占59%,女生占41%,問卷的信度和效度符合本研究任務(wù)的要求。對調(diào)查所得全部數(shù)據(jù)進行了分類別、分內(nèi)容的常規(guī)處理。3結(jié)果與分析3.1高校體育的可持續(xù)發(fā)展與延伸,促進了全民健身向縱深發(fā)展進入20世紀90年代以來,由于我國社會發(fā)展呈現(xiàn)多元格局,體育的功能也得到了進一步的拓展。體育教育的最終目標就是為社會培養(yǎng)健康的服務(wù)群體,為健康而投資正成為一種現(xiàn)代意識和時代潮流。由

7、于學(xué)校體育本身的特點,在我國一般把學(xué)校體育和大眾體育看作是兩個相互獨立的同一層次上的概念1。高校體育是學(xué)校體育的最后階段,具有與社會體育銜接的特點,為此,讓大學(xué)生在健身過程中不斷完善自我,根據(jù)不同年齡階段的生理、心理特征,選擇開展不同的體育活動,以保證體育活動的連續(xù)性和實效性。將學(xué)校體育放在一定區(qū)域的經(jīng)濟和社會發(fā)展大背景中,形成全社會重視體育教育的合力2,利用高校體育的特點,通過各種活動的延伸,直接與社會體育接軌,把體育知識和技能運用于社會,發(fā)揮大學(xué)體育教育的優(yōu)點,使學(xué)校體育與社會體育聯(lián)系緊密,促進社會體育的科學(xué)化進程。高校體育場(館)的使用和服務(wù)是以學(xué)生參加體育活動的時間為軸心,除了教學(xué)、競

8、賽、訓(xùn)練外,開發(fā)和利用高校體育設(shè)施為社會共享,優(yōu)化體育資源的配置效率,促進大學(xué)生身心健康,為社會提供健康資本,樹立全方位、多層次的體育服務(wù)意識,促進全民健身計劃向縱深發(fā)展。3.2高等教育體制、機制、內(nèi)容和方法的改革拓展了大學(xué)體育的活動空間,體育資源的配置應(yīng)進一步優(yōu)化48大學(xué)肩負著培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會的三大功能,教育必須適應(yīng)時代的需要來改革體制、機制、內(nèi)容和方法,全民健身要求學(xué)校體育的參與,學(xué)校體育要為全民健身服務(wù),二者以身體活動的基本形式和為增強民族體質(zhì)服務(wù)為主線貫穿起來,各有特點,也有共性,具有互相影響、互相促進、共同發(fā)展的作用。由于我國社會各系統(tǒng)之間存在的封閉性等原因,體育設(shè)施資源

9、的流動處于停滯狀態(tài)3。我國與發(fā)達國家相比在體育場(館)擁有量比較中存在顯著差距4(表1)。據(jù)最新統(tǒng)計,我國用2%的世界公共教育經(jīng)費維持世界25%的受教育人口5,教育投入的不足,教育經(jīng)費的短缺,影響了高等教育的發(fā)展。表1中、日、美3國多少人擁有1個體育場比較一覽表中國(萬人)日本(萬人)美國(萬人)田徑場23 3.9 1.4足球場26 4.8 2.1籃球場26 0.39 0.086排球場3.9 1.2 0.43網(wǎng)球場27 3.4 1.4游泳場31 3.9 1.1對籃球場、排球場、健身房、網(wǎng)球場、田徑場、游泳池等6個項目的調(diào)查,健身房、網(wǎng)球場、游泳池擁有的比例較低,不少高校沒有游泳池。而對高校體育

10、資源配置滿意度調(diào)查顯示,場地資源滿意程度最低(表2)。體育場地項目設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理,場地、器材與學(xué)生數(shù)相比,嚴重不足。表2本研究對高校體育資源配置情況滿意程度調(diào)查情況統(tǒng)計一覽表(n=674)選擇頻數(shù)%排序場地資源256 37.98 1財力資源158 23.44 2物力資源121 17.95 4人力資源139 20.62 3隨著體育教學(xué)的改革和注重個性化的發(fā)展要求,大學(xué)生參加課余體育活動的目的發(fā)生了變化,娛樂消遣的比例有所上升(表3)。表3本研究對高校學(xué)生參加課余體育活動目的調(diào)查情況統(tǒng)計一覽表(n=674)選擇頻數(shù)%排序娛樂消遣165 24.48 2強身健體269 39.91 1養(yǎng)身保健96 14

11、.24 4掌握技能110 16.32 3其它34 5.04 5同時,在項目選擇上表現(xiàn)出多樣性的特點,喜歡非競技性的項目,游戲、體操、韻律與舞蹈、有氧運動、民間舞蹈的比例在逐步上升(表4)。學(xué)生參加健身鍛煉的內(nèi)涵發(fā)生了變化,對場地、器材與健身指導(dǎo)提出了一定的要求。而高校在體育教學(xué)中仍沒有突破大學(xué)的牌子、中學(xué)的形式、小學(xué)的內(nèi)容6,體育設(shè)施缺乏,功能單一,體育場(館)開放率較低,場地、器材的研究滯后,不能與目前高校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng),從而制約了學(xué)生健身水平的提高與興趣的培養(yǎng)(表5)。表4本研究對高校學(xué)生參加體育活動所選擇的項目調(diào)查情況統(tǒng)計一覽表(n=674)選擇頻數(shù)%排序健美48 7.12 8體育舞蹈4

12、2 6.23 9游泳68 10.09 5太極拳34 5.04 10乒乓球79 11.72 3羽毛球72 10.68 4網(wǎng)球55 8.16 6籃球105 15.58 1排球55 8.16 6足球97 14.39 2其它19 2.82 11表5本研究對影響高校學(xué)生參加健身鍛煉的因素調(diào)查情況統(tǒng)計一覽表(n=674)選擇頻數(shù)%排序缺場(館)、器材287 42.58 1缺健身指導(dǎo)112 16.61 2后勤服務(wù)差68 10.09 4項目單一93 13.80 3沒有時間23 3.41 7缺乏氛圍52 7.72 5其它39 5.79 6根據(jù)社會的需要,高校體育應(yīng)提供全方位的體育健身、休閑、娛樂及體育康復(fù)等方面

13、的指導(dǎo)與咨詢服務(wù),并加以制度化保證,充分發(fā)揮高校體育設(shè)施的效率,發(fā)揮體育教師的技術(shù)優(yōu)勢,讓體育更好地服務(wù)于社會,讓人們享受體育在生活中的樂趣,為社會成員提供健康資本,以提高人力資源的素質(zhì)(表6)。表6本研究對高校體育提供服務(wù)項目認同感的調(diào)查情況統(tǒng)計一覽表(n=674)選擇頻數(shù)%排序體質(zhì)測量與評價70 10.39 5健康與心理咨詢78 11.57 4健身與康復(fù)指導(dǎo)128 18.99 2運動訓(xùn)練與培訓(xùn)105 15.58 3健身俱樂部活動226 33.53 1休閑與時尚運動67 9.94 63.3大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建隨著人們生活水平的提高,體育的健康價值受到更多人的重視。高校體育應(yīng)面向?qū)W生

14、及社會開展體育健康服務(wù),從過去單純的無償服務(wù)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椴糠钟袃敺?wù),拓寬服務(wù)范圍,促進體育發(fā)展的層次化需要。3.3.1高校作為智力源、信息源的基地,應(yīng)為社會提供高品質(zhì)的健康資本美國著名經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨在論證人力資本投資時,把“延長公民的壽命和增進他們的體質(zhì)”的保健措施列為人力資本投資的首位,他認為這些保健措施“不僅提高了勞動力的數(shù)49陳穎川吉建秋:大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺的構(gòu)建,也能提高人力資源的質(zhì)量”。目前,我國高校體育的現(xiàn)狀與快速發(fā)展的全民健身體系的要求還有些差距,人們在思想觀念和理論認識上還沒有把用于健康的體育活動的支出看作是一種人力資本的投資。據(jù)對日本筑波科學(xué)城1 000名科技人員的綜合

15、調(diào)查發(fā)現(xiàn),有47.2%的人處于心神不寧、精神緊張的狀態(tài)中,甚至有不少人感到異常壓抑和絕望,隨時都會產(chǎn)生悲觀厭世的自殺念頭,而由于緊張導(dǎo)致的身心疾病更是高得驚人7。面對日趨激烈的競爭社會,必須樹立全新的觀念,人的體能、精力及健康狀況與生命長短等因素可以影響到人力資本投資效率和收益率及人力資本生產(chǎn)效率的發(fā)揮8。利用體育這一載體,面向?qū)W生開放競爭意識、參與意識、協(xié)調(diào)意識,提高大學(xué)生的體質(zhì)與健康水平,服務(wù)于社會。3.3.2提高人力資本投資效率,形成終身健身的網(wǎng)絡(luò)體系健康的身體主要靠實踐行為來創(chuàng)造與維護。切實落實好對體育文化知識、科學(xué)鍛煉身體的方法和體育價值觀念的傳播,積極進行健身方法培訓(xùn),讓越來越多的

16、人通過培訓(xùn)掌握科學(xué)的健身方法,從而提高人力資本的投資效率,促進全民健身的社會化。國際研究也表明,在體育活動中投入1美元,將節(jié)省3.2美元的醫(yī)療費用。隨著體育經(jīng)費的大量投入,全民健身網(wǎng)絡(luò)的形式,將使高校體育環(huán)境發(fā)生根本的好轉(zhuǎn),高新技術(shù)和先進儀器設(shè)備的導(dǎo)入將使學(xué)校體育更加科學(xué)化,體育場(館)的建設(shè)將使學(xué)生參加體育活動和選擇運動項目的機會大大增加。3.3.3普及全民健身,優(yōu)化學(xué)校體育的服務(wù)內(nèi)涵學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會活動,通過個體傳遞社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗,促進個體身心發(fā)展,使個體社會化。在現(xiàn)代社會,人類的健康已不僅僅通過生命的延續(xù)來考查和評價,更重要的是從社會學(xué)的角度,從人的精神生活著手,要求人們獲

17、得身體的與社會的全面的健康,去享受豐富多彩的人生9。學(xué)校有著得天獨厚的人力、技術(shù)和場(館)優(yōu)勢,以學(xué)校為依托,向社區(qū)開放場(館),利用人力和技術(shù)資源幫助社區(qū)組織、管理、指導(dǎo)群眾體育鍛煉,提高體育師資服務(wù)意識,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)涵(右圖),推動全民健身的發(fā)展。采取共建、合作等方式,相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用,提高教育資源的共享水平。根據(jù)高校體育的發(fā)展,形成體質(zhì)監(jiān)測與評價系統(tǒng),健康與心理咨詢系統(tǒng),健身與康復(fù)指導(dǎo)系統(tǒng),運動訓(xùn)練與培訓(xùn)系統(tǒng),健身俱樂部活動指導(dǎo)系統(tǒng),帶動健身產(chǎn)業(yè)的運轉(zhuǎn)與開發(fā)。大學(xué)體育公共服務(wù)體系平臺結(jié)構(gòu)框圖場(館)建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)健身性與競技性融合的特點,如香港的大學(xué)體育場(館)設(shè)施很有特色,符合國

18、際上流行的多功能(multi-function)性,場地利用率很高,管理井井有條,學(xué)生憑卡使用場地,通過電腦記錄和管理,管理人員少而精,服務(wù)態(tài)度熱情,場地器材保養(yǎng)得比較好10。4結(jié)語就社會而言,體育資源是有限的,隨著體育法、全民健身計劃綱要的實施,高校體育必須樹立內(nèi)涵式的服務(wù)意識,提高體育資源配置效率,為社會提供高質(zhì)量的人力資源的健康意識和健康水平,形成終身健身的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),適應(yīng)社會的發(fā)展和提高人力資源的服務(wù)質(zhì)量。參考文獻:1孫志清.新世紀我國高校體育與大眾體育的發(fā)展趨勢J.武漢體育學(xué)院學(xué)報,2001,35(2):13-14.2沈建華,肖煥禹,龔文浩.論學(xué)校體育、家庭體育、社會體育三位一體實施素質(zhì)教育J.上海體育學(xué)院學(xué)報,2000,24(1):6-8.3任海,王凱珍,肖淑紅,等.我國體育資源配置中存在問題及其原因探討J.天津體育學(xué)院學(xué)報,2001,16(3):1-8.4王紅英,駱冰.21世紀初我國體育健身消費市場的形成與可持續(xù)發(fā)展J.上海體育學(xué)院學(xué)報,2001,16(25):15-18.5