鋼琴學(xué)習(xí)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、第 鋼琴學(xué)習(xí)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題論文導(dǎo)讀：鋼琴在音樂(lè)王國(guó)中被稱為樂(lè)器之王，每一位鋼琴演奏者都想盡自己所能，彈奏出一首又一首優(yōu)美流暢的樂(lè)曲。下面我就鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題加以探討。所以讀譜是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜的問(wèn)題，演奏者從譜中讀到的東西越多，內(nèi)心的音樂(lè)就越生動(dòng)。關(guān)鍵詞：鋼琴，學(xué)習(xí)，問(wèn)題 鋼琴在音樂(lè)王國(guó)中被稱為樂(lè)器之王，每一位鋼琴演奏者都想盡自己所能，彈奏出一首又一首優(yōu)美流暢的樂(lè)曲。那么，怎樣能夠順利并且高質(zhì)量的完成一首鋼琴曲的演奏呢？這不僅要具備良好的音樂(lè)素質(zhì)及優(yōu)秀的演奏技巧，同時(shí)還要有正確的練琴方法。下面我就鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題加以探討。 一、準(zhǔn)確讀譜的重要性 全面而

2、準(zhǔn)確的讀譜是鋼琴演奏的基礎(chǔ)，這個(gè)環(huán)節(jié)往往被學(xué)生忽視，通常的習(xí)慣是把譜子粗略的看看就拿來(lái)彈奏，結(jié)果直到樂(lè)曲已經(jīng)練熟后仍有許多標(biāo)記沒(méi)有看到，導(dǎo)致演奏漏洞較多。怎樣做到全面而準(zhǔn)確的讀譜呢？我們可以把曲譜上的符號(hào)分為三類。第一類是樂(lè)譜符號(hào)：如譜號(hào)、調(diào)號(hào)、升降記號(hào)、各種時(shí)值的音符等，足夠的耐心與細(xì)心是保證把每個(gè)音符讀準(zhǔn)的基本要求。第二類是常見(jiàn)記號(hào)：如連線、跳音、重音、頓音等，這些符號(hào)對(duì)于音樂(lè)的分句、語(yǔ)氣、情緒處理有重要作用。如不注意跳音的使用，會(huì)使原本輕松、歡快的語(yǔ)氣變得呆板沉重，又如不注意連線的使用，會(huì)使原本如行云流水般的樂(lè)曲變得生硬急促。第三類是力度、速度記號(hào)和表情術(shù)語(yǔ)：如弱、漸強(qiáng)、漸慢、優(yōu)美的、活

3、潑的等，這些記號(hào)直接關(guān)系到作品的風(fēng)格及音樂(lè)表現(xiàn)力，如果不對(duì)這些記號(hào)進(jìn)行仔細(xì)研究，會(huì)使作品失去生命力。因此，在最初對(duì)作品進(jìn)行視奏時(shí)就要認(rèn)準(zhǔn)這些符號(hào)，否則不僅會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩，而且會(huì)造成背離作者意圖的演奏。讀譜除了讀準(zhǔn)各種記號(hào)、符號(hào)外，對(duì)于不同類型的作品也要根據(jù)其特性進(jìn)行研究。復(fù)調(diào)作品應(yīng)按聲部將主題、對(duì)題、自由聲部用符號(hào)表示出來(lái)，注意各聲部發(fā)展的區(qū)別。對(duì)于大型作品則要根據(jù)作者在藝術(shù)上的總體構(gòu)想把每個(gè)段落不同的情緒和各段之間的聯(lián)系很好的把握、結(jié)合起來(lái)。所以讀譜是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則復(fù)雜的問(wèn)題，演奏者從譜中讀到的東西越多，內(nèi)心的音樂(lè)就越生動(dòng)。 二、加強(qiáng)視唱訓(xùn)練 視唱是音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它既

4、是聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)，很多學(xué)生認(rèn)為它與鋼琴學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，這種看法是錯(cuò)誤的。在鋼琴演奏前要先讓學(xué)生對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行視唱練習(xí)，尤其是對(duì)旋律性較強(qiáng)的作品更為重要。因?yàn)橐魳?lè)作品的旋律不僅是由不同高度的音符組成，還有長(zhǎng)短變化的節(jié)奏，我們只有通過(guò)視唱練習(xí)把樂(lè)譜唱熟了，才能準(zhǔn)確而快速的彈奏作品。比如：在演奏鋼琴曲北風(fēng)吹前，如果我們能夠熟練的視唱樂(lè)譜或者能夠有表情的演唱這首歌曲，那么在彈奏右手旋律部分時(shí)就能變的輕松而流暢，同時(shí)作品的內(nèi)在韻律感也能體現(xiàn)出來(lái)。因此，加強(qiáng)視唱訓(xùn)練對(duì)我們進(jìn)行快速地視奏有極大的幫助。論文格式。 三、學(xué)會(huì)慢速?gòu)椬?俗話說(shuō)：欲速則不達(dá)。鋼琴的彈奏是一項(xiàng)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，其中很多技巧必須經(jīng)過(guò)

5、專門訓(xùn)練才能達(dá)到熟練程度，因此只有通過(guò)慢速練習(xí)才能準(zhǔn)確、流暢、完美的演奏音樂(lè)作品。有些學(xué)生在彈奏新的樂(lè)曲時(shí)，剛開(kāi)始就按照原速?gòu)椬?，結(jié)果感到很吃力，并經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤和停頓，使樂(lè)曲的視奏變的支離破碎。慢練則是解決這個(gè)問(wèn)題的重要辦法。慢速的視奏，可以使我們有時(shí)間把正確彈奏的所有因素都想清楚，復(fù)雜的樂(lè)譜也就變的簡(jiǎn)單多了；慢速的視奏可以使所有的技巧動(dòng)作做得更準(zhǔn)確、規(guī)范，聲音更到位。因此，慢速練習(xí)是我們正確彈奏的途徑，是達(dá)到準(zhǔn)確、快速、自如、流暢、完美演奏樂(lè)曲的很重要的練琴方法。 四、正確理解音樂(lè)作品 有些學(xué)生琴?gòu)椀秒m然流暢，但總覺(jué)得不夠完整，這是因?yàn)樗麄儗?duì)所彈樂(lè)曲的內(nèi)容與形式一知半解，這難免會(huì)影響到作品的

6、再現(xiàn)。因此，在每學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，我們要分析理解作品的內(nèi)涵及外部表現(xiàn)形式。比如作品所反映的社會(huì)生活、所表達(dá)的思想感情、所塑造的音樂(lè)形象、所采取的結(jié)構(gòu)形式、所運(yùn)用的表現(xiàn)手法和風(fēng)格特征等，只有這樣才會(huì)為作品的二度創(chuàng)作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。比如在教學(xué)生彈奏鋼琴曲牧童短笛時(shí)，應(yīng)先將曲子所表現(xiàn)出的農(nóng)家即景、田園風(fēng)光加以描述，進(jìn)而再將幾個(gè)樂(lè)段分別加以說(shuō)明。第一段要展現(xiàn)給聽(tīng)眾的是：牛背上的牧童悠閑地吹著笛子，在田野里漫游的畫面；第二段的快節(jié)奏則是描寫牧童與老牛嬉戲玩耍的情景；第三段變化再現(xiàn)第一段主題音樂(lè)，可想象為夕陽(yáng)西下牧童在回歸的鄉(xiāng)間小路上。只有讓學(xué)生對(duì)作品深刻理解，對(duì)音樂(lè)形象準(zhǔn)確把握，才能將理性的分析變成

7、感性的形象并轉(zhuǎn)化為美的形態(tài)，才能把作品中蘊(yùn)含的作曲家的思想情感更好地再現(xiàn)于聽(tīng)眾。 五、加強(qiáng)作品情感的傳達(dá) 我們知道，音樂(lè)的特殊功能在于它情感的傳達(dá)，沒(méi)有感情的作品是沒(méi)有感染力和生命力的。感情來(lái)自豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，平時(shí)我們要積極的感受與體驗(yàn)大千世界給我們帶來(lái)的自然美、現(xiàn)實(shí)美，從而幫助我們開(kāi)拓心胸，增長(zhǎng)審美感情。怎樣在鋼琴演奏中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感呢？我認(rèn)為，教師在教學(xué)過(guò)程中生動(dòng)形象的講解和富有激情的示范演奏，是學(xué)生獲取藝術(shù)再創(chuàng)作的源泉和關(guān)鍵。比如：在教學(xué)生彈奏貝多芬的作品前，老師應(yīng)先把作曲家的背景資料、作品的風(fēng)格給學(xué)生進(jìn)行講解，然后再充滿感情的范奏，這樣不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)生被深深感染后也能將這種情感融入到自己的演奏當(dāng)中。 六、重視心理素質(zhì)的調(diào)整 很多學(xué)生在回課、考試、比賽的時(shí)候比較緊張，身體僵硬，音彈得不均勻，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)音、斷音，甚至連背好的譜子都忘了，不能發(fā)揮正常水平。論文格式。這些學(xué)生由于心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，想取得好的成績(jī)固然重要，但在演奏時(shí)絕不能顧慮重重，背上沉重的思想包袱，以致感情不能完全投入。怎樣有效的解決這個(gè)問(wèn)題呢？一是老師要注意到學(xué)生的心理障礙，邊教學(xué)邊啟發(fā)，調(diào)整學(xué)生的情緒，喚起他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，消除畏懼心理；二是學(xué)生要做好自我心理調(diào)整，要充滿自信、放下包袱、輕裝上陣；三是給學(xué)