《專門證書課程》課程教學實施細則

1、個人整理精品文檔，僅供個人學習使用專門證書課程課程教案實施細則一、課程性質、教案目標以及教案內容說明1、課程性質專門證書課程是汽車專業(yè)（維修方向）的一門專業(yè)拓展課。本課程是使學生在學習汽車專業(yè)理論知識之后，進行綜合歸納，針對汽車維修的專門化技術而設置的。本實施方案以國家勞動和社會保障部制定的汽車維修工國家職業(yè)技術標準為依據，以其配套的培訓教材為主要內容實施教案。2、教案目標本課程是綜合了以前各門專業(yè)課中的內容，進行了統(tǒng)一整理、歸納而形成的教案內容，其目的是有針對性地提高學生在汽車維修實踐中的綜合分析能力和實際動手的技能。 使學生能夠達到國家及行業(yè)中級及高級職業(yè)標準水平。3、教案主要內容說明本課

2、程的主要教案內容包括：汽車零件檢測分類、汽車總成部件的檢修、總成的大修、汽車總成竣工驗收、診斷與排除發(fā)動機和底盤異響、診斷與排除汽車發(fā)動機燃料供給系和點火系的綜合故障、運用儀器儀表對車輛進行檢測等內容。該課程總學時90 學時，總學分為5 學分。二、課程多種媒體資源與應用建議1、文字教材本課程教材根據考證為中級或高級， 可選用教材為國家職業(yè)資格培訓教材 汽車修理工（中級）或汽車修理工（高級） ，國家職業(yè)資格培訓教材編審委員會編，機械工業(yè)出版社出版， 20XX 年第一版。這些教材系統(tǒng)體現了本課程教案大綱的具體教案內容，是本課程教案與考試的基本依據。2、 IP 課件課程主頁提供IP 課件，主要是學習

3、輔導，包括課程系統(tǒng)輔導、復習指導和作業(yè)分析與提示以及實踐環(huán)節(jié)錄像等。目的在于引導學生正確的學習方法，幫助學生解答問題、克服學習上的障礙與困難，指導學生開展課程實驗，是助學的一個有力工具。3、其他媒體輔助教案通過面授輔導、網絡教案（）、 BBS（電大在線平臺課程討論區(qū)）、電子信箱（）等多1 / 7個人整理精品文檔，僅供個人學習使用種形式提供學習支持服務。學員可針對自己的情況，對各種媒體資源自主選擇、學習。三、教與學的模式設計（一）教案模式描述專門證書課程課程采用“一主兩輔三維互動”的教案模式，即“以學生個別化學習為主， 以面授輔導和遠程教育為輔， 學生與教師、 學生與學生、學生與教案資源之間開展

4、多種形式網上交互教案活動”的教案模式。1、一主：學生自主學習為主1） 學生自主制訂學習計劃（根據大綱、實施細則）2） 學生自主確定學習方式（面授輔導自學； 收看視頻錄像自學；自學網上下載教案輔導資源；自學學生之間交流；自學學生與老師之間在網上或電話中交流；自學）3） 學生自主決定學習采用的媒體方式（教材、網絡輔導資料等）4） 學生自主決定學習討論和交流的途徑與方式5） 學生自主決定學習時間與地點2、二輔：面授輔導與遠程網絡輔導為導學、助學、促學手段面授輔導發(fā)揮教師的導學作用：講學習方法；介紹資源及如何應用；重點、難點、疑點及復習遠程（網絡）輔導：1）大綱、實施細則導學作用2）教材各章基本知識點

5、輔導自主學習支持3）在線測試便于學生自我學習檢查、自我控制4）網上專題討論便于學生運用理論知識去分析解決實際問題3、三維互動：教師與學生、學生之間、教師、學生與資源媒體之間形成互動關系（1）教師與學生發(fā)揮導學、助學、促學的支持作用、課程的面授輔導上互動B、網絡實時課堂上互動C、課程論壇、電話交流、E mail 等其它方式互動D、期末教與學的問卷調查是實現教與學的另一重要手段（2）學生之間互動發(fā)揮交流作用A 、 小組、群體交流互動：對于重要的知識點在課堂上組織學員討論交流；課余時間學生2 / 7個人整理精品文檔，僅供個人學習使用自由組合（按單位、住處、興趣愛好等自由組合）進行交流學習B、 課程論

6、壇上的互動：學生之間相互交流學習（3）教師、學生與資源媒體互動發(fā)揮媒體資源運用作用、教師對網上資料的建設與維護B、學員下載學習資源和復習資料C、學員收看網上錄像（二）教與學的進度及建議：進度安排主要內容課時分配備注一汽車零件檢測分類10二汽車總成部件的檢修15三總成的大修13四汽車總成竣工驗收12第一次網上實時教案建議組織網上實時專2課程教案活動論壇題討論本次實時討論與形成性考核掛鉤，所有學員必須參考。五診斷與排除發(fā)動機和10底盤異響六診斷與排除汽車發(fā)動15機燃料供給系和點火系的綜合故障七運用儀器儀表對車輛15進行檢測一周課程日常論壇學員根據復習情況網上非實時教案網上非實時期末答疑自主決定是否

7、參與，本次活動不與形成性考核成績掛鉤。3 / 7個人整理精品文檔，僅供個人學習使用四、課程教案與實踐環(huán)節(jié)專門證書課程是一門理論性與實踐應用性均較強的課程，為了使學生的理論學習與實踐有機地結合起來，建議各教案點充分利用各種教案媒體，把學生自學、 面授導學、 網上輔導、專題討論與答疑相互結合起來，使學生能在自主化、個別化、小組化、互助化等學習的基礎上， 通過多種途徑獲得理論知識，并能提高運用科學理論和知識去分析、解決實際問題的能力。1、 學生自學自主化學習是開放教育人才培養(yǎng)的主要方式， 所以無論是面授輔導， 網上輔導等都必須注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)， 學生自己更應重視自學能力的培養(yǎng)和獲取知識與

8、能力的提高。特別要注重學習方法的變革，使學生能充分利用適合自己學習的媒體進行學習。2、面授輔導面授輔導主要依靠各教案點的輔導教師， 密切配合本課程的文字教材、 依據教案實施細則要求和教案大綱進行重點、 難點輔導， 面授輔導應特別注意啟發(fā)引導學生獨立地觀察和分析問題，并幫助學生掌握學習方法。課時原則上不超過總學時的1/2 1/3 。3、專題討論專題討論旨在幫助學員對課程某一知識點的準確把握。 各教案點根據教案進度自由安排課堂討論話題， 輔導教師要準備好討論素材， 在學員討論過程中進行引導和歸納； 學員在專題討論中要求聯系學員單位的實際情況， 通過討論，切實提高學員分析問題解決問題的能力。各教案點

9、要根據實際情況，具體落實課程討論環(huán)節(jié)，并與學員的形成性考核性聯系。4、小組學習小組協作學習是開放教育學習中一種重要且有效的學習方式， 通過學習小組， 學員之間可以互通有無，相互幫助、學習、支持。五、課程的教案與素質教育專門證書課程 課程理論知識點較多， 為了使學員通過本課程的學習， 綜合能力有所提高，教師在教案中應該結合學員的不同情況開展素質教育。具體素質教育方案有：1、鞏固基礎專業(yè)知識：輔導教師應該告知學生進行專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的學習，主要有汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備與維修、汽車故障診斷技術等。這對學好本門課程非常有幫助。2、注意學生自主學習意識和能力的培養(yǎng)：

10、針對成人學習的特點，教師發(fā)揮導學作用，注重4 / 7個人整理精品文檔，僅供個人學習使用學習方法的指導， 督促學生利用多種媒體資源學習， 獨立思考， 經常關注汽車維修的實踐與發(fā)展，保持知識的不斷更新。3、學生協作精神和創(chuàng)新的培養(yǎng)：組織學生按興趣愛好、家庭住址、工作單位等組成課程學習小組， 互助互促， 教師定期與學習小組進行交流， 共同討論汽車檢測維修等方面的熱點問題等，拓展其思維。六、課程的形成性考核及要求1、形成性考核的內容：（ 1) 平時作業(yè) : 是本課程形成性考核的主要內容之一, 由課程教案老師依據教案要求及大綱制訂。 學生應根據教案要求按時提交作業(yè)，作業(yè)的批改由任課教師完成，以便于了解學

11、生的學習狀況。（2) 實踐環(huán)節(jié) :是本課程形成性考核的一項重要內容，按課程實驗安排表進行，學生完成一次實驗課程的內容后， 由實驗指導教師根據其完成的情況再結合此學生的實驗報告完成的情況來決定其實驗成績，學生成績以百分制給出。（ 3）網上學習：要求學生能夠利用本課程的網絡教案平臺，即登陸南京電大在線www。online 。 njtvu 。 的專門證書課程課程網頁，瀏覽下載課程大綱、細則、考核說明、教案輔導、網上流媒體、試卷樣例、復習指導等，并通過BBS論壇與教師、同學進行咨詢交流，保證一定的每周網上學習時間。其中含課程討論：進入“課程討論區(qū)”的“專業(yè)論壇”中的 專門證書課程 課程討論區(qū)， 參加課

12、程指導教師組織的學習研討及答疑活動，參與同學之間的學習交流。2、形成性考核所占比例及各組成部分比例：形成性考核占總成績的比例為30% ，其各組成部分比例為（以百分制計算）：組成比例平時作業(yè)40%課堂及網上教案30%實踐環(huán)節(jié)實驗報告30%形成性考核成績根據以上情況的完成情況綜合評定。其中實驗教案要保留相關的實驗指導書5 / 7個人整理精品文檔，僅供個人學習使用等材料。七、課程的教案支持服務1、教案培訓為保證本課程教案活動正常有效開展，保證課程的教案質量，由南京電大開放教案部課程責任教師組織課程教研活動，其中第一次在市校集中進行，第二、三次電話或網絡進行，到時在網絡平臺會有相關提示。如時間有變動，

13、會在論壇中進行相關提示。2、中央電大和南京電大提供網上指導與教案服務主要內容包括；教案信息、課程進度、電子教案、重難點輔導、案例分析、資料庫等。網上內容依據實際需求及時更新。3、集中輔導學生以自主學習為主，集中輔導一般不超過課程總教案時數的50%。4、網絡教案運用電大在線網絡平臺進行教案活動是本課程教案服務支持的另一項重要內容。本課程責任教師主要通過本專業(yè)課程論壇進行專題討論或答疑活動以及電子郵件的使用為在網上進行自主學習的學生提供教案服務。本學期的網上教案活動有二次實時網上教案，有一次進行網上非實時教案活動。 非實時教案活動安排七天，同學與任課老師可登錄網頁討論版進行學習，具體如下：網上實時教案活動一次，時間和活動主題如下：20XX-10-12 18:30-20:00課程輔導、教案討論及答疑。網上實時教案活動二次，時間和活動主題如下：20XX-11-918:30-20:00課程輔導、教案討論及答疑。網上非實時教案活動時間如下：20XX-11-21 至 20XX-11-25進行課程的復習輔導。八、期末考試1、本課程是一門綜合實踐的課程，要求既懂基礎原理，又能實際動手，并能將各門專業(yè)課的教案內容融會貫通，方可達到教案目的。為此其考核形式與其他課程有所不同，是根據課程自身