2022年我會變小班教案

1、第 頁2022我會變小班教案我會變小班教案作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的我會變小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。我會變小班教案1活動目標(biāo)：1、感受故事中“變帶來的快樂。2、嘗試用語言和動作表達(dá)自己“變小或“變大的愿望?；顒訙?zhǔn)備：?我變小了?語言cd、?比大小?課件等?；顒舆^程：1、小朋友來看老師的眼睛老師瞪大眼睛，老師的眼睛怎么了？變大了老師的眼睛變大了表示老師的心情怎樣？生氣了小朋友想個什么方法讓老師的變回去？小朋友坐好了，老師笑一笑，眼睛就變小了2、我們的身體還有哪些地方可以

2、變大變?。渴?、眼、嘴、臉、胳膊、腿、肚子等3、看課件圖片大雞和小雞、大狗和小狗、大熊貓和小熊貓、大腳和小腳小朋友看圖中有什么？有什么不同？一個大一個小小動物都會慢慢變大，我們也會慢慢長大，變成大人。4、小朋友，如果有一天我們變小了會發(fā)生什么事？今天老師給小朋友帶來了一個故事?我變小了?，小朋友一起來看一看，這個小姑娘夢見自己變小了，發(fā)生了什么事？小朋友一起來看一看這個圖片圖片一，圖片中你都看到了什么？再欣賞圖片二，圖片中你看到了什么？5、看圖片欣賞故事。寶寶變小了發(fā)生了什么事？你覺得變小了好嗎？請幼兒用語言表達(dá)“有一天，我夢見我變小了6、如果變大了會發(fā)生什么事？7、游戲：變大變小。我會變小班教

3、案21、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動手嘗試泡發(fā)食品。2、在活動探索中開展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。透明玻璃杯兩個，小杯子幼兒人手一個；遮的布，盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶假設(shè)干；音樂磁帶一盤。1、激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。師：現(xiàn)在我是能干的汽車人，師：今天我要來變魔術(shù)，你們想不想看？2、出示兩塊大小根本一樣的木耳，教師動手實(shí)驗(yàn)。師：知道我手里拿的什么？幼：木耳。師：木耳長什么樣？幼：黑色的，卷卷的。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。師：現(xiàn)在我分別把它放在這兩個杯子里，看看我是怎么做的？(教師在一個杯子里

4、倒水)。我來變啦！(放音樂“我會變做動作)，師：你們猜猜木耳會變成什么樣？(用布遮住讓幼兒猜)，3、幼兒進(jìn)行猜測，并說說為什么？木耳變大了；木耳變小了；木耳大小沒變化；(大局部幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因?yàn)樗人蜁L大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了盡管孩子們的想法很夸張幼稚，但我沒有打斷和干預(yù)，而是鼓勵他們大膽想象和表述，因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹ā?閉上小眼睛，一二三，變！(由于小班幼兒年齡小，開始注意力不容易集中，因此導(dǎo)入局部，我設(shè)計了一個圍繞“變的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒參與活動的積極性)4、幼兒驗(yàn)證猜測結(jié)果，并觀察比擬干濕木耳的區(qū)別。5、組織幼兒

5、自主選擇泡茶葉。師：寶寶們，老師有件事情想請你們幫助，后面的老師坐了那么久了，有點(diǎn)口渴，我們?nèi)ヅ荼栈ú?，請老師們喝茶好不好?以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動機(jī)。)6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長什么樣師：看看沒有泡過的菊花長什么樣？跟旁邊的小朋友說一說7、幼兒動手泡茶，泡好后繼續(xù)觀察菊花，有沒有變化？師：請你放一點(diǎn)菊花在杯子里，倒點(diǎn)水，我們一起做“汽車人來讓它變的快一點(diǎn)好不好？放音樂一起做動作。現(xiàn)在我們?nèi)タ纯淳栈ㄗ兂墒裁礃幼恿耍?變大了)8、請老師們品嘗茶水。進(jìn)一步感知驗(yàn)證。師：請你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧，品嘗的時候要說：“老師，我請你喝菊花茶(泡茶一方面是對孩子探索的獎勵

6、，另一方面是加深他們對泡發(fā)食物變大的感知理解。)(科學(xué)與音樂活動融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)食品變大，動靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)活動延伸：啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會發(fā)生變化。鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)看幻燈片教學(xué)反思：在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、

7、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。我會變小班教案3活動目標(biāo)：1.感受故事中“變帶來的快樂。2.嘗試用動作和語言表達(dá)自己“變小或“變大的愿望?；顒訙?zhǔn)備：音樂、教學(xué)掛圖、故事視頻、多種動物的卡片?；顒舆^程：1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最?。肯胂笠幌伦约赫娴淖冃×藭l(fā)生什么事情？播放音樂，讓幼兒想一想2.出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)?我會變?。1小女孩做了4個夢，咱們來看一看他做的第一個夢。小女孩在哪里？在兜里有什么好處？2小朋友你們看一看小女孩在哪里？看誰找的最快。教師出示圖二小女孩在哪里？干什么？變小之后吃棒棒糖好不好？為什么好？3咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在

8、哪里？小女孩的圖像、找?guī)讉€地方用小紙條遮起來教師幫幼兒翻開紙條驗(yàn)證。在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什么？變小之后有什么好處。3.其實(shí)咱們的故事有一個好聽的名字叫?我變小了?，小女孩一共做了幾個夢？夢到自己在干什么？4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。5.小朋友你們覺得變小好不好？其實(shí)咱們不能真的變小，咱們可以用手來表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更?。坑螒?：按教師指令讓幼兒的手變大變小。游戲2：教師為幼兒準(zhǔn)備許多動物的卡片大小很明顯的動物放在教室的各個位置，讓幼兒根據(jù)教師的指令去找出相應(yīng)的動物卡片。找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。6.看看小朋友找

9、的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。教師小結(jié)：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比方：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。7.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發(fā)生什么事情？回家也可以問一問你的爸爸媽媽。我會變小班教案4設(shè)計意圖：對于小班幼兒來說，就是“可怕的源泉，而他們又總是最喜歡把自己想象成“小兔子這一可愛又可憐的弱者形象，因此，“小兔子與大灰狼就成了孩子們心目中永不褪色的經(jīng)典游戲。而當(dāng)“小兔子遇到時，出于本能

10、，他們除了逃就是打。于是我設(shè)計了這一活動，借助“百變小精靈這一會變的智者形象，引導(dǎo)“小兔子通過創(chuàng)造性地裝扮自己、改變自己的形象來到達(dá)智斗的效果，從而學(xué)會在遇到困難時能動腦筋，勇敢的戰(zhàn)勝困難，并從中獲得成功的體驗(yàn)，提高自我保護(hù)的意識和能力?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。2、在情境活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。2、小兔子胸飾、百變小精靈

11、形象、錄音機(jī)、磁帶。3、課前講述故事?百變小精靈?。活動過程：一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動，為活動主題作鋪墊?！拔沂峭媒憬悖銈兪俏业牡艿苊妹?。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。3、“前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想方法吧。二、在百變小精靈家“變一變。激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。1、出示“百變小精靈，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙白兌慌麓蠡依恰?、百變小精靈將自己“變的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選

12、擇并裝扮自己。3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。3、大家拍手慶祝，活動結(jié)束。活動反思：孩子們自我意識在不斷增強(qiáng)，但他們自我保護(hù)意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近幼兒生活，結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。我會變小班教案51.感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大或“變小帶來的快樂。2.體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己“變小或“變大的愿望。3.開展幼兒的觀察力、想象力。4.在交流活動中能注意

13、傾聽并尊重同伴的講話。沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、木耳、雨傘、胖大海、扇子、課件等。導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)第一局部：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)2.小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想別的方法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)3.小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼：把手松開氣球就變小了。第二局部：什么東西會變大或變小?4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東

14、西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!出示：木耳、茶葉、胖大海(參加水)變大;雨傘、被子、紙(折疊)變小。教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。第三局部：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大或“變小的愿望。5.你們想變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。6.有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)剛剛咱們想象變成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你們會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講

15、給你們的好朋友，好嗎?反思：?我會變?該活動目標(biāo)是感知物體的可變性，體驗(yàn)變大或變小帶來的快樂，從中體驗(yàn)想象的樂趣，大膽表達(dá)自己變大或變小的愿望。活動過程中我首先出示沒吹氣的氣球讓幼兒說一說氣球如何變大，小朋友們都紛紛答復(fù)說用嘴巴吹，接著我又提問那怎么讓氣球變小呢，都懂得說把手松開氣球就變小了。幼兒們從中體驗(yàn)到氣球的變化也帶來快樂，他們也懂得了物品能變大變小，接著進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升，讓他們說一說還有哪些物品會變大或變小，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現(xiàn)哪些物品可變大可變小。茶葉參加水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想方法說把它疊起來。操作完后讓幼

16、兒們大膽暢想說一說如果自己變大或者變小以后會做什么事情，表達(dá)自己的小愿望，從中培養(yǎng)幼兒的大膽想象能力和語言表達(dá)能力。在這個活動過程中幼兒們都能大膽表達(dá)自己的想法說說自己變大變小想做些什么，積極答復(fù)老師的問題。通過操作根本上大局部幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒有幼兒更充分體驗(yàn)探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細(xì)觀察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗(yàn)較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過引導(dǎo)后才懂得這是茶葉。今后多準(zhǔn)備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀察認(rèn)識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。我會變小班教案61感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大或“變小帶來的快樂。2體驗(yàn)想象的樂趣

17、，大膽表達(dá)自己“變小或“變大的愿望。沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件導(dǎo)入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么好玩的玩具了？出示沒吹的氣球第一局部：讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來的快樂。1你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？每人一個氣球試一試2小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小朋友力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢？除了用嘴吹以外，誰還能想個別的方法讓氣球變大？往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)3小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變??？幼：把手松開氣球就變小了第二局部：經(jīng)驗(yàn)提升：什么東西會變大或變??？4除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變??？下面我們一起來變個魔術(shù)吧！出示：木耳、茶葉、胖大海參加水變大；雨傘、被子、紙折疊變小。教師小結(jié)：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊還有很多東西都是會變化的。第三局部：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達(dá)自己“變大或“變小的愿望。5你們相變嗎？當(dāng)你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢？幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。6有一個小朋友做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？播放課件剛剛咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大