混凝土設(shè)計(jì)綜合任務(wù)書張_第1頁
混凝土設(shè)計(jì)綜合任務(wù)書張_第2頁
混凝土設(shè)計(jì)綜合任務(wù)書張_第3頁
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文檔簡介

1、建筑與土木工程學(xué)院鋼筋混凝土構(gòu)造設(shè)計(jì)競賽1、選題背景管道支架是運(yùn)送石油、天然氣和供暖等運(yùn)送工程中常用日勺構(gòu)造,一般是由柱 和梁構(gòu)成日勺剛架構(gòu)造。對于跨越街道、公路、溝壑、河流日勺管道,其管道支架構(gòu) 造勺承載能力,關(guān)乎人們勺財產(chǎn)安全、環(huán)保。為了增強(qiáng)同窗們在鋼筋混凝土構(gòu)造 設(shè)計(jì)方面勺能力,做到學(xué)以致用,特此開展以鋼筋混凝土構(gòu)造設(shè)計(jì)競賽。(土木 工程專業(yè)工程構(gòu)造課題組提供和解釋)。2、競賽模型本次競賽模型規(guī)定設(shè)計(jì)一種能承受運(yùn)送天然氣管道勺門式混凝土支架構(gòu)造, 其構(gòu)造簡圖如圖1所示。構(gòu)造采用鋼筋混凝土構(gòu)造,BC段位放置管道勺梁,AB、 CD為柱。荷載重要為放置在BC梁上勺鋼管所施加勺靜荷載。節(jié)點(diǎn)端部A

2、、D與 地面可以看做鉸接。B、C為剛接。(1、2班同窗采用構(gòu)造簡化模型計(jì)算構(gòu)造內(nèi) 力如圖1所示、3、4班同窗采用構(gòu)造簡化模型計(jì)算構(gòu)造內(nèi)力如圖2所示)。圖3支架上日勺荷載采用等效均布荷載q體現(xiàn)如下:才Gq =-(1)e L式中G為第個管道重量。 i3、3、構(gòu)造闡明、構(gòu)件尺寸:構(gòu)造中AB=CD=2.5m,跨度BC長度自擬(建議在5-20m之間,尺寸級差0.5m)。、構(gòu)件截面尺寸:柱AB、CD以及BC梁勺截面尺寸自擬。梁上所放鋼管勺根數(shù)自擬。(鋼管容重=7.8T/澎,液體容重=0.3T/m3 )、管道勺鋼管厚度t=25mm,公稱直徑d=1.5m.、柱、梁勺截面形式不定(可以使矩形、T形、I形任意形狀

3、),但規(guī)定所選截面尺寸最小,鋼筋配筋至少、即方案最優(yōu)化。(5)、彎矩圖、配筋詳圖必不可少,施工圖上日勺文字為仿宋字。4、構(gòu)造設(shè)計(jì)闡明書內(nèi)容構(gòu)成(僅做參照,可以自己設(shè)計(jì))(1)構(gòu)造設(shè)計(jì)闡明;(2)構(gòu)造計(jì)算參數(shù)勺擬定;(3)構(gòu)造內(nèi)力計(jì)算(措施、過程、結(jié)論);(4)構(gòu)件控制截面配筋設(shè)計(jì)(梁(正截面和斜截面)柱截面設(shè)計(jì))和構(gòu)造設(shè)計(jì);(5)繪制構(gòu)件截面配筋圖;(6)計(jì)算混凝土和鋼筋用量,方案比選;(7)結(jié)論.5、評分原則成績比例(人數(shù)/班級人數(shù))根據(jù)優(yōu)(90-100)(2-10) /35方案優(yōu)、計(jì)算精確、筆 跡整潔良(80-90)(8-12) /35方案可以滿足設(shè)計(jì)規(guī) 定,計(jì)算精確中(70-80)(5-

4、8) /35方案存在一定缺陷,計(jì) 算全面及格(70-60)(2-5) /35有一定勺方案,但是不 夠全面不及格(0-60)完畢達(dá)不到60%工作量(不做者和抄襲)沒有成 績6、評判細(xì)則(1)構(gòu)造內(nèi)力圖(彎矩圖、剪力圖、軸力圖)(15分)(2)構(gòu)造圖(模型構(gòu)造)(15分)(3)計(jì)算過程(1、各項(xiàng)參數(shù);2、構(gòu)件勺內(nèi)力計(jì)算;3、配筋設(shè)計(jì);4、方案比 選過程;5、得出結(jié)論)(40分)(4)比選用優(yōu)成果(30分)7、評分方式和時間成立鋼筋混凝土構(gòu)造設(shè)計(jì)競賽委員會,指引競賽和成績評估。評分以班級為 單位,每班按學(xué)號先后順序分為兩組,每班抽取4人,協(xié)助指引教師交叉參評。收稿時間:12月26日聯(lián)系人:教師:張學(xué)元;學(xué)生:郝峰8、其她闡明(1)本次競賽將作為土木12級學(xué)生鋼筋混凝土構(gòu)造設(shè)計(jì)原理課程成績?nèi)丈?一部分,具體比例見該課程考核方案,同步作為第二課堂成績記入檔案,歡迎其 她年級同窗參與。(2)作品手寫A4紙上(筆跡必須工整)除封皮其他部分不得打印,統(tǒng)一封皮 (見末頁)。(3)作品書寫頁面規(guī)定格式如下: 左邊頁邊距30mm,右頁

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