初中語文河北大學(xué)版(2023)八年級(jí)上冊第一單元2想北平-想北平 教案

1、想北平 老舍教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文“以情馭景”的寫法，對(duì)比、類比等手法。 品味本文平實(shí)生動(dòng)的語言。訓(xùn)練學(xué)生找關(guān)鍵語句和領(lǐng)悟情感的能力感受作家對(duì)故都的深切眷戀之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 文章通篇寫的都是對(duì)北平的思念與眷戀。無論直抒胸臆，還是以情馭景，用動(dòng)情的眼光看故都風(fēng)物，處處閃耀著一個(gè)“情”字，處處可見絢麗動(dòng)人的光彩。所以，深入領(lǐng)悟作者對(duì)北平的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者以情馭景的寫作手法應(yīng)該是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、導(dǎo)入在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，這就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路、一株遍身疤痕的老槐樹、一聲熟悉的吆喝、一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖，身在旅途，

2、精神與心靈的歸宿卻永遠(yuǎn)指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的想北平，就是對(duì)鄉(xiāng)情最精妙的詮釋。二、作者簡介老舍（18991966），原名舒慶春，字舍予。老舍是他的筆名。他生于北京西城舒姓的貧寒家庭，滿族。老舍的寫作中充滿著“平民意識(shí)”。 1951年，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。 老舍一生寫了約計(jì)800萬字的作品。老舍著作的一大特點(diǎn)是,大部分是寫北京的，而且作品大都取材于市民生活。它們的“北京味兒” 很濃。代表作長篇小說駱駝祥子、四世同堂、話劇龍須溝、茶館這些都是寫北京的。三、重點(diǎn)字詞討教(to jio) 什(sh)剎(ch)海 葦(wi)葉 辜(g)負(fù) 菜圃(p) 廿(nin) 粘(

3、nin)合 粘(zhn)貼 湍(tun)流 揣(chui)測 揣(chui)在懷里四、聽課文錄音五、整體感知請(qǐng)同學(xué)們思考一下：標(biāo)題的“想”為什么不能換成“寫”？“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃烈的主觀情感，“寫”可能只是客觀的描寫?！跋搿北砻髯髡卟粌H要告訴讀者北平是什么樣，而且還要人們分享他對(duì)北平的愛。文章開始，老舍就情不自禁地說：“我真愛北平。”但馬上又說：“這個(gè)愛幾乎是要說而說不出的?！薄罢f不出”三個(gè)字，在兩段文字中四次出現(xiàn)，表明老舍難以用有限的文字道盡自己對(duì)北平的愛。六、默讀課文，理清脈絡(luò) 想北平我的北平（1）我愛北平（2-3）故都北平（47）真想北平（8）1、本文的文眼是什么？“可是

4、，我真愛北平”2、作者怎樣定義這個(gè)“愛”的？“這個(gè)幾乎是要說而說不出的愛”既是“說不出”，作者用了怎樣的類比來形容這種“愛”的？ 明確：老舍先生把對(duì)北平的愛比作對(duì)母親的愛，因母親的歡心而笑，因母親身體不佳而落淚。對(duì)母親說不出的愛就在這笑、淚之中。運(yùn)用這一類比恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)北平的愛顯得那么不同尋常而又那么的深刻，從而“說也說不出”。愛得說不出來，恰恰表明這種愛是愛到了極點(diǎn)。研讀課文、回答問題3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀“我之愛北平也近乎于這個(gè)可是我說不出來！”問：想想看，作者認(rèn)為北平與他是一種怎樣的關(guān)系？為什么？ 參考答案：老舍先生把對(duì)北平的愛比作對(duì)母親的愛，因母親的歡心而笑，因母親身體不佳而落

5、淚。對(duì)母親說不出的愛就在這笑、淚之中。運(yùn)用這一類比恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)北平的愛顯得那么不同尋常而又那么的深刻，從而“說也說不出”。愛得說不出來，恰恰表明這種愛是愛到了極點(diǎn)。七、交流、探討在下文，羈旅青島的老舍也想起了故鄉(xiāng)留給他的印記。請(qǐng)各組同學(xué)分別研究探討段。問題：每段中哪些語句體現(xiàn)了北平(環(huán)境、布局、物產(chǎn))的哪種特點(diǎn)？1、“假使讓我家住巴黎感到寂苦?！?家是溫馨的，巴黎作為家會(huì)感到寂寞、苦惱。因?yàn)橐础疤珪纭?，要么“太熱鬧”?！疤珪纭奔拍?；“太熱鬧”苦惱。2、“使我能摸著像小兒安睡在搖籃里。”用平平淡淡的語言描繪了城墻、積水潭，水中蝌蚪，葦葉上的蜻蜓，卻營造出極濃的環(huán)境氛圍安適。環(huán)境安靜溫

6、和3、“北平也有熱鬧的地方動(dòng)中有靜。” 這句是講安適的北平中的熱鬧。若普通人寫，可能會(huì)寫地方、地方熱鬧，但全城會(huì)處于鬧和靜的和諧之中。但老舍寫來，卻以“太極拳”作比：太極拳，是套拳法，當(dāng)然有動(dòng)，但從其姿勢、步法來看，又那么安閑、自在，實(shí)在是安靜的緊，這一特征與北京“靜”中的“鬧”，確是非常相似。這一比既簡潔又顯得味道無窮。4、“北平的好處不在處處設(shè)備得完全使他們成為美景?！碧热舭驯逼矫娣e縮減一半，而建筑還那么多。她還會(huì)那么美麗嗎？故宮三大殿還會(huì)在開闊中顯示出莊嚴(yán)氣勢嗎？北平的布置似乎懂得人們的心意，在該有美麗建筑的地方，就有；在該空的地方，就空；甚至在街上還能看到北山和西山。人為之中顯出自然5

7、、“果子有不少是由西山與北山來的還不愧殺！”兒化音中帶有很濃的京味，議論中帶著京味的俏皮、幽默，顯現(xiàn)出對(duì)北平物產(chǎn)的鐘愛，透射出了老舍對(duì)北平平民生活的眷戀，當(dāng)然也有一種民族自豪感。物產(chǎn)豐富可愛 八、寫法分析：作者把北京與巴黎、倫敦、 羅馬進(jìn)行了具體的比較,文中說北京具體好在哪里?巴黎： 太熱鬧太曠,太擠了；布置不夠勻調(diào)。北平：動(dòng)中有靜；布置合理；物產(chǎn)豐富、貼近自然通過對(duì)比更能體現(xiàn)對(duì)北平的偏愛九、以“要落淚了。真想念北平呀！”收筆，好在哪里？（）與前文“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來”相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（）表達(dá)了一位深愛北平和祖國的知識(shí)分子憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情。（本文寫于1936年，喪權(quán)辱國的何梅協(xié)定

8、的簽訂，適應(yīng)日本侵略需要的“冀察政務(wù)委員會(huì)”成立，表明華北危急，北京危急。）十、小結(jié)情感：這樣的北平，這樣的故鄉(xiāng)能不讓人眷戀，想念嗎？ 寫作手法：襯托、對(duì)比。語言特點(diǎn)：詼諧幽默，純凈親切，生動(dòng)鮮明，通俗易懂： 如：以“還差上點(diǎn)勁”、“擠的慌”、“帶霜的玉李兒”、“還不愧殺”等蘊(yùn)涵及其深刻的話語經(jīng)老舍說出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語言大師的舉重若輕的語言功力。 老舍論語言：我的文章寫得那樣白，那樣俗，好像毫不費(fèi)力，實(shí)際上，那不定改了多少遍。十一、課外詩詞賞析鄉(xiāng)思茫茫何處話桑麻？破碎山河破碎家！一帶文章千古室，余年心愿半庭花！西風(fēng)碧海珊瑚冷，北岳霜天羚羊斜。無限鄉(xiāng)思秋日晚，夕陽白發(fā)待歸鴉。十二、課外延伸除老舍的想北平之外，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中還有許多以思鄉(xiāng)為主題