初中語文八年級上冊第三單元12與朱元思書-高效課堂模式導(dǎo)學(xué)案

1、序號學(xué)科課型年級班級教學(xué)時間學(xué)生姓名語文新授課八第一課時課題：與朱元思書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握本文常用的文言詞匯。 2.分析、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。 【自學(xué)檢測】1學(xué)生齊讀課文。有三個任務(wù)：注意字音、語速、語調(diào)。 2.檢查學(xué)生聽讀情況。指名學(xué)生注音，再齊讀一遍。 韻（ ） 柯（ ） 飄蕩（ ）負勢（ ）軒邈（ ）泠（ ） 嚶（ ） 縹碧（ ） 橫柯（ ） 窺谷（ ）鳶（ ） 和鳴（ ） 戾天（ ） 息心（ ） 經(jīng)綸（ ） 3.文學(xué)常識與朱元思書的作者是南朝梁的_家_?！竞献魈骄俊繉W(xué)法提示：自己先獨立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上。1.翻譯課文第一段。（1）解釋重點詞語

2、：風(fēng)煙 共色 從流飄蕩 許 獨絕 （2）翻譯課文。2.思考：（1）齊讀本段分析：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述 。（3）總結(jié)本段寫法，展示：本段使用了 表達方式。請指出來。 （4）對照板書，速背本段?！井?dāng)堂分層檢測】A類練習(xí)題:1.給下列加點的詞注音?？~碧（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）鳶飛戾天（）橫柯（）2.解釋下列加點詞。一百許里（ ）急湍甚箭（ ）水皆漂碧（ ）負勢競上（ ）互相軒邈（ ）（ ）窺谷忘反（ ）疏條交映（ ）B類練習(xí)題：試著熟讀并背誦本文。序號學(xué)科課型年級班級教學(xué)時間學(xué)生姓名語文新授課八第二課時課題：21.與朱元思書【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.繼續(xù)分析、理解文章每段內(nèi)容。

3、 2.品味文章描寫山水的巧妙手法。 3.朗讀背誦。 【自學(xué)檢測】抽讀，檢查學(xué)生能否流利的朗讀課文?！竞献魈骄俊繉W(xué)法提示：自己先獨立完成，然后小組交流并將小組交流的結(jié)果展示在黑板上。1.翻譯課文第二段。（1）解釋重點詞語：縹碧 直視無礙 急湍 奔 （2）翻譯課文2.思考：（1）齊讀本段。（2）分析：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從 和 兩方面描寫富春江的異水。水之 ，水之 都突出了“異”之特點。（3）比較兩句描寫水流湍急的句子，看寫法有什么不同。 3.齊讀并速背本段。4.翻譯課文第三段。（1）解釋重點詞語：寒樹 負勢競上 軒邈 泠泠 相鳴 戾天 息心 經(jīng)綸 忘反 橫柯上蔽 交映 見

4、 （2）翻譯課文5.思考：（1）齊讀本段（2）概括段意: （3）研讀最后四句，說說有什么啟示？ 【拓展提升】1.全文共三段，_段是第一層，為總寫，以“_”一句作為全文的綱領(lǐng)。_段是第二層，為分寫。先寫“異水”，以_寫水流舒緩處，以_寫水流湍急處。再寫“奇山”，以_、_、_、_、_字，將崇山峻嶺化靜為動，再以_、_、_、_四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機。2.本文表達了作者怎樣的思想感情？ 【當(dāng)堂分層檢測】A類練習(xí)題:1.總領(lǐng)全篇的句子是：。2.點明作者瀏覽路線的句子是：。3.從側(cè)面描寫水清澈的句子是：。4.文中直接體現(xiàn)作者沉湎于山水生活的句子是：。B類練習(xí)題：風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 1.解釋下列句子加點的詞。橫柯上蔽（）窺谷忘反（）2.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。譯文：。3.理解填空。全文共三段，段是第一層，為總寫，以一句作為全文的綱