老師年度工作計劃優(yōu)秀范文5篇

1、第 第 頁老師年度工作計劃優(yōu)秀范文5篇 老師年度工作計劃優(yōu)秀范文1 一、指導思想 以新課改理念、教育部關于大力加強中學校老師培訓工作的看法和市、縣老師培訓工作會議精神為指導，努力建設學習型、專家型老師團體，促進老師專業(yè)成長，為提高課堂教學效益和教育教學質量，推動學?？沙掷m(xù)進展奠定堅實師資條件。 二、總體目標 1.培育一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的老師隊伍，提高老師的職業(yè)道德水平。 2.進一步轉變老師的教育觀念，提高老師的專業(yè)水平，打造學習型學校，努力形成讀書學習的良好氛圍。 3.深入開展教研活動，引導老師在學習中實踐，在實踐中反思，提高老師教育教學技能和討論技能，部分老師能在肯定范圍內溝通

2、自己的勝利閱歷。 三、培訓內容 在去年老師全員培訓工作的基礎上，本年度我校老師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面： 1.師德教育。堅固樹立學高為師，身正為范的從業(yè)準那么，大力實施“師德工程”，開展老師素養(yǎng)提升工作的系列活動。通過學習、溝通、爭論等途徑，積極引導老師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導老師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng)和教育教學水平，以良好的師表形象塑造學校的整體形象。 2.基本功培訓。基本功是老師完成教育教學任務所需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能，尤其是青年老師要自覺加強一般話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各班級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容，著重指導和訓練，并對基本功進行達標

3、考核。 3.讀書學習。構建學習型團隊，引領老師讀專業(yè)書，讀教育期刊，讀中外名著，摒棄浮躁，潛心學習，讓讀書成為一種習慣，成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式，真正成為老師課余時間的一種精神生活。 4.青年老師培訓。本年度將著力為青年老師專業(yè)化進展構建平臺，抓實教研組業(yè)務活動，抓好過關課、常規(guī)課、討論課、示范課、競賽課，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀老師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，援助青年老師盡快成長。 5.教育科研。充分發(fā)揮老師在教育科研工作中的主體地位，促進老師在教育科研中成長。建立好科研網絡，在科研過程中定期召開課題組例會，多為老師提供學習溝通平臺，積極促進老師撰寫科研論文，確保課題有活動過程、有結題、

4、有成果。 6.高效課堂討論。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列討論活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入討論，探尋高效教學的模式，提高教學效率，減輕同學負擔，全面提升教育教學質量。 四、培訓形式 1.專家引領，專題講座 聘請請校內外名師、專家為老師進行專題講座，將新課改推向深入，引領專業(yè)骨干老師快速成長。 2.參與規(guī)范性培訓 (1)青年老師培育培訓： 青年老師職業(yè)技能輔導老師培訓：優(yōu)秀骨干老師培訓后回校對青年老師進行輔導培訓 青年老師基本功檢測：組織20_年后來校的老師(含特崗老師)開展基本功競賽。 (2)中學校老師規(guī)范性培訓及專業(yè)知識技能考試 培訓內容：部分

5、學科專業(yè)知識及教材教法 (3)中學校老師遠程培訓 (4)其它規(guī)范性培訓 3.以教研組為單位開展校本教研活動 主要開展相互聽課、評課，研討溝通等活動，探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作，努力提高老師業(yè)務素養(yǎng);開展相關系列活動，提高課堂教學質量。 4.以課題組為單位開展好課題討論 加強對已立項課題的開題和在研課題討論的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展討論。 5.分散學習 依據個人狀況讀書、研修、網上學習等。 五、工作措施 學校在以分管副校長為組長的老師繼續(xù)教育培訓工作領導小組領導下，加大培訓投入，狠抓落實： 1.建立健全教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化 教育處、

6、教研室要結合學校實際，修改完善老師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度，確保教研工作制度化、常態(tài)化。 2.加強教研組建設，強力推動集體教研，努力為提高教學高質量服務 嚴格教研制度，開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動，確保教研質量。 (1)教研活動“三確定”制度：各教研組組織教研活動要做到“三確定”，即開學初確定本組教研活動的時間和地點，每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。 (2)導師保障制：師徒結對老師要加強教學討論，師傅定期聽徒弟的課，予以指導，和年輕老師一起討論，以促進教學質量的提高。年輕老師要虛心學習、積極參加教研，努力提高自己的教學、參加教研的

7、水平。 (3)教研組長責任制：各部要加強對教研組長的培訓，切實提高其業(yè)務技能。各教研組長要詳細負責每次集體教研活動，組織本組老師依據方案仔細研討，做好活動記錄，并保證教研效果。 3.強化校本教研，著力討論課堂教學改革，努力提高課堂教學效益 _年，我校校本教研繼續(xù)以課堂教學改革為中心，以提高課堂教學效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展”的策略，突出教研工作的科學性、實效性，全面提高教學質量。 (1)加強課堂教學的討論與指導，確保教研工作有序開展 教務處和各教研組長要定期或不定期組織老師集體學習，要深入集體教研活動之中，實時總結成果、發(fā)覺問題，提供援助。 (2)開

8、展“兩優(yōu)三課一賽”活動，提高課堂教學質量 各教研組要大力豐富課堂教學討論載體，重點做好：“兩優(yōu)”：培育優(yōu)秀老師，打造優(yōu)質課?！叭n”：骨干老師“示范課”、青年老師“合格課”、教研組“品牌課”?！耙毁悺保焊鹘萄薪M要協(xié)作學校，積極開展老師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。 (3)以“兩學一思”提高備課質量，確保課堂教學高效益 主要做好：“兩學”：學課標、學教材?！耙凰肌保航虒W反思。有效集體備課：不能實行集體備課的教研組，每位老師要提前一周備課，教研組課前要仔細檢查，教務處不定期抽查，并鼓舞老師編寫電子教案，各教研組要逐步建立教案庫。 4.加強重點立項課題的討論與指導，努力解決教學中的重大實際問題 分

9、別召開各課題組主研人員及試驗員會，加強對已立項課題的開題和在研課題討論的指導、管理，確保各課題按實施方案有序開展討論，努力提升我校教育科研技能和成效，解決教育教學與管理中存在的實際問題，促進老師專業(yè)成長，為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。 5.加強老師隊伍建設，努力鍛造一支事業(yè)型、復合型、科研型的老師隊伍 (1)督促老師搞好學歷提高規(guī)劃。進一步提高各層次老師學歷，鼓舞老師提高學歷層次，不斷改善老師學歷結構，提升專業(yè)理論水平。 (2)開展師資培訓，優(yōu)化師資隊伍。一是進行新課標培訓，加強學習，提高對新課標的認識;二是加強現代信息技術培訓，要求每位老師會上網閱覽，會下載與發(fā)送信息;

10、三是要深化業(yè)務培訓實效，將培訓的內容轉化為工作開展的實際;四是組織老師參與上級教育部門組織的各種業(yè)務培訓。 (3)加強老師全員培訓考核、評價。積極開展青年老師教學評比，搭建舞臺，讓青年老師崗位成才，讓更多的老師在縣、市、省教學評比中獲獎。 (4)大力開展、積極參加上級組織的業(yè)務競賽。本年將開展學科競賽、課件(教具)運用與制作等教學基本功競賽工作;組織老師參與縣及以上說(講)課賽和論文評比活動。 (5)積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續(xù)實施“一幫一、結對子”工程，形成老師“以老帶新”的有機協(xié)調，進一步強化老師素養(yǎng)的全面提高，在教學上、教研上關懷青年老師的成長，建立“新老老師傳、幫、帶制度”，老

11、老師從政治思想上和業(yè)務上給青年老師引路子，組織青年老師與老老師開展結對子活動，援助青年老師逐步達標。 六、考核管理 1.建立并完善老師繼續(xù)教育培訓卡的管理制度。 2.檔案管理。學時登記時，學員將業(yè)務學習筆記本中參與繼續(xù)教育活動狀況記載表填寫完整，存入個人繼續(xù)教育檔案。學校校本教研記錄、考核狀況裝入學校繼續(xù)教育檔案備查。 3.教研室、教育處擬定好校本教研內容，加強過程管理，做好考核記載，學校將對教研工作表現優(yōu)秀的人員進行表彰 老師年度工作計劃優(yōu)秀范文2 20_，一個美妙的年份數字，本該是爛漫的一年;20_年是多數人期盼的年份，但一場悄無聲息的疫情打破了我們的期許，我們只能宅家同心“戰(zhàn)”疫情。在疫

12、情防控的關鍵時期，為堅決防止疫情向學校擴散，確保師生生命安全，守住學校這片凈土，教育部發(fā)起“停課不停學”的號召，自治區(qū)開啟了“空中課堂”。在此背景下，現制定個人年度工作計劃如下： 一、現狀分析 “空中課堂”開播以來，承受講課任務的老師們付出了許多心血和努力，同學通過在線學習聽說讀寫方面都得到了不同程度的提高，但部分同學的學習成果并不是很有效。同學的地區(qū)差異太大，尤其是農村學?！，F在正處于春耕時期，我校的同學家長每天奔波于田間地頭，根本無暇顧及同學的學習狀況，而且大部分家長不識字，更是無處下手，家長監(jiān)督這一塊就等同于零。所以作為任課老師，我每天的工作幾乎都是催作業(yè)、催上課，然而同學在家的聽課狀態(tài)

13、五花八門，無法監(jiān)測，同學的學習主動性差，這也決斷了網課終究代替不了課堂。 二、英語教學工作 在本學期我擔負三、四班級的英語教學。教學校低班級英語，始終要把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣?；谖野嗤瑢W網課學習存在的問題，本學期的英語教學我從以下幾個方面做起： 1、設計一個富有儀式感的班級內部“復課禮”。班級以小組進行開展研討會，總結這段時間的所學狀況，構建知識體系。 2、分模塊制定問卷調查，統(tǒng)計同學的學習狀況。依據同學的反饋結果有針對性的梳理復習，查漏補缺。同學掌控好的內容開學后先讓同學講，我最末總結。掌控不好的內容，師

14、生共同建立知識圖譜，獨立安排課時突破重難點。落實好同學對課文的聽說讀背，加強同學對基礎知識的掌控，做好學習之友的講練。 3、本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節(jié)課的評價要實時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。 4、作業(yè)的內容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。利用微信群，加強同學語音語調的提高。作業(yè)做到人人面批，實時改正，以競賽的形式提高同學書寫的質量。 5、課堂上照看好“兩

15、頭”，采納“一幫一”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。 三、學習方面 多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。 四、教研方面 積極參與學校以及教研室的各項教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，虛心向有閱歷的老師請教，加強學習希沃課件以及教學助手的學習，嫻熟掌控運用方法，以提高自身的教育教學水平。 五、主要措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，利用希沃以及教學助手設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用。 2、通過聽、說、讀、寫

16、、玩、演、唱等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，使我的教學工作更上一層樓。 老師年度工作計劃優(yōu)秀范文3 一、指導思想 為貫徹落實國家教育部中學校老師繼續(xù)教育規(guī)定、關于實施“中學校老師繼續(xù)教育工程“的看法和基礎教育課程改革綱要(試行)的主要精神及針對中學校校本培訓的實施看法，全面推動我校校本培訓工作，切實提高我校老師的整體素養(yǎng)，促

17、進學校進展和老師成長。促進老師專業(yè)化進展，有效地發(fā)揮老師在基礎教育課程改革中的積極作用，已成為當前面臨的一項重要而緊迫的任務。結合我校“十一五“規(guī)劃進展的要求和我校的實際，我們將堅持以人為本，堅持實事求是，樹立人才資源是第一資源、人人都可以成才的新理念，加強管理、相信老師、依靠老師，依據老師隊伍群體的特點來教育和提高老師，使校本培訓能夠扎扎實實地開展，使校本培訓工作走向規(guī)范化、科學化。 二、總體目標： 結合基礎教育課程的改革，加強老師的教育理論學習，以具有超前性、指導性的培訓理念、手段、方式和內容，援助老師樹立現代教育觀念，強化老師的師德修養(yǎng)，提高老師學歷水平和業(yè)務素養(yǎng)，改善老師文化知識結構和

18、教育教學水平、技能，不斷提高我校老師的師德、師智、師能的水平，加快老師隊伍建設，提升我校老師的整體素養(yǎng)和學校的辦學水平，努力建設建立一支富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍，以適應基礎教育改革和全面推動素養(yǎng)教育的進展要求。 三、培訓的主要內容 1.現代教育理論的培訓 圍繞新課程，仔細學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以對新課程改革教學中問題的討論為主要內容，解讀課改相關信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化為教學行為。學習當前教育進展的理論，樹立以同學進展為本的觀念，樹立同學為主體的觀念，樹立師生同等、民主的觀念，特別是用先進的

19、教學理論指導課堂教學實踐，從而提高老師適應基礎教育改革進展的技能。 2.改革完善對老師、對同學的評價體系，突出“以人為本“的教育理念。 3.我校特色校本教材的培訓 包括知識與技能的拓展、教育教學實踐過程中解決實際問題的技能培育。依據我校實際，有組織、有計劃地開展老師專業(yè)技能的培訓工作，掌控并運用信息技術教育手段。為此我校特地組織本校相關老師，在校長的親自指導下，編寫了一套校本教材，對一些常規(guī)的電腦應用知識進行排列，有目標有計劃地實施教學。在這些常規(guī)講座的過程中，留意發(fā)揮老師的制造性，同樣也是在校長的領導下，建設了我校的網站并維護其穩(wěn)定運行;同時也留意培育同學的對于信息技術的深厚愛好，鼓舞并引導

20、他們能朝向更深層次進展。 4.老師中繼續(xù)開展“四個一“活動，即每學期讀一本好書，寫一篇好的教案，貢獻出一節(jié)優(yōu)質課，發(fā)表一篇好的論文; 5.開展教學創(chuàng)新擂臺賽，促進老師自身素養(yǎng)的不斷提高; 6.續(xù)發(fā)揮教研先導的作用，帶動全體老師探究創(chuàng)新教學新方法。 四.訓的方法、步驟 第一步：基礎階段及培訓時間安排 全老師培訓制度。校本培訓工作由學校教科室統(tǒng)一管理和協(xié)調，制訂規(guī)劃和學年計劃，開發(fā)培訓教材，建立專家系統(tǒng)，加強老師教育培訓管理機制等措施，切實加強老師培訓，保證老師培訓的時間，確保校本培訓工作的順當進行。每學期定期進行全校性培訓，堅持每周集體教研小組學習、溝通活動，發(fā)覺問題，共同解決;以教研活動為主線

21、，將課改理論、電教技術、教學實踐結合在一起，重點進行方法指導。要組織好理論講座、集體備課及聽評課活動。 第二步：基礎方法及挖掘自身優(yōu)勢 擇本校之能人，訓本校之老師。即充分內部挖潛內部人才，發(fā)揮我校那些實踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學閱歷、展示教學基本功與教學技能。 骨干老師培訓。骨干老師的培訓以自學討論為主、外出參觀學習溝通培訓為輔的形式。 學校將對校本培訓工作進行階段總結，每位老師要寫出階段性工作報告和閱歷論文或體會。對前一階段表現突出的老師進行表彰。 “走出去“與“請進來“培訓。為開拓中青年優(yōu)秀老師的視野，學校積極協(xié)作教育局教研

22、室相關活動，多讓他們去其它學校學習，盡快提高我校的辦學水平和教育教學水準。學校也要爭取請一些這方面的名師專家來校講學、傳經送寶。 第三步：回顧總結，表彰先進 該階段將對校本培訓進行回顧，列出取得成果及存在問題，揚長避短，為以后的相關工作提供實踐支持，表彰在校本培訓教育過程中涌現出來的先進個人，提高他們及全體老師的校本培訓及相方面的積極性。 老師年度工作計劃優(yōu)秀范文4 一、同學基本狀況。 這學期我承受了A班和B班的化學教學任務，其中B班基礎普遍較差，大部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。因此，在教學中，我應當更有耐煩地進行輔導，培育同學的學習愛好，因材施教，提高同學的知識、技能和技能。 二

23、、教學的總體目標。 義務教育化學課程旨在提高同學的科學素養(yǎng)，激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學了解科學探究的基本過程和方法，培育同學的科學探究技能，是同學需要進一步學習和進展的化學基礎知識和技能。引導同學認識化學對促進社會進展、提高人類生活質量的重要作用，通過學習化學培育同學的合作精神和社會責任感，提高他們適應將來社會的技能。 第三，知識和技能。 1、知道四周一些常見物質的組成、性質及其在社會生產生活中的作用，可以用簡約的化學語言來描述。 2.形成一些基本的化學概念，初步了解物質的微觀組成，了解化學改變的基本特征，初步了解物質的性質和用途之間的關系。 3.了解化學、社會和技術的相互關系，分析相關

24、的簡約問題。 4.初步形成基本的化學測試技能，能夠設計并完成一些簡約的化學測試。 四.過程和方法。 1、了解科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步探究活動。 2.初步學會用觀測和試驗獵取信息，用文字、圖表和化學語言表達相關信息，初步學會用比較、分類、歸納和概括對獵取的信息進行精細化處理。 3.從改變和聯(lián)系的角度分析化學現象，解決一些簡約的化學問題。 動詞(verb的縮寫)詳細措施 1.加強試驗教學。 2.積極開展化學課外活動。 3.加強化學術語教學。 4.重視元素和化合物知識的教學。 老師年度工作計劃優(yōu)秀范文5 本學期的化學教學按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷： 一、本學期的教育教學方法 1.積極仔細的備課,由于第一次接觸九班級化學,對教材不夠熟識,因此花了大量的時間在備課上,每一次新課我都仔細研讀教材,教輔,而且寫教案時都是寫的詳案,這樣上起課來才能游刃有余。由于閱歷尚淺,我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課,對比別人的知識點等等的處理學習別人的優(yōu)點,使自己的教學化。 2.課后作業(yè)仔細實時批改實時反饋,每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數,這樣就保證了我對每個人知識掌控的理解,評講時知道哪些知識大家掌控的都不好,使作業(yè)評講更有針對性。 3.努力提高