教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇_第1頁
教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇_第2頁
教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇_第3頁
教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇_第4頁
教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇_第5頁
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文檔簡介

1、第 第 頁教師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)素養(yǎng)教育,立足龍崗生物教學(xué)實(shí)際,深化課程教學(xué)改革,強(qiáng)化課堂教學(xué)討論,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),以人為本,以服務(wù)為宗旨,促進(jìn)龍崗教育均衡進(jìn)展、和諧進(jìn)展,為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量,作出應(yīng)有貢獻(xiàn), 二、工作思路 1.聚焦課堂,服務(wù)教學(xué)。進(jìn)取圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實(shí)踐、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,努力提高課堂教學(xué)效率。 2、以老師專業(yè)進(jìn)展為中心,進(jìn)取開展教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,努力提高老師專業(yè)進(jìn)展水平。 3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺,做好資源整合工作,嘗試開展網(wǎng)

2、絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實(shí)效。 4.立足校本,研訓(xùn)一體。深入學(xué)校教研組,指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,督促課改試驗(yàn),逐步構(gòu)成教、學(xué)、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制。 5.創(chuàng)設(shè)平臺,促進(jìn)進(jìn)展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,進(jìn)取創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段,搭建豐富多彩的進(jìn)展平臺,為老師供應(yīng)充分展示自我,進(jìn)展自我的機(jī)會。 三、工作重點(diǎn) (一)聚焦課堂,提高教學(xué)效率 1、加強(qiáng)課堂教學(xué)討論,努力提高課堂教學(xué)的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效討論。要以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展為目標(biāo),著力解決同學(xué)主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題,有效提升同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。 2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)

3、科中心組成員和青年骨干老師的作用,推出自我的名師開展示范觀摩課,著力培育我區(qū)生物學(xué)科的名師,構(gòu)成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。 3、進(jìn)取探究新課程背景的課堂教學(xué)評價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)老師的教育教學(xué), 4、進(jìn)取開展主題式或?qū)n}式教研活動。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)覺討論主題,構(gòu)成課堂教學(xué)的討論專題,逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)效率。 (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)老師進(jìn)展平臺,分層引領(lǐng),促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 1、加強(qiáng)青年老師培育,努力提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。進(jìn)行青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽,以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)提高;對青年老師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),異樣是對教齡1-

4、4年的青年老師,制訂詳盡的成長方案和進(jìn)展計(jì)劃,使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。 2、協(xié)作教研室工作,推動學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培育對象能不斷加強(qiáng)自我的教科研本領(lǐng),逐步構(gòu)成自我的教學(xué)特色,盡快出成果、出成果。指導(dǎo)各級各類名師經(jīng)過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。 (三)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量。 1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的團(tuán)體教學(xué)調(diào)研外,不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參加的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。 2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將_中學(xué)和_高中作為跟蹤式調(diào)研對象,參加校本教研和團(tuán)體備課,并選

5、擇各學(xué)校的23位老師進(jìn)行跟蹤研修。 (四)加強(qiáng)高考討論,提高高考成果 組織高三生物學(xué)科老師對20_年_高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)行仔細(xì)分析,做好20_年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭2022年高考取得更好成果。 (五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺,進(jìn)取開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動 進(jìn)取探究網(wǎng)上教研,拓展教研時(shí)空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動。 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2 一、學(xué)情分析 經(jīng)過上期的教學(xué)對同學(xué)的了解加深了,總的來講,同學(xué)的學(xué)習(xí)立場還是比較端正的,大部分同學(xué)能仔細(xì)思索,進(jìn)取回答下列問題,做好筆記??墒且泊嬖诓?/p>

6、容忽視的問題,例如對政治學(xué)習(xí)重視度不夠,學(xué)習(xí)被動,學(xué)習(xí)方法不對,不能實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以至于學(xué)習(xí)成果不理想。還有部分同學(xué)上課易分心、走神。為了更好的教學(xué),對我們的教學(xué)工作做了以下的安排: 二、教學(xué)活動及方法 1、狠抓常規(guī)教學(xué),踏實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)實(shí)效。 仔細(xì)備課:依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好團(tuán)體備課,在團(tuán)體爭論備好課后,自我再寫一份教學(xué)案。備教材。備課前,首先仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱,教科書,并仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料,真正做到全面透徹地掌控好教材的資料,把握好每一個(gè)知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo),掌控、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦,從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。備同學(xué)。做到全面了解同學(xué)的思想及知

7、識層次,要按同學(xué)的知識層次性與差異性,對不一樣層次的同學(xué)提出不一樣的要求,做到上課時(shí)問題提問的精確性。在課堂上,著重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,從貼近同學(xué)的生活去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)取性。備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以同學(xué)為本,從而做到敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式,關(guān)進(jìn)取去探求適合不一樣班級,不一樣知識層次同學(xué)的教學(xué)方法。 2、仔細(xì)上好每一節(jié)課 提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式,發(fā)揮同學(xué)的主體作用,把大部分時(shí)間交給同學(xué),結(jié)合本期文化生活的教學(xué)特點(diǎn)讓同學(xué)去自學(xué),提高他們發(fā)覺問題、解決問題的本領(lǐng),而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥,幫同學(xué)理清知識之間的聯(lián)系,幫同學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。既求質(zhì)量也不拉進(jìn)度。 3、課后布置適量作業(yè),

8、做到實(shí)時(shí)鞏固。作業(yè)方式:書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式:定期檢查和不定期抽查相結(jié)合;反饋訂正:團(tuán)體講解訂正與個(gè)別面授相結(jié)合。每一單元進(jìn)行一次檢測考練并實(shí)時(shí)進(jìn)行講評。關(guān)于口頭作業(yè)背書,期望每位班主任能幫忙同學(xué)合理安排早上、中午、晚上進(jìn)班上課前的時(shí)間加強(qiáng)背書。 4、適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會、怎樣思索,異樣是指導(dǎo)同學(xué)找到適合自我的記憶方法,使他們在鞏固基礎(chǔ)知識方面有所收獲,從而提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。 5、做好課后的反思工作。 堅(jiān)持寫好教學(xué)后記,寫好教學(xué)后的反思,總結(jié)自我哪些地方做得不夠的,哪些地方處理得不夠完善的,有哪些地方有待改善的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自我的專業(yè)知識與教

9、學(xué)水平。以便于自我更快的成長起來,成為一位合格的老師。 三、教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃 中考前完成前三單元的教學(xué),中考后完成第四單元和教研室要求的復(fù)習(xí)哲學(xué)部分的資料。 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3 時(shí)間匆忙,又到期末了。為了更好地援助同學(xué)梳理知識點(diǎn),更好地進(jìn)行期末復(fù)習(xí),讓同學(xué)在系統(tǒng)地掌控本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鞏固知識,我制定了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃: 一、月號:復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼、兩拼等拼音知識 、通過反復(fù)誦讀,能精確地認(rèn)讀各個(gè)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),主要是指導(dǎo)同學(xué)區(qū)分形近拼音、平翹舌音及前后鼻音 、能精確地將聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)寫在四線格中,主要是指導(dǎo)同學(xué)區(qū)分形近拼音的書寫 、通過反復(fù)拼讀,

10、能掌控兩拼和三拼方法,并能精確進(jìn)行拼讀;另外能獨(dú)立進(jìn)行拼讀音節(jié)。 、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可以徑直給漢字注音 、相機(jī)出示習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練 二、號:識字一及課文 、識記課文中的常用漢字,能精確書寫田字格中的生字 、熟讀課文,背誦課文 、通過反義詞的練習(xí),鞏固反義詞知識 、能區(qū)分形近字,會用“形容詞名詞”等句式說話寫話 、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 三、號:課文及識字二 、識記課文中的常用字,能精確書寫生字 、熟讀課文,背誦課文 、復(fù)習(xí)鞏固多音字 、進(jìn)行筆畫和量詞的訓(xùn)練,會說簡約的比方句 、會用“越越”句式說話寫話,會用、等形式說詞寫詞 、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 四、號:課文 、識記課文中的常用字,能精確書寫生字

11、 、熟讀課文,背誦課文 、能用“呢、嗎、吧”等語氣詞說話,并能精確讀出疑問句的語氣 、會用“看,看看,看一看”的樣式寫詞 、會用“很很”的句式寫詞 、偏旁認(rèn)記、分類練習(xí) 、會用“又又”寫詞 、配以相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練 五、號 進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和習(xí)題講評 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4 新的學(xué)期又開始了,為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計(jì)劃如下: 一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決斷做好下面的工作: 課前預(yù)備:備好課。 1、仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌控知識的規(guī)律,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪

12、些資料,怎樣才能教好。 2、了解同學(xué)原有的知識技能,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、思索教法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、做好課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)校生

13、愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對這種問題,抓好同學(xué)的思想教育,并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬,所以,和差生交談時(shí),對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 上心參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。 在新學(xué)期的工作中,我會培育自己有多種愛好愛好,博覽群書,多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新鮮血液???/p>

14、之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5 年年歲歲花相像,歲歲年年人不同!老師這個(gè)職業(yè)的非常性,就在于此!新年始于大年初一,新的學(xué)年卻始于年中,每年的八月下旬,九月初,同樣的六班級,不一樣的同學(xué),每個(gè)對將來充斥未知,求知假設(shè)渴的孩子們,沒有比這更美妙的年紀(jì),懵懂,卻不無知!我喜愛他們,每到學(xué)期初,都會有些惶恐,怕稍有不慎,損害了他們中某個(gè)幼小的心靈,由于我有一顆敏感且脆弱的內(nèi)心,但我知道,唯有上心,唯有愛,才能做好教育! 新的學(xué)年,那就先簡約列好計(jì)劃,運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外! 首先,課堂是教學(xué)的主陣地

15、,是老師的生命線,要想在課堂上讓每一個(gè)孩子綻放,就要在備課上多下功夫!結(jié)合本班學(xué)情,每一節(jié)課制定基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價(jià)方式,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 本班同學(xué)54人,男女生比例適當(dāng),但活躍好動,部分孩子留意力不集中,且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,起點(diǎn)低,但六班級又是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年,每個(gè)家長和孩子都想給學(xué)校學(xué)習(xí)生涯畫上一個(gè)完滿的句號。因此,在課堂上,除了教授知識,更要讓孩子們明白如何才能學(xué)會學(xué)習(xí),不是簡約的死記公式,知識的形成過程顯得尤為重要,這樣在練習(xí)中才能敏捷作用,爭取讓每一個(gè)孩子都不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué),跟自己比,爭取讓每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步! 本班學(xué)困生較多,單獨(dú)一對一輔導(dǎo)較難實(shí)現(xiàn),因此,把學(xué)困生

16、分組,有潛力但學(xué)習(xí)立場較差,能學(xué)會但反應(yīng)特別慢,特困生,有針對性的利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)! 其次,班級管理方面,本學(xué)年,我擔(dān)負(fù)六八的數(shù)學(xué)兼班主任,班主任工作一貫是我比較期盼的,雖然繁瑣,但能較好的全面的了解每一個(gè)孩子,對我這個(gè)數(shù)學(xué)老師有特別大的挑戰(zhàn)!而且我不如其他班主任有多年的班主任工作閱歷,因此,提前列好計(jì)劃,成立班委,把班級工作分門別類,物色有責(zé)任心的小干部協(xié)作我的工作是第一要?jiǎng)?wù),方法總比困難多,班級問題也會層出不窮,但預(yù)防遠(yuǎn)大于治理,開好每一節(jié)班會課,利用“微班會”幫助,讓每個(gè)孩子都能明白班集體的意義,樹立班級管理靠大家的服務(wù)意識,擰成一股繩,共建美妙六八班! 再次,家校合作也是班級管理、

17、教學(xué)工作的重要一環(huán),家庭教育方式?jīng)Q斷了每個(gè)孩子不同的氣質(zhì),但一樣的是他們都是父母,都有愛孩子的心,我也是兩個(gè)孩子的媽媽,跟他們有共鳴,他們中的大部分人都沒有教育意識,且不懂教育方法,與孩子之間溝通的很少,因此利用多重方式跟家長聯(lián)系,比如,家長會,打電話,網(wǎng)絡(luò)談天或放學(xué)接的時(shí)間實(shí)時(shí)反饋同學(xué)的問題,并提出建設(shè)性的看法,爭取每位家長的高度協(xié)作! 最末,做好教育,離不開老師個(gè)人的進(jìn)展,通過閱讀提升自己的教育理念,多學(xué)習(xí)專家們的教育方法,與新時(shí)代的開放式教育理念接軌,更新陳舊的課堂教學(xué)模式,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,外出聽課,本校課例討論,數(shù)學(xué)大教研,組內(nèi)日教研,實(shí)時(shí)撰寫教育故事,教學(xué)反思,聽課收

18、獲,多學(xué)多思多想多問! 總之,做一個(gè)喜愛同學(xué),學(xué)會學(xué)習(xí)的老師,才能培育出全面進(jìn)展的同學(xué),做有將來的教育! 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6 本學(xué)期是高三最末階段,這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大,從同學(xué)狀況看,絕大部分學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,抓緊一分一秒的時(shí)間。從學(xué)情出發(fā),中后層的人數(shù)較多,同學(xué)的基礎(chǔ)和技能較弱,且同學(xué)普遍都有渺視語文的思想,極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,知識面窄,思路堵塞,文章洞;而基礎(chǔ)不扎實(shí)又導(dǎo)致了語文遷移技能。依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況以及在緊扣“考綱”,討論考題,把握方向,講練結(jié)合,培育技能的指導(dǎo)下,擬訂計(jì)劃 一、教學(xué)安排 合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三

19、個(gè)月安排教學(xué)工作,大致分為三個(gè)階段: 第一階段:*月*日至*月上旬。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn):一是狠抓“雙基”不動搖,落實(shí)語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,綜合復(fù)習(xí)為輔,著重技能訓(xùn)練。 第二階段:*月中旬至*月中旬,以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線:一條是語文知識和技能的綜合,一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段:*月*日至*月*日,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心理,鉚足干勁,沖刺高考。 二、主要措施 在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要留意這么幾點(diǎn): 1、全面復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)技能。 高考以技能立意作為命題的原那么,對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求,要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練同學(xué)的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞

20、技能。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2、加強(qiáng)閱讀技能的培育。 這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),要練之有“法”,除了有訓(xùn)練量的保證外,更重要的是加強(qiáng)題型討論,給同學(xué)提供規(guī)律性的解題鑰匙。 3、重視“語用”訓(xùn)練。 語言情景題改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴(kuò)展,語段壓縮等等要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強(qiáng)化技巧,落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。 4、作文訓(xùn)練要到位。 “寫作技能永久是語文技能的半壁江山”且高考的份量重,而同學(xué)的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作: 1、解決同學(xué)“巧婦無米”之難,積累寫作素材。 2、抓好審題立意,避開偏題離題

21、。 3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際訂出寫作目標(biāo),例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)清晰,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。 4、鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的寫作所長,指導(dǎo)寫作不拘于一種文體。 5、抓好寫作的文體感,特別是b班的同學(xué),避開寫出“四不像”的文章。 6、精選例文,除了高考滿分作文外,不妨將各檔次的文章也印發(fā),讓同學(xué)有個(gè)借鑒。 7、擴(kuò)高校生知識面,引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)有心人,關(guān)懷我們的國家、我們的社會,關(guān)懷四周發(fā)生的事,留意從身邊,從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,并由此積累學(xué)問知識、思想觀點(diǎn)、事例材料和精彩的語句。 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7 一、指導(dǎo)思想: 現(xiàn)在學(xué)校生已經(jīng)進(jìn)入七班級。在新學(xué)年的開始,我們也要確立好目標(biāo)

22、尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這一學(xué)年我們想使我們班的后進(jìn)生上升一個(gè)大的層次。尤其是學(xué)習(xí)這方面。使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,引發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。使他們自己想學(xué),而不是老師去逼他們,假如這樣什么時(shí)候,也不會有進(jìn)步。 二、主要目標(biāo)和任務(wù): 要想使我們的成果有一個(gè)大的提高,需要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生開始。但我們不能急于求成,要耐煩的教育。更不能蔑視他們。雖然教育是一項(xiàng)長期而艱難的工作,然而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要,需要教育工付出極大的耐煩和愛心。本學(xué)期我們初一年段將抓詳細(xì)的幾個(gè)人,使他們的學(xué)習(xí)成果能夠有肯定的進(jìn)步。還想通過他們的表現(xiàn)帶動其他同學(xué),是班里的成果更上一層樓。 詳細(xì)工作及措施: 我們要求在短時(shí)間內(nèi)盡快了解同

23、學(xué),從以下幾個(gè)方面來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 第一個(gè)方面是:有的同學(xué)知識接受技能差,思維品質(zhì)不良,認(rèn)識結(jié)構(gòu)中的知識支離破裂,基礎(chǔ)知識欠缺,基本技能未形成基本方法未掌控,思維訓(xùn)練不足,內(nèi)部激勵(lì)還未形成,學(xué)習(xí)動機(jī)過弱,知識結(jié)構(gòu)涌現(xiàn)斷層,學(xué)習(xí)上長期反復(fù)遇到困難與挫折,導(dǎo)致信心不足,愛好下降,立場消極。例如:王添富、何志堅(jiān)、何俊祥、何俊鵬、何蘭蘭等人。 第二個(gè)方面是:有的同學(xué)對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠全面,沒有愛好,沒有什么特長,偏科嚴(yán)峻,做不到全面進(jìn)展;沒有目標(biāo),缺乏學(xué)習(xí)的動力,并且意志力薄弱,對自己的愛好的約束沒有度,放任自己干自己想干的事。這樣就造成學(xué)習(xí)被遺忘,作業(yè)常常不完成,使的學(xué)習(xí)成果下降。例如何志堅(jiān)、王澤陽、何

24、龍軍、何少佳、何幸煒等人。 針對同學(xué)們的這些弱點(diǎn),老師首先援助他們樹立自信,援助他們從課外走進(jìn)課內(nèi)。認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和在這個(gè)社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個(gè)方面要學(xué)會克制自己。合理安排時(shí)間,該干什么的時(shí)候就干什么,不該干什么的時(shí)候就不要干,對自己的抱負(fù)和報(bào)復(fù)要清楚的認(rèn)識到,讓其實(shí)現(xiàn)的途徑和方法,以及在此所需要自己做的有哪些!在學(xué)習(xí)上誘發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,常常對其進(jìn)行記憶和書寫的強(qiáng)化訓(xùn)練,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)水平。 其次老師還要利用較多的時(shí)間與他們進(jìn)行溝通,了解他們的心事和想法,與他們走進(jìn),使師生之間的距離縮短,這樣不僅簡單了解他們的進(jìn)步水品平也易于管理他們。 第三是讓他們

25、找到勝利的感覺,讓他們也嘗試一下勝利的喜悅。 第四是老師應(yīng)當(dāng)在課堂上創(chuàng)設(shè)有趣的情景,充分挖掘知識的趣味和快樂,這樣就可以培育他們學(xué)習(xí)的積極性,樹立克服困難的信心。 第五是實(shí)時(shí)的了解家庭狀況,通過對其家庭的了解來進(jìn)一步使他們進(jìn)步,鼓舞家長多關(guān)懷少訓(xùn)斥,以免形成消極的對抗心情。 盼望這些同學(xué)能在老師的帶領(lǐng)下取得更好的成果。 老師本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8 接任*班這是第四個(gè)學(xué)期開始了,有了上幾個(gè)學(xué)期這個(gè)班的帶班閱歷,本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下: 一、搞好班級的穩(wěn)定工作 穩(wěn)定才能求得進(jìn)展,穩(wěn)定才能進(jìn)步,沒有班級的穩(wěn)定,就無從談學(xué)習(xí)爭優(yōu),無從說考核優(yōu)秀,對同學(xué)的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求,同學(xué)“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓,到處抓,對有破壞班級和諧穩(wěn)定的苗頭需要要實(shí)時(shí)采用措施,實(shí)時(shí)制止,確保班級有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、完成好政教處的部署、安排 對于學(xué)校、政教處的部署、安排,仔細(xì)執(zhí)行,使同學(xué)在搞各種活動的過程中提高自我,完善自我,透過完成一系列的活動、任務(wù)凝集班群眾的能量,樹立班群眾的正氣,使同學(xué)有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。 三、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn) 同學(xué)干部歸根究竟還只是同學(xué),在工作當(dāng)中難免會有過錯(cuò)、失誤,可能會難以拿捏把握分寸,或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的潛力,對同學(xué)干部不能夠聽之任之,放任自流,應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)關(guān)注,實(shí)時(shí)了解他們的工作效果,工作狀況,并且每周予以

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