2022年小學綜合學科教學的幾點體會

1、第7頁共7頁2022年小學綜合學科教學的幾點體會占崗聯(lián)小周海棠通過近年的綜合實踐教學過程，對綜合實踐課教學進行了初步探索，結合我校教學的探究過程，對綜合課堂教學有了一些感受，首先明確了學科設置的目的。針對現狀我采取了以下措施來提高綜合實踐課課堂教學效果，力求達成教學目標：一：趣味引入，激活潛質：發(fā)揮教師的長處，每節(jié)課都選擇學生感興趣的小活動引入新課，力求切入大多數學生的興奮點，努力激活所有學生的潛在能動性。如科學課：水上漂金幣、空中懸物，紙盆燒水，孔明燈、小潛艇、小噴泉等，學生在活動中感受快樂，誘發(fā)了大部分學生參與探究的欲望。二：貼近生活案例、挖掘真感受：如上課時，可用身邊常見的東西如筆帽、線

2、頭、磚頭等，做一些小游戲，讓學生感覺身邊處處都有趣。三：嚴密組織、進行“優(yōu)化互助教學模式”為達成學?！熬饨虒W”，“面向全體，全面發(fā)展”的目標，希望通過學生間的“互助”來實現全體學生的全面發(fā)展目標。1。改進思想教育方式。教育的效果如何取決于思想動員的成與敗，只有在全體學生心甘情愿的、真心實意的投入到互助合作活動中，互助合作活動才能獲得好的效果。我們努力探索適應學生特點的、趣味化的思想教育方法，寓教于樂、潛移默化，逐步完善學生的思想品質。2、搞好師生關系。通過對學生生理、心理、病理、家庭狀況、知識基礎、性格特征、情感、記憶能力、反應速度等方面的全面了解，密切師生間的情感關系。親其師，信其道，努力

3、消除和避免新的教學方式所帶來的不適應和逆反心理。通過每月一次的合作情況公開交流掌握學生互助合作學習情況，及時對出現的問題進行指導。3、理順生生關系，特別是同桌之間的關系。教師要幫助同桌保持融洽的關系，建立互助合作的感情基礎，組織同桌進行合作情況公開交流。4。改進課堂管理模式，變強制命令為潛移默化、循序漸進的誘導，經過長期的有意識的誘導，使學生在無意間形成主動的自我修正的習慣，使學生在愉快的心態(tài)下完成習慣的轉變。這一過程中要對學生經過努力實踐取得的進展和收獲給予表揚和鼓勵，以堅定其認真探究的決心。注重弱勢群體，力求體現課堂的均衡性，鼓勵弱勢群體積極發(fā)言，并不是不讓優(yōu)勢學生發(fā)言，只是完成的任務的方

4、式有區(qū)別。應該讓學生明確在均衡課堂上優(yōu)勢學生的任務更重了。他們的展示空間是雙重的，即要幫助別人還要完成自己的任務。多用比賽的形式進行綜合實踐，提高了課堂的實效性。5、完善評價機制。教師在表揚鼓勵學生的時候要充分考慮“優(yōu)化互助”的特點，表揚鼓勵弱勢群體的同時不要忘記幫助他們的學生的功勞。6、完善課堂實踐方式：首先要“慎”，在充分評估學生情緒、知識基礎的前提下，為各類學生準備充分的條件，當活動過程中有困難時有人來幫助，無意間注意力不集中有人來提示，即“一對一”的互助。再有就是“趣”，讓訓練的內容與形式具有趣味性。也可以“比”，可以預設“對比”小組，通過與“對比”人的比較與互糾，達成活動的效果。使活

5、動效果自然生成。7、優(yōu)化分組方式。應該滿足互助方便、滿足組間的獨立性。有利于學生生理健康，有利于互助習慣的養(yǎng)成。四：關注心理、適時調控：關注特殊學生的行為，及時誘導，調節(jié)情緒，參與合作探究活動過程，能有收獲。我還通過“注意力測試”和“反應能力測試”等活動，給興趣不高的學生以心理暗示，鼓勵他們堅定信念，相信自己的潛質并不比學習好的學生差。五。恰當應用現代多媒體手段，提高課堂效率。近幾年學校的多媒體設備不斷升級，為提高課堂效能提供了新的因素，同時對教師應用多媒體的能力也提出了新的標準。我認真參加學校組織的業(yè)務學習活動，每年都積極參加省里組織的遠程教育培訓，認真完成作業(yè)，特別是多媒體方面的作業(yè)，業(yè)余

6、時間也下功夫學習信息技術。認真的學習使自己課堂應用多媒體技術的能力有很大提升。六：讓課堂教學過程具有趣味性：在努力挖掘教材使知識趣味化的同時，完善課堂組織方式，努力使教學過程具有趣味性，讓學生在“比學趕幫超”的趣味活動中強化趣味感受、加深印象。七：潛移默化、形成習慣：希望從激發(fā)學生興趣入手，通過深入細致富有情趣的思想教育，提高學生的思想品質，堅定學生的進取心態(tài)，同時在學生有求知欲和強烈的上進心的心理基礎上，將竟爭機制引入到教育教學活動之中，結合富有情趣的游藝活動，將探究活動貫穿于學生生活的全過程，創(chuàng)設了一個生動活潑的、完整的育人環(huán)境，潛移默化地誘發(fā)學生的實踐操作欲望，形成即有合作探究，又有平等

7、競爭的民主有序的適應兒童心理的、有利于各類學生實踐能力發(fā)展的課堂環(huán)境。通過適合兒童心理的.順其自然的教育過程，誘發(fā)學生求知進取的心理欲望，調動起全體學生的積極性，通過立體的、多維的、長期不懈的、有序遞進的作用過程，達到育人的目的。學生有一個了解、認同、接受、參與、適應、習慣這樣一個漫長的養(yǎng)成過程，也就是一個從有意注意到無意注意的轉化過程。最終養(yǎng)成終生探究的習慣。2022年小學綜合學科教學的幾點體會（二）內鄉(xiāng)實驗學校_年_月科學、品德與社會教學計劃一、工作思路：本學期科學、品德與社會教學將緊緊圍繞學校工作計劃，全面貫徹新課程理念，深化貫徹新課程理論，以課題實驗的研究為引領，以課堂教學為重點，注重

8、能力的培養(yǎng)，扎扎實實開展教學工作，切實提高教學質量。促使科學教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學生實驗能力、搜集整理信息能力。二、目標任務：1、精心研讀教材，不斷提高科學教師自身的業(yè)務教學水平，以集體備課、聽課、理論學習為主要方式、，共同提高教育教學能力。2、課堂教學中，重視學生思維訓練，提高學生動手實驗操作能力，不斷拓展學生的科學知識面，激發(fā)學生學習科學、愛科學興趣。3、本學期科學備課組的工作重點是培養(yǎng)學生動手做實驗的能力，為迎接即墨市能力抽測打下良好的基礎。4、實現科學、品德與社會教學與各學科教學工作的整合，將教學目標落到實處。5、抓實課堂教學，做到堂堂清、塊塊清。三、具體措施：本課程的教學空間就不應該只

9、局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設條件，讓學生以各種恰當的方式，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的家庭生活結合起來。(一)、充分利用校園網，集體備好課綜合課涉及的知識面廣而深奧，教師只靠課本，根本解決不了課堂所需知識。針對這一點，科學

10、教師就要充分利用校園網，查閱大量資料，以滿足教師上課的需要。1、教師充分利用每天上午一、二節(jié)課，查閱大量資料，豐富自己的知識，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。2、發(fā)揮備課組教師群體作用，共同研究解決各年級遇到的疑難問題。3、為了保證每節(jié)實驗課都能做好，培養(yǎng)學生實驗能力，教師要課前認真準備每一個實驗，克服做實驗中遇到的一切困難，以確保實驗課能順利進行。4、在實驗課的教學中，注重培養(yǎng)學生動手操作能力。讓學生通過做實驗明白科學道理，認認真真、扎扎實實做好每一個實驗，提高自己做實驗的能力。(二)、向課堂四十分鐘要質量在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)

11、學生科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。作為綜合科教師，應該以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。因此，綜合科教師在教學中應該做到以下幾點：1、把課程的總目標落實到每一節(jié)課。2、把握小學生學習的特點，因勢利導。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4、讓探究成為學習的主要方式。5、樹立開放的教師觀念，悉心地引導學生的科學學習活動。做好每堂課的拓展練習。6、充分運用現代教育技術，讓學生牢固記憶當堂知識。7、抓實課堂常規(guī)。老師要認識到做好課

12、前準備的重要性，教育學生課前將文具擺放規(guī)范。8、尋求有效的教學模式。課堂教學中以學生為中心，教師為主導，精講巧練，重點的內容及時做好筆記；課尾要留適當時間進行筆記的整理，反饋、矯正所學知識。9、小組合作，關注后進生。將學生劃分為固定的學習小組，課堂上充分發(fā)揮小組長的模范帶頭及檢查監(jiān)督作用。(三)、培養(yǎng)學生實驗能力本學期注重培養(yǎng)學生動手操作能力，各年級認真研究、分析教材，寫出本年級實驗教學計劃，以便有的放矢的進行實驗教學。教師上好每節(jié)實驗課，實驗課教學中，主要培養(yǎng)學生實驗能力，分析綜合問題的能力。實驗教學中要做到：1、分組實驗要做到教師課前認真準備，課上認真指導。培養(yǎng)學生動手、動腦能力。2、演示實驗培養(yǎng)學生認真觀察、歸納、總結能力。(四)