一年級班主任工作總結精簡版5篇

1、一班級班主任工作總結精簡版5篇 雖然工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘記的，那就是盤點今年的收獲，規(guī)劃下一年的工作。下面是我為大家整理的一班級班主任工作總結精簡版，希望能夠幫助到大家! 一班級班主任工作總結精簡版篇1 驀然回首，大半個學期的時間已經(jīng)悄然逝去，回顧所做的工作，平淡、瑣碎，但也有了一些收獲。作為一名新的老師兼班主任，從學期一開頭我就深怕自己不能勝任這個崗位，但同時也布滿信心。可以說經(jīng)過半學期的工作，我開頭漸漸了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般相互關心、幫助，那么他便是

2、溫馨的、平坦的，而班主任就是這個家的組建者，回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。 一、表揚批判與小紅花制度逐漸完善 在我們班是表揚三次加一朵小紅花，批判三次減一朵小紅花，半月一總結，小紅花得數(shù)前三的同學可以選擇獎品或者班級心愿，得數(shù)前十的同學發(fā)表揚信，獎品比如鉛筆橡皮，心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽等，小孩子都愛聽好聽的話，所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒有發(fā)現(xiàn)一些同學的閃光點，總是表揚不到，導致一些同學不在意小紅花，認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了，這是我還需要多關注的地方。 二、給班里的大部分孩子安排了職位

3、給每一盆花草安排一個學生管理員、檢查垃圾安排三個檢查員、監(jiān)督小黃帽安排了三個監(jiān)督員、燈光管理員、課程表報課員等.爭取讓每一個孩子都能真正地參加進班級管理，讓他們在感受班集體的榮譽與他們自身息息相關的同時也加強了他們的能力，爭取做到人人有事做人人自律。 三、平安教育工作初見成效 防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學之間要相互友愛等等，幾乎每一天都在班里嚴格強調(diào)，平安理念深入人心，本班還未出現(xiàn)平安事件。 四、關于這次小達人活動 本班嚴格落實了雙減政策，為減輕學生作業(yè)的壓力，語文數(shù)學方面每日匯報學習進度，但從不布置書面作業(yè)，通過這次小達人評比，讓我們看到了這個班的真實水平，語文方面有五個滿分，但也有

4、個別同學出現(xiàn)空題的情況，是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內(nèi)也確實應該加強孩子們練習的程度和時效性。 五、文明習慣還未深入人心 雖然點位管理一直在執(zhí)行，一直在教育，但我發(fā)現(xiàn)我們班的學生偶爾還是會有不文明的現(xiàn)象，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾，這表明我們班的衛(wèi)生還有很長的路要走，在這方面還應該再執(zhí)行一些舉措。 六、班干部還沒有起到帶頭作用 我們班的班干部都還在試用期，但是表現(xiàn)并不盡如人意，沒有身為班干部的使命感和榮譽感，在這方面還需要我來多多動員以及多多引導，不然班干部們形同虛設，甚至他們自身的紀律都不太好，更無法起到帶頭作用。 這半學期，給人的感覺確實的不輕松，但也伴

5、隨著收獲的喜悅，尤其是看到一些同學有了明顯的進步，跟剛開學時截然不同了，成就感還是很大的，在將來的教學和班級管理中，我會專心聽取領導和老師們的意見，改進教學方式，爭取使學習活動成為一個主動的、生動活潑的和富有個性的過程，也會努力跟我們的三班一起，遵守秩序，快樂成長，爭取把班級的方方面面建設得更好! 一班級班主任工作總結精簡版篇2 上學年，我第擔任了一班級的班主任工作。面對那一個個活潑、好動不乏調(diào)皮與愚昧的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，樂觀主動地投入到學習中呢?這曾是我所深思的，在實踐中我也想了不少方法，做了一系列努力。 一、真誠、耐心，培育學生良好的習慣 一班級學生的特點就是好動、貪玩。如

6、何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我遇到的首要而麻煩問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培育、指導，激勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的

7、耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。 二、關愛、賞識，真誠為友 每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“玉金”的小伴侶，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開頭學習她有一些不適應，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小伴侶都有爸爸、媽媽教

8、，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心，學習比以前更專心了，學習成果也逐步提高。 三、做好后進生的轉化工作 我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要給予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，準時給予肯定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。 四、把握尺度，嚴

9、慈相濟 意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批判了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。 做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。 五、工作概況 我任海軍小學一班級的班

10、主任工作期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛惜學生，嚴格要求學生，使學生們得到了熬煉，得到了教育。主要感受有： 1、抓好德育工作。 首先我將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與平安教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ剑?通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以執(zhí)行比較靈活的形式，給學生更多的主動性和樂觀性，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演

11、能力等多方面的能力都得到了熬煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建設中，根據(jù)我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了班級獎懲制度。另外，組織學生樂觀參加學校的各種活動如感恩活動、春游、游園活動等形式多樣的活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與平安、團結友愛等各方面的教育。 2、抓好班干部隊伍建設。 班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須執(zhí)行民主

12、集中制的原則，根據(jù)班上學生實際情況進行評比?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特殊嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學年的熬煉，我班產(chǎn)生了較為優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：楊艷薇、王正妍、黃家樓、黃婷、余潤思等同學。讓我的班工作輕松了很多。 3、抓好班集體建設。 一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，

13、讓大家都能感覺到班集體就是一個平坦的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交伴侶，特殊是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，常常激勵他們多學一些知識。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，準時了解家長的想法和反饋。一年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持。 一班級班主任工作總結精簡版篇3 一班級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生，是校園生活中的一

14、個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作，有成果亦有不足。就本學期工作的開展談一談： 一、 習慣的培育 低班級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前打算習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。在訓練學生擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用習會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，并且留意了良好習慣形成后的

15、鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學習及生活習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，

16、而且學生的能力也得到了進展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 二、關心愛惜每個學生 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷激勵他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥 三、培育良好的班集體 班集體是培育學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生

17、樂觀參加學校的各項活動，如六一兒童節(jié)運動會等活動。每日一大早，我總是協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 四、加強與家長間的溝通 良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向伴侶一樣，做起工作來也便利很多。我們班還有很多孩子的家長都在外工作，他們在父母的關愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送平坦。 通過一個學年的班集體建設，我們一班級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上

18、還不夠細致班級常規(guī)管理上還不夠健全學生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的進展，把各項工作做得有聲有色。 一班級班主任工作總結精簡版篇4 經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡潔，當一名一班級的班主任更是不簡潔。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。留意行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。 班主任工作

19、是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展要有強烈的前瞻性工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、常規(guī)教育重點抓。 剛踏入一班級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手： 1、充分利用班隊會及晨會的時間學

20、習實小一日常規(guī)、小學生守則、弟子規(guī)和小學生日常行為規(guī)范，學習的過程中讓學生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動進行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習 二、進取發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。 1、執(zhí)行班干部監(jiān)督制度。由于一班級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部監(jiān)督管理，能夠很大程度減輕老師的管理任務。 2、班干部負責檢查學生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過班干部的監(jiān)督，讓

21、每個學生都能主動，專心地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。 三、加強平安教育工作，增強小學生的平安意識。 1、利用班會，講解平安知識，如交通、防火、防溺水等平安知識。 2、利用班會進行主題平安教育。如開展班會主題“交通平安知識宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過“防溺水平安知識宣傳”，明白四不是什么。并且聯(lián)系實際，談談哪些行為是擔心全的行為，都不能做，來杜絕擔心全的行為。 四、衛(wèi)生方面是重點。 本學期為了預防、遠離疾病，我一向留意學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的堅持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 1、班級衛(wèi)生：每一天

22、上午放學和午時放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。 2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。 五、教學工作 教學工作中，主要在培育學生的自學本事方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低班級學生自學本事較弱，所以預習時布置的任務比較細。比如上數(shù)學課，就要激發(fā)學生的愛好，以游戲的形式來完成教學，這樣既能夠在玩中學，在學中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外汲取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通后進生著重采納多種形式激發(fā)他們的學習愛好，基礎知識之外不再提過高要求，而是激勵他們進行自我喜愛的活動，進

23、展所長。 六、存在問題： 1、個別學生書寫習慣差，不專心。 2、個別學生衛(wèi)生習慣差。 3、管理方法不夠新奇，班風無明顯提高。 七、執(zhí)行措施： 1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。 2、加強思想教育與個別指導。 3、進一步加強習慣養(yǎng)成與準時補糾不足。 八、班主任隨想 當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉變，當你被學生圍著歡快的談笑，當學生把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡快是從心里往外涌的。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想

24、成為每一個學生的伴侶，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血?？墒牵@一切都很值得，由于，你得到的將是一個美麗的世界! 一分耕耘，一分收獲看著自我的學生在一每日健康成長，看著他們一點一滴的提高，我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作?？傊粚W期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學任務，提高教學成果。 一班級班主任工作總結精簡版篇5 本學期我所擔任的是一班級的班主任工作。面對這些剛入學7、8歲的孩子，工作顯得更加繁重。但是從學生進校到現(xiàn)在，看著他們從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。

25、這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能在提醒和監(jiān)督下遵守學校的規(guī)章制度。這令我在勞碌工作之余也有滿滿的成就感?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、常規(guī)教育重點抓 剛踏入一班級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說不是特殊的清晰。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校并且能夠平安、健康的學習、生活，對他們進行了以下有針對性的常規(guī)教育： 1.熟悉學校冬季、夏季以及一日作息的時間表。通過“每日知道一點點”來告知學生鈴聲響后應立馬回到教室，了解一節(jié)課的課程過渡到半天課的課程等等，培育學生初步的時間觀念。 2.充分利用班隊以及午休學習小學

26、生日常行為規(guī)范、小學生守則，了解什么行為是值得學習，什么行為是會給我們、別人帶來不好的影響的，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。 3.衛(wèi)生工作不能落 班級衛(wèi)生：每日早上和下午放學后的清掃工作。通過每日的檢查，結合“勞動之星”的貼紙嘉獎，逐步引導學生從開學初的不愿掃地、到漸漸養(yǎng)成清掃的習慣。 個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，偶爾抽查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。 二、班級紀律要加強，平安意識緊跟牢 一個班級要是強，必必要抓緊班級紀律才行。因而，我強化以下工作： 1、課堂紀律 每節(jié)課強調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正、專心聽老師講課、不做小動作、樂觀舉手回答問題等。并且根據(jù)學生的年齡特點，在教室的墻面上設置了“紀律之星”一欄目，通過每日學生的自修課、午休課的表現(xiàn)給予相應的貼紙，從而進一步規(guī)范學生的課堂紀律。 2、課間紀律 有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己