小學 六年級 英語小學英語六年級下冊第四模塊第十單元第1課時 6BU10P1教學設計

1、6BM2U10第一課時一、課時話題：Getting to know great storybooks二、教學內(nèi)容：Listen and say Look and learn三、教學目標： 1. 語言知識目標：（1）能夠聽懂、會讀、會說、會運用本節(jié)課重點單詞fairy tale，adult ,well-known及，能準確地說出伊索寓言、安徒生童話、格林童話對應的英文名稱Andersens Fairy Tales, Grimms Fairy Tales, Aesops Fables,。（2）能夠運用句型Andersen wrote the stories. Children around the

2、 world enjoy reading his stories.等，學會用不規(guī)則動詞的過去式描述過去發(fā)生的事。（3）能夠通過閱讀，了解三本童書及作者，并用所學關鍵詞句進行描述。2. 語言技能目標：（1）學生能夠聽懂、讀懂介紹童書的名稱和作者等信息的短文。（2）學生能夠用合適的句型介紹一本自己喜歡的作者，書或一個故事，培養(yǎng)學生表達能力。3. 情感態(tài)度目標：（1）通過設計不同的活動任務，了解著名童書的相關背景，培養(yǎng)閱讀的興趣。（2）能夠通過欣賞三本經(jīng)典童書，從經(jīng)典故事中體會深意，進一步理解閱讀的意義。四、教學重點：1.學生能準確地說出伊索寓言、安徒生童話、格林童話對應的英文名稱Aesops Fa

3、bles,Andersens Fairy Tales, Grimms Fairy Tales,并且引導學生發(fā)現(xiàn)英文書名的書寫是斜體，且作為專有名詞首字母都要大寫等常識。2.學生能準確把Listen and say文中提到的故事與書相對應，并大致了解作者和他們的經(jīng)典故事作品以及相關信息的英語表達。五、教學難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）難點：課文中專有名詞較多，讀起來繞口，書名和人稱的書寫，大小寫易混淆。困難原因：大部分學生對課文中出現(xiàn)的專有名詞比較生疏。策略：通過聽讀，帶讀，跟讀，復現(xiàn)知識點等方式帶領學生聽讀，認讀和運用，加強印象，攻克難點。六、教學流程：步驟目的師生活動組織教學及復

4、習1.播放深圳圖書館，書城閱讀視頻創(chuàng)設情境，引出閱讀話題，調(diào)動學生學習積極性，引出本節(jié)課話題，復習舊知。 3.創(chuàng)設情景，班級讀書角，進而引出課話題great storybooks，介紹課文Top3最受歡迎書目。 創(chuàng)設情景：Lets watch a video first.播放視頻。What is the video about?It is about reading.People like reading.People buy books in book shops.People borrow books from libraries.People read books on the metr

5、os.2.創(chuàng)設情景：老師介紹班級Book CornerMy students like reading.There is a Book Corner in our classroom. Here are Top3 favorite books.新知呈現(xiàn)與歸納1.初步感知課文文本，理解文章大意,完成book表格歸納。2. 進一步閱讀三本書封面，提取封面信息，完成writer和kind表格歸納。3. 深度閱讀課文，理解文章細節(jié)信息。（1) 通過聽讀書本1，培養(yǎng)聽讀獲取關鍵信息的能力。通過表格整理信息，化繁為簡。（2）通過聽讀書本2，培養(yǎng)邏輯思維能力。（3）通過聽讀書本3，培養(yǎng)邏輯思維能力。 1.快

6、速整體閱讀（動畫）：播放課文動畫視頻，讀后問答T：What are the three books?S：They are Andersens Fairy Tales, Grimms Fairy Tales, Aesops Fables.2. 二次整體閱讀（封面）：觀察書籍封面，提取信息，完成表格。3.分段推進閱讀：（1）段1：聽讀并填空Do you remember the stories _and_?Andersen wrote the stories.He was a _writer.He wrote a lot of interesting _ and stories.Children

7、around the world enjoy reading his stories. 閱讀完成country和story表格回答問題T：Who like Andersens book?S：Children.（2）段2 ：聽讀并判斷句子正誤閱讀完成country和story表格回答問題T：Who like Andersens book?S：Both children and adults.（3）聽讀并回答問題閱讀完成country和story表格新知鞏固與活用1.通過視頻跟讀進一步熟悉課文并完成練習。2.通過表格整理信息，化繁為簡，培養(yǎng)學生歸納總結和口語表達的能力。3.通過做志愿者，介紹好書，

8、讓學生聯(lián)系生活實際，談一談他們想介紹的書目和作者，鍛煉學生綜合運用語言的能力。1.朗讀文章，完成練習（1）請大聲，準確，流利并有感情地跟讀P62課文。Please read after the video loudly,correctly,fluently with emotions. (P62)（2）完成課本P63練習對答案Please complete Peters notes. (P63)播放課文視頻。Look and retell看表格復述3. 通過做好書推薦志愿者。小結1.回顧所學，總結歸納，引出下節(jié)課話題。1.課后總結：作業(yè)布置及提交1.鞏固所學知識。2.培養(yǎng)學生思維整合能力，提高學生英語語言綜合運用能力。1.必做作業(yè)：（1）Liste