七年級下教學(xué)教案Unit 2 What time do you go to school-

1、 株洲市淥口區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計表模板學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school?( Section A 1a-1c)第幾課時1總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，也便于形成英語學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用目標(biāo)語言“What time do you .”及“I usuall

2、y”句型。教學(xué)重點難點分析1. 教學(xué)重點：1)重點短語：get up, get dressed, take a shower, brush teeth，go to school，eat breakfast .2)重點句式： What time do you usually take a shower? I usually take a shower at six forty. 2. 教學(xué)難點：1)what time 引導(dǎo)的特殊疑問句 2)時間表達(dá)法 教學(xué)方法Task-based teaching approach，speaking, listening教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard, multi

3、-medias教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動設(shè)計意圖Step 1 情景導(dǎo)入 ( point at the clock on the wall ) What time is it? Can you tell me? Lets learn how to say time in English.Step 2 完成教材 1a1c 的任務(wù) 1教師領(lǐng)讀 1a 中的單詞或詞組，學(xué)生識記并且將活動和圖片中的人物匹配。2以小組為單位說出 1a 圖片上時鐘顯示的時間，練習(xí)時間表達(dá)方法。3認(rèn)真聽錄音，將所進(jìn)行的活動和時間相匹配。完成課本上 1b 的聽力任務(wù)。4再聽一遍錄音，并跟讀，模仿語音

4、語調(diào)。5仿照 1c 中的對話，利用 1b 中的聽力信息和同伴練習(xí)新對話，并邀請幾組同學(xué)來表 演對話。參考案例 A: What time do you usually take a shower? B: I usually take a shower at six forty. 5小結(jié)訓(xùn)練。1我早上六點起床 I get up at six in the morning. 2他的爸爸晚上九點洗澡 His father takes a shower at nine in the evening. 3你姐姐幾點吃早飯？ What times does your sister eat breakfast

5、? 4寫出下列時間。 5：00 five_(oclock) 8：00 eight_(oclock) 9：02 nine_o_two 10：20 ten_twenty 11：35 eleven_thirtyfive Step 3 問題探究 1what time, when 的用法 1)你幾點鐘起床。 What time do you get up? When do you get up? 2)什么時候是你的生日？ When is your birthday? when 提問，“什么時候？”可以是較長的時間段，也可以是具體的時間點。what_time 通常用來提問具體的在幾點鐘。 2時間表達(dá)法時分

6、表達(dá)法 1)6：15 six_fifteen 2)7：29 seven_twenty nine 時間表達(dá)法：點分鐘 3at 用法 He usually gets up at six oclock. at 用在具體的某一時刻前。 Step 4請同學(xué)們做基訓(xùn)相關(guān)練習(xí)。開門見山的提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點時間表達(dá)法。聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn) 練，使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。課堂小結(jié)評價本節(jié)課主要學(xué)習(xí)what time 引導(dǎo)的特殊疑問句，時間表達(dá)法，學(xué)會運用頻率副詞usually表達(dá)生活習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計Remember the target language: What time

7、 do you .”及“I usually板書設(shè)計Unit 2 What time do you go to school? ( SectionA 1a-1c)A: What time do you B：I usually教學(xué)反思學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school? ( SectionA 2a-2d)第幾課時2總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活

8、習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮埽脖阌谛纬捎⒄Z學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用目標(biāo)語言“When do you go to work? Im never late for school.”及“I usually”句型。教學(xué)重點難點分析1. 教學(xué)重點：1) 重點短語：radio station，from.to.，at night, go to work，be late for.2)重點句式：When do you go to work? Im never late for school. 2. 教學(xué)難點：1) 用頻率副詞談?wù)撟约喝粘Ｉ罴叭粘Ｗ?/p>

9、息習(xí)慣2) 用英語正確表達(dá)時間教學(xué)方法Task-based teaching approach，reading, listening教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard, multi-medias教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動設(shè)計意圖Step 1 情景導(dǎo)入 I get up at six oclock and take a shower at six thirty, then I eat breakfast at seven, I go to school at seven thirty. I get to school at seven fortyfive. I am ne

10、ver late for school. What about you? Can you tell me what you do and the time? Step 2 完成教材 2a2c 的任務(wù) 1認(rèn)真聽錄音，將句子補充完整，核對答案。(2 分鐘) 2再聽一遍錄音，完成 Jim 家的淋浴時間表。(3 分鐘) 3聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(2 分鐘) 4用 what time 句型結(jié)合實際詢問每天的日?；顒拥臅r間，并嘗試著用 always, usually, never 等頻率副詞來回答。(5 分鐘) 參考案例 A：What time do you usually get up? B：I al

11、ways get up at five fifty. 5小結(jié)訓(xùn)練。(1 分鐘) (C)1.He always gets up early every morning，so he is _ late for school. Aalways Busually Cnever Coften Step 3 完成教材 2d 的任務(wù) 1學(xué)生自讀對話，回答下面的問題：為判讀正誤；為回答問題；為英譯漢。 (5 分鐘) Scott works in the day. What time does Scott usually get up? Does Scott exercise at ten? Im never

12、late for school. 2大聲朗讀 2d 對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3 分鐘) 3邀請三組來表演對話。 4小結(jié)訓(xùn)練。(3 分鐘) 1你姐姐幾點鍛煉身體？ What time does your sister exercise? 2他的爸爸不是六點起床。 His father doesnt get up at six oclock. 3我上班從來不遲到。 I am never late for work. Step 4 問題探究 1from.to.的用法 1)The little girl can count from one to ten. from.to.從到

13、eg：from door to door 挨家挨戶 2頻率副詞的用法 1)他們總是起得很早， 所以他們上學(xué)從來沒有遲到過。 They always get up early, and they are never late for school. 2)他通常晚飯后看電視。 He usually watches TV after supper. always, never, usually 是頻率副詞，在句中的位置常放在實義動詞前，be 動詞、情態(tài)動 詞和助動詞之后。 Step 5請同學(xué)們做前面基訓(xùn)相關(guān)練習(xí)。通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生用英語表達(dá)的欲望，對提高學(xué)生的口語表達(dá)能力起 到較好的效果。 通過讀

14、、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，學(xué)生的口語表 達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 將對話以任務(wù)型閱讀的形式呈現(xiàn)，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課 文的理解，而且還能讓學(xué)生提早感受中考題型。 課堂小結(jié)評價本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“When do you go to work? Im never late for school.”，學(xué)會運用頻率副詞usually表達(dá)生活習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計Remember the target language: What time do you .”及“I usually板書設(shè)計Unit 2 What time do you go to school? ( Sectio

15、nA 2a-2d) When do you go to work? Im never late for school教學(xué)反思學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school?Section A (Grammar Fcous3c) 第幾課時3總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，也便于形成英語

16、學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用目標(biāo)語言重點句式： What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven oclock. 1.when 和 what time 的用法。教學(xué)重點難點分析1. 教學(xué)重點：1) 重點短語：on school days, my best friend 2)重點句式： What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven oclock. 1.when 和 what time 的用法2. 教學(xué)難點：1) 頻率副詞 alwa

17、ys, usually, never 的用法2) when 和 what time 的用法教學(xué)方法Task-based teaching approach，reading,writing教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard, multi-medias教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動設(shè)計意圖Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher：What time do you get up? Student 1：I get up at six oclock. Teacher：What time does he get up? Student 2：He gets up at six oclock

18、. Teacher：When do you eat breakfast? Student 3：I eat breakfast at six thirty. Teacher：When does she eat breakfast? Student 4：She eats breakfast at six thirty. Step 2 完成教材 Grammar Focus 的任務(wù) 1教師可以板書或者利用 PPT 呈現(xiàn)含有 what time/when 的一般現(xiàn)在時句型。引導(dǎo)學(xué) 生總結(jié)一般現(xiàn)在時特殊疑問句的用法；再利用這些句子，師生互動。2小結(jié)訓(xùn)練。What time(幾點) do you usual

19、ly (通常) get up？ I usually get up(通常起床) at six thirty. What time does Rick usually get dressed(穿衣 服)？ He always gets dressed(總是穿衣) at seven. He can play basketball. He cant(不能) play basketball. When does(幾點) Scott go to work (去上班)？ He usually goes to work at eight oclock. He is never late(從不遲到). When

20、 does(幾點)your friends exercise？ They exercise at nine(在九點). Step 3 完成教材 3a3c 的任務(wù) 1根據(jù)問題或答案完成對話，在答題過程中要注意使用 always, usually, never 等頻率 副詞。完成答題后小組成員互相交流，體會頻率副詞的用法。2列舉自己日常活動，進(jìn)一步體會頻率副詞的用法。參考案例 1I always play the guitar after school. 2. I never eat chicken. 3. She usually has supper at six. 3采訪你的三個同學(xué)，弄清楚他

21、們周日起床、鍛煉、吃晚飯、洗澡和上學(xué)的時間，然 后把你采訪的結(jié)果寫成一篇小短文向全班同學(xué)展示，從而完成 3c。參考案例 In our group, Tom usually gets up late on weekends. He always exercises at four thirty after school with his friends. He usually eats dinner at six with his family. He takes a shower at nine oclock. He goes to school very early, he is never

22、 late for school. 4小結(jié)訓(xùn)練。(A)1._ do you have supper? At 7：00. AWhen BWhere CWhat DHow (B)2.He comes to school early every day.He is _ late for school. Ausually Bnever Coften Dalways Step 4 問題探究 1group 的用法 1)A group of people _ at five oclock every day. Ago to work Bgoes to work Cgo work Dto go to work

23、 答案選 A。a group of 意為“一群”后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，謂語動詞用原形通過對話練習(xí)復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的知識點，熟練掌握 when 和 what time 引 導(dǎo)的特殊疑問句。 通過對 Grammar Focus 句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單 元的語法和重要句型。 在這個環(huán)節(jié)中，既有口語對話練習(xí)，又有寫作練習(xí)，對學(xué)生的口語表達(dá)和 寫作都有提高。課堂小結(jié)評價本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven oclock.”。作業(yè)設(shè)計Remember the target langu

24、age: What time does Rick eat breakfast?板書設(shè)計Unit 2 What time do you go to school? Section A (Grammar Fcous3c) What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven oclock.教學(xué)反思學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school?Section B (1a1e)第幾課時4總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What

25、time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，也便于形成英語學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)用英語正確表達(dá)時間。教學(xué)重點難點分析1. 教學(xué)重點：1) 重點短語：half past six，a quarter past three，a quarter to ten，do homework，take a walk 2)重點句式：When do students usually eat dinner? They usually eat di

26、nner at a quarter to seven in the evening. 2. 教學(xué)難點：1) when 引導(dǎo)的特殊疑問句 2) 用英語正確表達(dá)時間：分時法教學(xué)方法Task-based teaching approach，listening, writing教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard, multi-medias教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及師生交互活動設(shè)計意圖Step 1 情景導(dǎo)入 Teacher：What time do you get up? Student 1：I get up at six thirty. Teacher：Very good, but do

27、you know the other way of saying six thirty. If you want to know it , please learn after me. Step 2 完成教材 1a1b 的任務(wù) 1認(rèn)真閱讀 1a 圖片中的時間和活動，并將時間和活動匹配，集體核對答案，并熟記 詞組和時間。2. 以小組為單位，結(jié)合所給的時間點來總結(jié)時間表達(dá)法分時法。3. 根據(jù) 1a 中的時間和活動仿照 1b 來練習(xí)對話，教師分別選擇幾個小組上臺表演。參考案例 A：When do students usually eat dinner? B：They usually eat dinn

28、er at a quarter to seven in the evening. 4. 小結(jié)訓(xùn)練。 用分時表達(dá)法寫出下列時間 16：10_ 2.10：15_ 37：30_ 4.11：58_ 59：45_ Step 3 完成教材 1c1e 的任務(wù) 1朗讀記憶互相提問 1c 中的單詞或短語，為聽力做好準(zhǔn)備。2認(rèn)真聽錄音，圈出所聽到的單詞或短語，集體核對答案，完成 1c。3再聽一遍錄音，在所圈出的詞或短語后寫出時間。4仔細(xì)聽錄音，并跟讀，模仿語音語調(diào)。(2 分鐘) 5讓學(xué)生利用 1c、1d 中的信息仿照 1e 的形式來練習(xí)對話，完成 1e。教師隨機(jī)抽選 幾個小組上臺表演。參考案例 A：When do

29、es Tom usually get up? B：He usually gets up at half past five. 6小結(jié)訓(xùn)練。(1 分鐘) 1She gets home at six thirty. (同義句轉(zhuǎn)換) She gets home at half past six 2She often runs in_the_morning. (對畫線部分提問) When does she often run? Step 4 問題探究 1homework 1)We have _ homework every day. Amany Bmuch 答案選 B。因為 homework 是不可數(shù)

30、名詞。 2時間表達(dá)法分時表達(dá)法 18：10 ten_past_eight 2.6：15 a_quarter_past_six 35：30 half_past_five 4.10：58 two_to_eleven 3時間表達(dá)法 1分鐘數(shù)不超過 30 分：分鐘數(shù)past點 2分鐘數(shù)超過 30 分：60分鐘數(shù)to點再加 1 另外，在這種表達(dá)方法中三十分鐘可以用 half 來代替，當(dāng)是十五分鐘時可以用 quarter 來代替。 Step 4請同學(xué)們做基訓(xùn)相關(guān)練習(xí)。由學(xué)過的時分表達(dá)法引出新的時間表達(dá)法，過渡自然，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小組討論、對話練習(xí)，習(xí)題精練相結(jié)合，使學(xué)生熟練掌握時間表達(dá)法 分時法。課堂

31、小結(jié)評價本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用英語正確表達(dá)時間。作業(yè)設(shè)計Remember the target language: When do students usually eat dinner? They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.板書設(shè)計Unit 2 What time do you go to school? ( SectionB 1a-1e) When do students usually eat dinner? They usually eat dinner at a quarter to seven in t

32、he evening.教學(xué)反思學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school?Section B (2a-2c)第幾課時5總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，也便于形成英語學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于習(xí)慣的文章。教學(xué)重點難點分析1. 教學(xué)重點：1) 重點短語： ei

33、ther.or.，half an hour , a very healthy life，be good for 2)重點句式：She eats a good breakfast. She knows its not good for her, but it tastes good. I either watch TV or play computer games. 2. 教學(xué)難點：如何提高閱讀能力。教學(xué)方法Task-based teaching approach，reading, writing教學(xué)準(zhǔn)備Blackboard, multi-medias教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動及

34、師生交互活動設(shè)計意圖Step 1 情景導(dǎo)入 Healthy habits are very important to our life，its good for our health and its also good for our grades，so I hope each of you has a very healthy habit. But do you know what is healthy habit and what is unhealthy habit? Lets discuss in groups. Step 2 完成教材 2a2c 的任務(wù) 1小組討論并標(biāo)出你認(rèn)為健康的習(xí)

35、慣，教師領(lǐng)讀 2a 中的短語。2快速朗讀 2b 的小短文，了解短文內(nèi)容，總結(jié)出 Tony 和 Mary 誰是更健康的。3仔細(xì)閱讀短文，圈出健康的生活習(xí)慣。小組交流，教師核對答案。4做游戲，學(xué)生描述班上一個學(xué)生的日常生活習(xí)慣，其他同學(xué)猜測描述的是誰。5讓學(xué)生兩人一組，寫出班上部分同學(xué)的健康和不健康的生活習(xí)慣。參考案例 Unhealthy habits Healthy activities Tony doesnt like to get up early gets up early eats breakfast quickly eats a good breakfast Mary eats ice

36、 cream after dinner doesnt eat ice cream after dinner 5.小結(jié)訓(xùn)練。1Tom often gets up in the morning, so he has a quick breakfast and goes to school quickly (quickly) 2This kind of fruit tastes very good(well) (C)3.Tony doesnt have healthy lifestyle，his brother doesnt have a healthy lifestyle， _ Atoo Bals

37、o Ceither Dor (A)4.Doing exercise every day is.以健康的習(xí)慣對人的健康和學(xué)習(xí)成績的影響為切入點，以學(xué)生小組討論的 形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使得這堂課有了一個好的開頭。 游戲環(huán)節(jié)能提高學(xué)生對課堂的興趣。通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了健康的和不健康的生活習(xí)慣，這將對改 變他們的生活習(xí)慣起到積極的作用。課堂小結(jié)評價學(xué)會了重點句式：She eats a good breakfast. She knows its not good for her, but it tastes good. I either wat

38、ch TV or play computer games.作業(yè)設(shè)計Remember the target language: She eats a good breakfast. She knows its not good for her, but it tastes good. I either watch TV or play computer games.板書設(shè)計Unit 2 What time do you go to school? ( SectionB 2a-2c) She eats a good breakfast. She knows its not good for her

39、, but it tastes good. I either watch TV or play computer games.教學(xué)反思學(xué) 科英語年 級七教師姓名日期課 題Unit 2 What time do you go to school?Section B（3a-self check）第幾課時6總課時6內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)生的生活習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會基本句型 “What time do you .”及“I usually”句型，學(xué)會運用頻率副詞always/usually/sometimes表達(dá)生活習(xí)慣。學(xué)情分析本單元的話題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生們?nèi)菀捉邮?，也便于形成英語學(xué)習(xí)的興趣，堅定學(xué)好英語信心。教學(xué)目標(biāo)運用所學(xué)的知識描述自己的生活習(xí)慣