六年級上Unit4 My names Gina教學(xué)設(shè)計

1、 .wd. .wd. .wd.六年級上Unit4 My names Gina教學(xué)設(shè)計 萊陽實驗中學(xué) 一、單元教材分析本單元的中心話題是“Makenewfriends。它通過學(xué)習(xí)“自我介紹(Introduceyourself)“問候別人(Greetpeople)“詢問和給出 號碼(Askforandgivetelephonenumbers)等句式來到達(dá)互相交流、獲取所需信息的目的。本單元主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會詢問他人姓名和 號碼，同時能答復(fù)他人與此相關(guān)的問題，學(xué)會交友，這是教學(xué)的重點；學(xué)會區(qū)分中英文的姓與名，這既是教學(xué)的重點，也是教學(xué)的難點。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，語言材料富有實用

2、性，在進(jìn)展聽、說、讀、寫的能力訓(xùn)練的同時，讓學(xué)生初步了解英語國家人的姓名特點，培養(yǎng)學(xué)生對中西方文化差異的敏感性，使學(xué)生逐步學(xué)會在實際情景中恰當(dāng)而靈活地運用語言，表達(dá)語言的工具性、交際性和文化性。二、學(xué)生分析六年級學(xué)生剛剛步入中學(xué)大門，對英語學(xué)習(xí)是滿懷好奇心和興趣的，但局部學(xué)生對英語學(xué)習(xí)還是有一點恐懼心理。因此，教師在教學(xué)中要為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，要盡量使用一些適合六年級學(xué)生年齡特征的方法吸引住學(xué)生的眼球，多設(shè)計一些貼近學(xué)生現(xiàn)實生活并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而積極參與的任務(wù)。設(shè)計任務(wù)活動時要努力激發(fā)每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵學(xué)生在新的環(huán)境下運用體驗、實踐、討論、合作、探究等方式學(xué)習(xí)，鼓勵他們積極

3、參與語言實踐活動，保護(hù)他們的自尊心和學(xué)習(xí)積極性，開展學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合語言技能。新的環(huán)境學(xué)生渴望認(rèn)識新的教師和同學(xué)，本單元出現(xiàn)的核心話題Greeting是非常適宜的。本單元的主題為認(rèn)識新朋友包括詢問朋友的姓名、 號碼等，以及中英文姓名表達(dá)方法的不同之處,這局部內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過一些，根基較好的學(xué)生對此并不陌生，知識根基較差的學(xué)生可能還未入門。因此，在本單元教學(xué)主要是讓有一定根基的學(xué)生把語言構(gòu)造掌握的更結(jié)實，并能熟練運用于現(xiàn)實生活進(jìn)展交際；同時讓學(xué)習(xí)根基較差的學(xué)生學(xué)習(xí) 基本的語言構(gòu)造，使之對英語產(chǎn)生興趣，激發(fā)其想學(xué)英語的欲望。三教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1)學(xué)會用hello,hi等打

4、招呼，用Im自我介紹，用“Whatsyour/his/hername?詢問他人姓名。2)學(xué)會使用his,her,my,your等形容詞性物主代詞，識記zero到nine等數(shù)字。3)識記一些英文名字，學(xué)習(xí)掌握firstname,lastname的用法,了解中英文姓、名的差異。4)掌握動詞be在一般現(xiàn)在時態(tài)中的變化，學(xué)會運用Whatsyour/his/hername?及其答復(fù)。2、2.能力目標(biāo)：1)能夠正確運用以下句式開展聽說讀寫活動：Hello!ImMary.Hi!Mary,ImJim.Whatsyour/her/hisname?My/Her/HisnamesJenny.MynamesJenny

5、.ImGina.Nicetomeetyou.Whatsyour/her/histelephonenumber?My/Her/Histelephonenumberis/Its2)能運用所學(xué)知識制作個人名片及用數(shù)字表達(dá) 號碼的能力。3)能聽懂同伴簡單的自我介紹語段和相關(guān)錄音材料。、情感態(tài)度與價值觀：1)通過學(xué)生的互相認(rèn)識，學(xué)會用英語禮貌的與他人交往，獲得信息，體會交往成功的快樂，培養(yǎng)學(xué)生廣交朋友及和諧相處的品質(zhì)。2)通過中英文姓名的比照，讓學(xué)生了解中外文化的差異，體會不同文化的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其自信心。3)通過開展采訪或小組活動，互相幫助，讓學(xué)生為自己或他人設(shè)計個性化的名片來體會

6、構(gòu)思的美感與實用性的價值。通過建設(shè)班級 簿或朋友通訊錄，使學(xué)生感受勞動的艱辛以及完成任務(wù)后的成就感。四、重點、難點1、教學(xué)重點：1學(xué)習(xí)并掌握本單元的重點詞匯，如numbers0-9, phone number, first name ,last name, family name, hi, hello，my, your, his, her, what, name等詞或短語，一些人物名2日常交際用語的重點句型：-Whatsyour/his/hername?-My/His/Hernameis-Hi/Hello!ImGina.Nicetomeetyou.-Whats your/his/hertele

7、phonenumber?-My/his/hertelephonenumberis/Its2、教學(xué)難點：1be動詞的一般現(xiàn)在時am,is的用法；2his和her的性別運用差異；3正確區(qū)分使用firstname，lastname，familyname,middlename,givenname,fullname。五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)教法選擇：依據(jù)本單元的語言目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和所教學(xué)的內(nèi)容，借助多媒體手段，采用情景法(SituationalLanguageTeaching)、交際法(TheCommunicativeApproach)和任務(wù)型教學(xué)等多種方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的語言能力。學(xué)

8、法指導(dǎo)：通過教師指導(dǎo)講解與學(xué)生理解運用相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合，聽說練習(xí)與書面寫作相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)運用語言的習(xí)慣和正確的聽說讀寫方法。六、課時及教學(xué)內(nèi)容安排SectionA1a-1c,2a-2c,GrammarFocus.視聽法，情境交際法，認(rèn)知法，任務(wù)型教學(xué)。多媒體課件通過語言鼓勵等方式，通過提問檢查學(xué)生能否熟練運用所學(xué)句型與同伴進(jìn)展自我介紹、問候別人等對話，對學(xué)生進(jìn)展過程性評價。SectionA3a,3b,4;Period2游戲激趣法，比照法，任務(wù)型教學(xué)多媒體課件通過提問，檢查學(xué)生獨立完成作業(yè)情況和學(xué)生互評等方式對學(xué)生進(jìn)展過程性評價。Sect

9、ionB1a-1c,2a-2c.Period3游戲激趣法，聽說法，情境交際法，任務(wù)型教學(xué)。多媒體課件通過語言鼓勵等方式，通過學(xué)生做游戲、聽后匯報、完成調(diào)查報告等途徑對學(xué)生進(jìn)展過程性評價。SectionB3a-3c,4,SelfCheck.Period4練習(xí)法，觀察法，歸納法。多媒體課件通過檢查學(xué)生制作身份證、介紹自己、答復(fù)練習(xí)題等途徑對學(xué)生進(jìn)展過程性評價。SectionA1a-2c,GrammarFocus3a3c一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)七年級上冊Unit1MynamesGina.SectionA的第一課時SectionA1a-2c,GrammarFocus，根據(jù)?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?

10、、本單元教材內(nèi)容和七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，先通過歌曲導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過復(fù)習(xí)引入新課，學(xué)習(xí)若何詢問他人姓名及答復(fù)，然后通過1b、2a、2b進(jìn)展綜合的聽力訓(xùn)練進(jìn)一步穩(wěn)固新學(xué)對話，接著為學(xué)生盡可能多的提供一些英文名，讓學(xué)生選擇自己喜歡的英文名后在小組內(nèi)完成調(diào)查報告。這樣學(xué)生就從聽、說、讀、寫四個角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，最后在GrammarFocus中進(jìn)展歸納總結(jié)。教學(xué)重點是掌握重點詞匯my,name,clock,I,nice,meet,you,hello,hi,hisandher,etc.正確使用日常交際用語：Whatsyour/his/hername?Myname/Hisname/Her

11、nameis.Nicetomeetyou.同時這也是教學(xué)的難點，能區(qū)分your/his/her也是教學(xué)的難點。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力，情感態(tài)度與價值觀KnowledgeObject：1)Vocabulary:my,name,clock,I,nice,meet,you,hello,hi,his,and,her,question,answer,lookTargetlanguage：(1)Hello.Nicetomeetyou.(2)Whatsyour/his/hername?及答語。(3)Grammar：Whats=whatisIm=Iamnames=nameisAbilityObject：1能正

12、確使用所學(xué)短語與人打招呼。2能使用目標(biāo)句子詢問他人姓名、答復(fù)他人的提問。3.能口頭運用所學(xué)目標(biāo)語言在小組之間經(jīng)過相互幫助談?wù)撟约汉退说男彰?。三、重點、難點1、教學(xué)重點：1詞匯：your,my,his,her,name,what,is,meet,nice,Im,Whats等及Jenny,Gina,Tony,Tom等名。2日常交際用語：Whatsyour/his/hername?Nicetomeetyou.3語法：了解縮略形式Whatis=Whats,Iam=Im等，初步了解形容詞性物主代詞my，your，his，her的用法此知識可在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步穩(wěn)固。2、教學(xué)難點：1正確使用Whatsyo

13、ur/his/hername?Myname/Hisname/Hernameis.句式開展口頭交流；2能區(qū)分your/his/her.四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，運用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源中的圖片、動畫、聲音媒體等手段向?qū)W生呈現(xiàn)常見的見面問候語以及詢問姓名的常用句式等，從談?wù)撟陨砣胧?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，營造良好的語言學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生敢于說，愿意說。同時在學(xué)生需要的前提下多補(bǔ)充一些英文名字，供學(xué)生選用作為自己的英文名；教學(xué)采用情景視聽法，小組合作學(xué)習(xí)，小組競賽，任務(wù)型教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實的情景、語境，使學(xué)生在學(xué)中用，在用中學(xué)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)語言，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、資源準(zhǔn)備多媒體

14、課件、圖片等相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程Task1OrganizationLead-in4minutes1.Warming-up:AskSstolistentothelettersongABC.2.Revision.1.Listenandfollowtosingthesong.2.Lookatthepicturesandanswerthequestions.通過跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。Task2Learntogreetthepeopleandintroduceyourself.(1a,1c)13minuets1.Haveagroupcompetition.(WriteEnglish

15、wordsforthethingsinthepicturein1a.)2.ShowsomepicturestoteachSshowtointroduceyourself:Hello/Hi!/Im/mynamesCindy.Whatsyourname?Nicetomeetyou.1.WriteEnglishwordsforthethingsinthepicturein1a.(Thegroupwhichwrotethemostwordsisthewinner.)2.Lookatthepictures,repeatthesentences.1.通過小組競賽方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生大腦記憶細(xì)胞，

16、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)單詞。2.通過真實情景練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)展自我介紹，并熟練掌握介紹自己和問候他人的 基本句型構(gòu)造,正確區(qū)分使用名詞性物主代詞my,his,3.ShowsomepicturestoaskSstoanswerwhathis/hernameis.4.Groupwork:AskSstomakeconversationsinagrouplikethis:A:Hello!Whatsyour/his/hername?B:My/His/HernamesC:ImNicetomeetyou.D:ImNicetomeetyou,too.3Groupwork:Makeconversationsinagro

17、uplikethis:her的用A:Hello!Whatsyour/his/hername?B:My/His/HernamesC:ImNicetomeetyou.D:ImNicetomeetyou,too.Task3ListeningandPracticing(1b,2a-2c)9minuets1PlaythetapeandhavetheSsfinish1b,2aand2b.2.ShowsomeEnglishnamestoSs,askthemtochooseanEnglishnameforthemselves.1.Listenandfinishthelisteningpractice.2.Re

18、adtheEnglishnamesinthepicturesandchooseanEnglishnameforyourself.1.通過聽力訓(xùn)練，再次讓學(xué)生注意區(qū)分并掌握my,his,her的用法。2.讓學(xué)生為自己選擇一個英文名字，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又方便了今后的教學(xué)。Task4Makeasurvey.拓展練習(xí)9minuetsAskSstomakeasurveyinagroup,andfillintheblank,thengiveareportforus.2.AskSstoreportlikethis:Mynames.Hernames.Hisnames.1.Makeasurvey:Wha

19、tsyourname?Nicetomeetyou!Andfillintheblanks.2.GiveaReportlikethis:Mynames.Hernames.Hisnames.通過小組練習(xí)，穩(wěn)固運用本節(jié)課所學(xué)句型構(gòu)造,同時復(fù)習(xí)his，her的區(qū)別。Task5Exercise,SummaryandHomework5minuets1.AskSstofinishtheexercises.Summarizeandshowthenewwordsandsentencepatternstostudents.4.Homework:A:Maketheseattableofourclass:Collect

20、thenamesoftheclass,andmakeaseattableofthewholeclassinEnglish.Finishtheexercises.2.Makealistoftheimportantlanguagepoints.3.Finishtheirownhomework.1.通過練習(xí)穩(wěn)固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。2.幫助學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)，通過大屏幕展示主要內(nèi)容，簡潔直觀，便于學(xué)生記憶。3.初次作業(yè)要布置的簡單，讓學(xué)生既感興趣，又有能力自信地完成。B:Rememberthenewwords.七、板書設(shè)計Unit1MynamesGina.1.Newwords&phrasesmy,name,

21、is,names=nameis,clock,I,am,Im=Iam,nice,to,meet,you,what,whats=whatis,your,hello,hi,his,her.2.Sentencepatterns(1)-A:Whatsyourname?-B:MynamesJenny.-A:Hello!ImGina.Nicetomeetyou!-B:Hi!Jenny,Nicetomeetyou,too!(2)-A:Whatshisname?-B:HisnamesJim.-A:Whatshername?-B:HernamesJenny.八、總結(jié)和幫助反思及改進(jìn)這節(jié)課以字母歌導(dǎo)入新課，加上課件

22、中出現(xiàn)了較多學(xué)生喜歡的圖片人物，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)互相打招呼和區(qū)分his與her的區(qū)別時，學(xué)生能保持高昂的熱情，但是到聽力練習(xí)完畢復(fù)習(xí)英文男孩女孩名字時，學(xué)生就有點不耐煩了，一是由于英文名字本身比較難讀，二是學(xué)生以前接觸的比較少，所以讓學(xué)生為自己選英文名字時，很多學(xué)生因為不會讀就感到有難度，致使很多學(xué)生并沒有選出他們滿意的名字。因此，今后在教學(xué)時要有意識的多創(chuàng)造時機(jī)給學(xué)生練習(xí)朗讀、運用英文名字的時機(jī)，我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生會讀了之后，他們學(xué)習(xí)英語的興趣只會有增無減！本節(jié)課在小組說名字游戲中導(dǎo)入新課后，率先展示出英文名字姓與名的區(qū)別，便于學(xué)生快速了解本課重點，接著通過展示大量學(xué)生喜聞

23、樂見的外國人名字進(jìn)一步讓學(xué)生練習(xí)區(qū)分，然后再區(qū)分中文的名與姓，并把中英文同時出現(xiàn)讓學(xué)生練習(xí)到達(dá)逐步掌握、突破教學(xué)難點的目的。在教學(xué)個過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，掌握的較好，出現(xiàn)的問題還是在英文名與姓的發(fā)音上不夠標(biāo)準(zhǔn)，在為自己選英文全名時沒能很好的記住姓氏與名字的區(qū)別，以至于有的同學(xué)選的名與姓都是名或都是姓。從這里可以看出，學(xué)生對詞匯掌握不結(jié)實，以后教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生詞匯掌握情況的檢查。SectionB1a-1c,2a-2c一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課Unit1MynamesGina.的第二課時(SectionB1a-2c)，主要內(nèi)容是學(xué)會0-9的英文數(shù)字和學(xué)會若何詢問并答復(fù) 號碼。教學(xué)時我先檢查復(fù)習(xí)中

24、英文姓與名的對話練習(xí)，再以各種有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)0-9的英文數(shù)字，接著教會學(xué)生若何詢問并記錄別人的 號碼，然后通過1b、2a、2b的聽力訓(xùn)練進(jìn)一步穩(wěn)固，最后通過練習(xí)建設(shè)班級 聯(lián)系薄或制作朋友的通訊錄到達(dá)復(fù)習(xí)掌握的目的。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力，情感態(tài)度與價值觀KnowledgeObject：Vocabulary：zeronine,telephonenumber,phone,it,etc.TargetLanguage:Whatsyourtelephonenumber?MytelephonenumberisAbilityObject：能用英語說出自己的 號碼。三、重點、難點1.教學(xué)重點：(1)V

25、ocabulary：zeronine,telephonenumber,phone,it,etc.(2)TargetLanguage:Whatsyourtelephonenumber?Mytelephonenumberis(3)GrammarFocus：比較中英文姓名的不同之處。四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，運用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動；運用任務(wù)型教學(xué)法，聽說法,觀察法,歸納法，注重對學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生由淺入深理解，循序漸進(jìn)掌握運用0-9數(shù)字；層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好配合，以提高學(xué)生的實踐能力。五、資源準(zhǔn)備多媒體、課件等相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過

26、程Task1Leadin(5minutes)1.Greeting.2.Revision.Makeconversationswithpartners.通過復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課所學(xué)知識。Task2Learnnumbers0-91a(19minutes)1.ShowthepicturesandaskSstolearnzero-ninenumbers.2.IntroducingsomeimportanttelephonenumbersinlifetoSs.3.TeachSshowtoaskotherstelephonenumbers.Thenpractice.1.Lookatthepicturesandle

27、arnthenumbers0-9.2.Remembertheimportantphonenumbersinlife.3.Pairwork:Askpartnerstelephonenumbers.1.通過展示生動形象的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣，使學(xué)生學(xué)得快，記得牢。2.通過介紹生活中一些重要的 號碼，增加學(xué)生的生活 基本常識。3.通過示范和練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會詢問和答復(fù) 號碼。Task3Listeningpractice(1b,2a,2b)(7minutes)AskSstoListentothetapecarefully,andfinish1b,2a,2b.Listentothetapecaref

28、ully,thencomplete1b,2a,2b.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握若何詢問和答復(fù) 號碼，并運用所學(xué)數(shù)字。Task4Exerciseandsingasong.(6minutes)1.AskSstofinishtheexercise,andthenchecktheanswers.2.AskSstosingthesong.1.Finishtheexercise.2.Followthetapetosingthesong.1.課堂練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，更好地掌握所學(xué)知識。2.學(xué)唱英文歌穩(wěn)固0-9數(shù)字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。Task5SummaryandHomework.(3minutes)1

29、.Summary.2.Homework:Makeanaddressnoteforclassandmemorizethenewwords.1.Readthelistoftheimportantlanguagepoints.2.Finishthehomework.作業(yè)布置通過建設(shè)小組或班級 號碼練習(xí)薄，進(jìn)一步穩(wěn)固運用所學(xué)英文數(shù)字和詢問 號碼的句型。七、板書設(shè)計八、總結(jié)和幫助反思及改進(jìn)本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)數(shù)字和詢問并答復(fù) 號碼，其實主要就是0-9十個數(shù)字的反復(fù)運用。數(shù)字按順序?qū)W生早已滾瓜爛熟，可是一打亂順序，都懵了。于是在教學(xué)數(shù)字后我首先設(shè)計了兩個猜數(shù)字的游戲和一個運用數(shù)字做數(shù)學(xué)題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步

30、掌握每個數(shù)字的讀法，接著一個numberchant激發(fā)學(xué)生的興趣后，又引導(dǎo)學(xué)生了解一些常用數(shù)字搭配在生活中的運用，既拓寬了學(xué)生的知識面，又進(jìn)一步熟練了數(shù)字的讀法。詢問和給出 號碼重點要讓學(xué)生掌握句型，答復(fù) 號碼其實又是在復(fù)習(xí)數(shù)字0-9，最后聽力練習(xí)就是側(cè)重這個內(nèi)容的練習(xí)。新課完畢之后在tenlittleIndianboys的歌聲中總結(jié)了本課的主要內(nèi)容。這節(jié)課課堂氣氛特別好，學(xué)生興趣持續(xù)不減，一是由于內(nèi)容不是很難，二是因為教學(xué)設(shè)計形式多樣化，因此今后教學(xué)中我一定要想方設(shè)法將所學(xué)內(nèi)容簡單化，教學(xué)過程有趣化，這樣學(xué)生才能真正到達(dá)在學(xué)中樂，在樂中學(xué)。教學(xué)內(nèi)容Unit1MynamesGina.Secti

31、onB3a3c,4,selfcheck.一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是Unit1MynamesGina.的第三課時SectionB3a-3c,4,SelfCheck，本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會若何設(shè)計具有個性化的身份證，實際上是一節(jié)復(fù)習(xí)課；學(xué)會簡單的寫作簡單介紹自己或朋友，這是教學(xué)的重點也是對本單元所學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練；同時通過練習(xí)、測評復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力，情感態(tài)度與價值觀KnowledgeObjectVocabulary：card,IDcard,etc.AbilityObject：1.能綜合運用所學(xué)的姓、名和 號碼制作身份證。2.學(xué)會寫介紹自己或朋友的小作文。三、重點、難

32、點教學(xué)重點：1.制作本人個性化的IDcard。2.學(xué)會寫介紹自己或朋友的小作文教學(xué)難點：學(xué)會寫介紹自己或朋友的小作文。四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課，學(xué)生初次學(xué)習(xí)英文寫作，對學(xué)生來說難度較大。采用多媒體輔助教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)；運用任務(wù)型教學(xué)法,觀察法,歸納法，注重對學(xué)生寫作方法和技巧的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地運用知識；層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好配合，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，逐漸提高學(xué)生的讀寫能力。五、資源準(zhǔn)備多媒體課件等相關(guān)教學(xué)資源。六、教學(xué)過程Task1Lead-in.(6minutes)1.SingthetenlittleIndianssong.2.Pla

33、ytheNumberGames.3.AskSstoreadtheletterchant.1.Singthesong.2.PlaytheNumberGames.3.Followtoreadtheletterchant.通過唱數(shù)字歌、快速認(rèn)數(shù)字游戲和讀數(shù)字兒歌調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Task2Revision.(5minutes)1.Review:(1)Whatsyour/his/herlastname?(2)Whatsyour/his/herfirstname?3Whatsyour/his/hertelephonenumber?2.CheckstudentsownIDcards.1.Followtoreview.2.ShowtheirownIDcardstoothers.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。溫故而知新Task3MakeanIDcard.3a-3c(9minutes)1.AskSstofinish3a,thenchecktheanswers.2.AskSsto